春夏和秋冬主题活动

《春夏和秋冬主题活动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春夏和秋冬主题活动（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、春夏和秋冬主题实施计划预计实施时间：3月7日4月 1日班级：大二 教师：主题 来源红色的夏天，白色的冬天，黄色的秋天，绿色的春天，这些我们的孩子都已经在小班和中班时有过了研究，现在我们将和孩子在感受 春天的到来中对四季的变化，四季的轮换顺序、原由，有进一步的探知，感受季节的不断渐变以及对人们生活的影响。我们在开展主题春 夏和秋冬时，考虑到这个主题的客观季节性问题，我们将带领孩子一起收集自己所需要的材料，组织开展各类活动，希望通过孩子们主 动的探索与发现，对四季有更深的印象。幼儿通过本主题的学习，初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行地关心、保护环境；尝试用简单的认识方法发现问题，具有 初步

2、的认识和理解能力。从孩子们最近的交谈与兴趣中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的。因此结合本班 的特点，分析了这个兴趣点的价值，结合季节的变化，让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大，在我们的生活中无时无刻不与季 节发生着千丝万缕的联系。主 题 目 标1、在游戏中能主动与冋伴交流、尝试用不冋的方式与冋伴交流自己对四季的认识，感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。2、能在活动中感受大自然的博大和奥妙，萌发幼儿热爱大自然的情感。3、尝试使用各种材料，工具和方法，表现一年四季不同的美，有初步的想象力和创造力，体验成功的快乐。4、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序；

3、发挥想象，能利用各种材料来展现四季的美。5、知道节日：二八妇女节，让幼儿知道关心妈妈，体会妈妈对自己的爱，同时明发爱妈妈的情感。环 境 创 设室内环境创设：1、师生共同布置主题墙：四季歌2、教师幼儿共同制作柳条、桃花等布置活动室。3、布置“我的妈妈最能干”专栏。4、与幼儿收集各种风筝，布置“美丽的风筝”专栏，并美工角提供 纸、胶棒、双面胶等材料，尝试自制风筝。区角：美工区：红花献给好妈妈（运用剪、折、贴等技能设计制作漂亮的红花）益智区：1、春夏秋冬智力宫（四季图片，汉字：春夏秋冬）2、四季数学资 源 利 用家园互动：1、家长们每天都要督促甚至陪着孩子一起听天气预报，告诉他 们一些天气情况的常识

4、。2、请家长协助孩子们收集、拍摄了四季花卉的图片、照片。3、请豕长带领幼儿去公园踏青，让孩子多与大自然接触。社区、周边资源：结合本园的地理位置，带领幼儿到郊外去采 风，让孩子多与自然接触，在大自然中遨游。实践活动：带领幼儿去菜地里观察春天的蔬菜。周计划班级 大二主题一春夏和秋冬第4周0时间内容-一一-二二三四五反馈与调整生 活内容内容：使用便纸 措施：根据实际情况进行一对一的指导。生活：幼儿良好的生活习 惯的养成不是一朝一夕 的事，好习惯的形成是日 积月累的，并具有反复的 特点，本周继续对于便纸 的使用加强指导。运动：培养幼儿对于运动 的兴趣，运动器材应多样 性，我们要根据幼儿的年 龄特点多制

5、作一些有关 运动方面的器具。游戏：对于角色游戏中天 气预报员的角色定位幼 儿还不是很清楚，所以要 多引导幼儿观看天气预 报，并与家长家园共育。 学习：非主题活动春天 和大风来了。观察与指导幼儿是否能正确使用便纸，并且做到不浪费便纸。运动集体活动老鼠，坏东西跳房子 看谁跳得准 切西瓜 老鹰抓小鸡个别活动沙坑爬网纸球彩带蹦床观察与指导观察：幼儿是否能双脚向下跳时落在垫子上的圆圈中。 指导：对于能力强的幼儿，可能指导其选择助跑跳上台。游 戏内容区角游戏：测量温度 角色游戏：天气预报站观察重点区角游戏观察重点：引导幼儿测量室内、外的气温，并进行比较。 角色游戏观察重点：幼儿对于角色的把握程度。学 习主

