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1、第二节 非可再生资源合理开发利用对策主备人：蒋安强 参与人：刘甘 李明课型：新授课导学目标： 1结合实例，理解非可再生资源的特点。 2知道主要化石燃料的分布概况。 3结合实例，理解化石燃料在开发与利用中的环境问题。 4结合实例，说明合理开发与利用化石燃料的主要措施。 5了解发展多元化结构的能源系统的重要意义，以及主要可再生能源的优势和不足。 导学核心点：重点：1理解化石燃料在开发与利用中的环境问题。2合理开发与利用化石燃料的主要措施。3主要可再生能源的优势和不足。难点：发展多元化结构的能源系统的重要意义教具准备：多媒体课件教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等课时安排：2课时导学环节：第一
2、课时 情境导入：漫画呈现：非可再生资源（如化石燃料、金属矿产、非金属矿产等）是在一定条件下经过漫长的地质年代形成的，用一点，少一点，目前人类正面临一些非可再生资源濒临耗竭的问题，对于化石燃料的合理开发利用已引起世界各国的普遍关注。尝试探究： 1、图中的能源，属于非可再生资源有那些？ 2、如何才能解决其开发与消费中所产生的多种环境问题呢？探究点1：化石燃料的合理开发与利用学生活动：阅读教材P38-P42，自主学习，探究思考：1、煤的分布石油和天然气的分布2、西气东输在我国经济发展和环境保护中有什么重要作用？3、你认为石油资源会不会耗竭?如果石油资源开采完了，会对人类活动产生哪些影响? 你认为人们
3、可以采取哪些措施来应对石油资源的耗竭?4、化石燃料在开发与利用中存在哪些环境问题？5、 对化石燃料进行合理开发与利用的主要措施有哪些？教师释疑归纳： 第二课时导入：我们上节课学习了化石燃料的合理开发与利用，在20世纪60年代以来，世界能源结构已经由石油时代逐渐过渡到包括石油、天然气、煤炭和核能、水电等多种能源互相补充、竞相发展的时代。探究点2：发展多元化结构的能源系统学生活动：阅读教材P43-P47，自主学习，探究思考：1、为什么要发展多元化结构的能源系统？2、 太阳能有哪几种转换形式？有什么特点？影响太阳能分布的因素有哪些？3、风能的利用方式是什么？有什么样的特点？影响分布的因素有哪些？4、水能特点是什么？分布在哪些地方？ 5、什么是潮汐能？分布在哪些地方？为什么？有什么特点？6、生物能沼气在我国农村发展有什么重要意义？有什么特点？7、什么是地热能？有哪些存在形式？有什么特点？教师释疑归纳：小结：作业：本节亮点：待改进处：友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
