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大雁归来教案教学目标： 1、学习并掌握有关词语，了解大雁的生活习性。2、整体把握文意；训练概括能力；体味句子表达的思想感情。3、感受作者爱鸟的情怀，激发学生的团队协作精神。教学重点：通过品味语言文字体会作者的思想感情。教学难点：理解文中含义深刻的疑难句子。课时安排：1课时教学过程：一、 创设情境，导入新课1、 你们谁见过大雁?2、 有人说：“再也不应该把其他生物积极看作是我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造者，看作是宇宙之美的展示者。”你喜欢大雁吗？二、 探究新知1、 初读课文，学习字词。（出示课件）2、 再读课文，找出文中描写大雁的句子，感知作者笔下大雁的特点。3、 品味语言：“在这种没你恩一度。野性的诗歌。”“一触到水。身上的冬天。”“每年3月。做赌注。”“这些孤雁是伤心的。幸存者。”三、 课堂迁移训练作者为被人类猎杀了亲人和伙伴的孤雁而伤感，从中可以体味到作者怎样的思想感情？四、 课堂小结动物是我们的朋友，世界因为它们的存在才有了如此的生机和情趣，我们与它们和谐相处才是人类唯一正确的选择。作者写这篇文章正是呼吁人类保护大雁，保护野生动物。五、 作业设计理解句子含义：1、“向我们农场宣告。威斯康星的法规。” 2、“11月份南飞的鸟群。争论则更加响亮。”
