我长大了小班教案

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1、我长大了小班教案我长大了小班教案我长大了小班教案 1活动目标：1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。活动过程：听音乐长高了，变矮了，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得 你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小朋友会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌 了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。3、欣赏儿歌长大一岁了，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情

2、？4、学习朗诵儿歌。5、游戏好宝宝才艺展示幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌 讲故事。生活活动：提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。环境创设：师生共同布置教室。家长工作：引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。活动反思：1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再 接再厉。3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。我长大了小班教案 2活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。4、通

3、过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽 子等物品）2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等 物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东 西小，感知大与小。教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们 现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？ 二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。1、展示幼儿带来的

4、小衣服。教师：这些小衣服现在能穿吗？教师：为什么穿不了了呢？教师：那小袜子呢？小鞋子呢小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？ 教师：哦！原来我们长大了。2、教师完整的朗诵一遍儿歌。教师：今天老师就要念一首我长大了的儿歌给小朋友听一听。 三、幼儿学习儿歌。1、帮助幼儿理解儿歌内容。教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大 了？（带幼儿做相应的动作）2、引导幼儿完整的朗读儿歌。四、幼儿讲述自己长大了的变化。教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说 一说。教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。课后反思：

5、本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多 自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片 时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋 友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。小百科：长大成人，年满 18 周岁的人，即可称之为长大，超过 20 周岁为 真正意义上的长大成人。我长大了小班教案 3活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察 能力。2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

6、。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。活动过程：（一）情境感知：1、教师创设情景：以 PPT 的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁 呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时 候不一样。（二）操作比较：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？、（幼 儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么 穿

7、不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的 长大了。（三）观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。、提问：宝宝在干什么？为什么要妈 妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。、比较：这两个宝宝有什么不一样 呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己 做。4、引导讨论：（1）、你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学 会了什么新的本领。5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事 情，会。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。活动反思：小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴 趣

8、，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证 据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们 产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此， 我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环， 首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发 幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一 步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，

9、对幼 儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情 感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的 自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。当然本次活动也有很多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问 题是我一直以来都比较困惑的，其实我也看很多名师上课，她们的活动给我一个最 大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话，简单、明了、清晰，同 时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很 努力去找这种感觉，当然我知

10、道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实自己 的知识结构，让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认识，不 足的地方希望各位评委多多指导，谢谢大家！我长大了小班教案 4(一)设计思路:我班幼儿 100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务能力差,只知被爱 而不懂关心别人的问题,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、 好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求,我设计了这个寓教于乐、寓 教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中,我根据日常观察,掌握了我班幼儿 分不清衣服前后这一实际情况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难 点,并让幼儿知道自己长大了,要关

11、心、帮助别人。(二)活动目标:在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心 别人的情感。(三)活动准备:1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。2、木偶 2 只、小舞台3、录音带:小小手等、录音机(四)活动难点:区别领子的高低(五)活动过程:一、游戏开始,引导幼儿兴趣1、早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动) 2、咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?二、进行游戏:1、游戏情景一:小猫咪咪在门口哭1)提问:咦,谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说) 形式:个

12、别-集体2)用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。谢谢 你们,我回家去试一试,再见!2、游戏情景二:小狗在门口哭。1)提问:哎呀,谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道 长大了,会关心别人)小狗不会穿衣服,怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操 作穿衣)2)观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面, 我学谁呀引导幼儿观察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿 在前面随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样 穿的道理小结:原来低领穿在前面是很舒服的。3)引

13、导幼儿帮助同伴(正确穿衣)4)小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套 大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物,你们的本领真大。我长大了小班教案 5设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行 为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我设计了此次活动， 让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大 了，可以自己做许多事情了。活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的 道理。活动准

14、备1、布置好一个小型的婴儿照片展。2、教师自己幼儿时期的照片一张。3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。师生一起观看照片展引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照 片展”，你们愿不愿意去呀？”。二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看 一下刘老师小时候是什么样子的？”2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么 会变得不一样了。三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不 一样的地方。（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集 体中大胆讲述。）2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干 宝宝。（教师观察幼儿的自由交谈情况