6、题名称：会变的天气目标：1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不冋变化。2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。个别 活动内容名称：地震怎么办观察与 指导1、了解地震发生的简单原理。2、初步掌握发生地震时的一些自救方法。集体学习 （可分组）雨从哪里来 多变的天气小雪花云彩和风秋天的雨下雨之前台风警报（综（科学）（科学）（艺术）（健康）（综合）（科学）合）家园共育1、家长们每天都要督促甚至陪着孩子一起听天气预报，告诉他们一些天气情况的常识。2、请家长帮助幼儿收集有关地震方面的资料。学习活动计划（1）主题会变的天气 班级大二第-4 周丄月7日3月11日活动一名称：雨从哪里来目标：

7、1、了解自然界万物都少不了雨。2、了 解水形态的不断变化。准备：透明杯子和小玻璃板若干、温水；雨点、 浪花、冰雹、雪花、雾、雷、电等图片一套。 过程：一、谈论：雨中出门感受1、说一说：各自喜欢或不喜欢雨天的理由。2、思考：雨水会给我们带来哪些好处。 小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但 小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，雨水 使空气清新自然界万物都少不了雨水。二、实验操作：雨从哪里来1、猜猜雨从哪里来。2、教师操作实验。3、思考：水汽到哪里去了，推测雨的形成过 程。三、欣赏故事小雨点旅行记1、听故事，思考小雨点住在哪里，是谁帮助 小雨点去旅行的，是谁帮助小雨点回家的。2、从各种自然现象的

8、图片中，找一找小雨滴 的“亲戚”3、播放多媒体的故事，证实自己的答案是否 正确。活动二名称：秋天的雨目标：1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。 2、能仔细倾听，尝试运用散文诗中的句子表 达秋天的美。3、知道秋天是充满喜悦的丰 收季节。准备：课件过程：一、导入活动。1、师：千条线，万条 线，落入水中看不见。（秋天）那你知道秋天 的雨是什么样的呢？ 2、欣赏、提问：诗里 说了些什么呢？ 3、讨论：秋天的雨是什么样 的呢？二、分段欣赏：为什么说秋天的雨是一把钥 匙呢？我们再来一起听一听！相互讨论，个 别讲述。教师小结：秋天的雨过后，自然界 有了很多的变化，就好象一把钥匙打开了秋 天的门看到了许多的东

9、西。第二段欣赏：为 什么秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料呢？请 幼儿自由讲述。第三段欣赏：秋天的雨还有好闻的气味？那 这些好闻的气味是从哪里来的？小结：秋天来了，水果成熟了，都发出很多 好闻的香味，而且秋天远远还能闻到炒花生, 烤山芋的香味，所以说，秋天有这么好闻的 香味。三、再次完整欣赏：觉得散文诗里的哪一句 话最美呢？师：秋天是丰收的，是美丽的！ 让我们一起到外面再去找找秋天吧！活动三名称：多变的天气目标：1、交流各自的记录，了解云和天气变化的关 系。2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积 累有关统计的经验。准备：记录表、白纸、记号笔、多媒体课件。过程：一、观察交流1、观察记录表中的数字，

10、分辨数字排列的规律，知 道一个月有多少天。2、观察记录表中的图画，分辨图画所表示的天气情 况。二、分组统计晴天、雨天各有多少天1、按照本组的记录，数一数本月的晴天和雨天各有 多少天。2、比较各组的统计是否相同，根据出现的问题进行 讨论。3、介绍各组统计的方法。用不同的方法进行统计， 交流哪种方法又快又好，说一说各自的理由。三、观看多媒体课件，了解云和天气的联系1、边看多媒体课件边听教师介绍民间看云说天气的 谚语。2、说一说看了多媒体课件后知道了些什么。3、再一次看多媒体课件，分辨课件上不同的云，推 测可能是晴天或雨天。学习活动计划（2）活动四活动五活动六活动七名称：下雨之前目标：1、能理解故事

