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1、Unit 2 My Family 第一课时教学设计【教学目标】 1.能够听，说，读，写本课时单词：father(dad), mother(mom), man, woman等。 2.能够理解，认读句子“Whos that man/woman? He/She is my” 能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。 【教学重点】 1句型：Whos that man(boy)? Hes myWhos that woman(girl)? Shes my 2词汇：father, dad, mother, mom, woman, man 【教学难点】 1.He和she的意义区分及发音。 2.学会
2、用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。 【教学准备】 1.教师及学生的家庭照片 2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。 3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 Step 1:warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。 2.教师播放第一单元的的英语童谣Boy and Girl，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。3.教师让学生几个人一组到台前表演Unit 1 B Lets talk部分，以便为下面的教学做好准备。 Step 2: Presentatio
3、n 1教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：Whats your name? 引导这个女生回答：My names (Lucy). 教师对其他学生说：Shes (Lucy). 并示意学生跟着重复这句话。 2教师指着离自己稍远的女生问：Whos that girl? 引导学生回答：Shes 3用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。 4教师指着离自己稍远的男生问：Whos that boy? 让学生回答：Hes 5让学生指着班里的同学做问答：Whos that girl? Shes Whos that boy? Hes 6 教师拿出学生们所熟悉的其他教师的照片，询问学生：
4、Whos that man? Whos that woman? 引导学生回答：He s Mr. Shes Miss/ Mrs. 7教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Whos that man? Whos that woman? 的问答练习。 8教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are? 鼓励学生对照片中的人物提问，教师用Shes my mother. Hes my father.来回答，并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和
5、dad更多地用于日常口语中。 9教师把 Lets talk的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，听录音。10教师再放录音，一句一停，让学生跟读。教师注意及时纠正学生的在跟读过程中出现的各种错误。 11教师让几组学生分组表演课文并到台前展示。并对表现突出的小组同学发送小礼物表示奖励。 Step 3: Practice 1教师和学生一起做“Whos family is this?”游戏 教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Whos family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。 2猜人 请一名学生到
6、前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl? 猜的人说：Hes /Shes猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。） 3. Draw your best friend. 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Whos that boy/girl/man/woman? Hes Shes Step4: Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。 Step5: Homework 1.熟练掌握本课时的重点知识内容。课下通过和好朋友谈论家庭照片介绍自己的家人给他们吧！ 2.在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。