11、下雨之前2、知道有许多动植物都有预测气象 的本领。3、了解气象与动植物的行 为反应之间有一定联系。准备：挂图。过程：一、听讲故事下雨之前1、 出示挂图，讲述故事。2、问：故事 中谈到了哪些动物？它们是怎样知 道天气有变化的？当我们看到它们 有什么样的动态时，就知道天气要变 化了呢？二、讨论：你还知道有哪些动物能预 报天气呢？它们是怎样预报的？植 物可以预报天气吗？你觉得哪些植 物可以预报天气？为什么？这些植 物在天气变化的时候，会有什么样的 反应呢？二、比一比：左右两幅图有4处不一 样的地方，请你找一找并圈出来，比 比谁找得快？谁找到的不同多？名称：云彩和风目标：1、感知云彩的变化与风之间的

12、关系。2、鼓励幼儿用完整的语言仿编 诗歌。准备：挂图、录音磁带散文诗、绘画、 棉花等。过程：一、观察：天上的云。1、组织幼儿在 室外观察云的变化。2、启发幼儿交流、 讨论：天上的云像什么？为什么云会 发生变化？二、欣赏诗歌云彩和风儿。1、出 示教学挂图，播放配乐散文诗。2、再 次欣赏散文诗。三、做一做：好玩的云彩。1、操作幼 儿绘画，请幼儿将棉花撕扯成不同形 状的薄片，粘到浅蓝色纸上的白云处， 制作蓝天中的白云。2、说说自己做的 白云像什么？四、仿编诗歌云彩和风儿。1、引 导幼儿把观察到的云的形状仿编进诗 歌。2、在幼儿单独仿编诗歌的基础上， 引导幼儿用接着编的玩法小组合作编 诗歌“云彩和风”

13、名称：小雪花目标：1、能用稍慢、柔和的声音 演唱歌曲小雪花，表现下雪时 幼儿欢快愉悦的情绪。2、能用动 作和乐器表现出小雪花飘落的情 景。3、了解冬天的雪对植物生长 的好处。准备：歌曲小雪花、沙球等。 过程：一、欣赏歌曲小雪花1、听歌 曲，幼儿欣赏，感受小雪花飘落的 景象。2、说说下雪的情景。看看 小雪花飞到了哪些地方？小朋友 在下雪的时候都做了什么？冬天 的小雪花对植物的生长有什么好 处？ 3、表现小雪花飘落的样子。1） 用动作表现小雪花飘落的样子。雪 花从哪里来？雪花来到你身边会 跟你说些什么？ 2）用乐器表现小 雪花飘落的速度。二、学唱歌曲。1、教师演唱。2、 幼儿学唱歌曲。三、演唱歌曲

14、小雪花四、表演 歌曲小雪花。名称：台风警报目标：1、关注有关气象的新闻报道， 对自然现象的变化有兴趣。2、感受 台风多变的特征，了解人们应对台 风的各种办法。准备：PPT气象台认错，有送台 风的报道和图片；重人台风灾害的 照片。过程：一、听故事，引出话题1、边听故事气象台认错边讨论。2、听完故事议论。二、观看图一：近期有关台风的新 闻图片1、比较几次台风的报道并议论。2、介绍有一次发布台风警报，全市 停课，结果却风平浪静的经历并议 论。三、观看图二：有关世界上重大台 风灾害的照片并进一步议论台风的 威力和多变的特征。四、观看图三：人们应对台风所做 的工作五、议论、思考：我们还可以从哪 些地方知道气象消息？学习活动计划（3）活动八活动九观察反思名称：春天（诗歌）名称：大风来了观察：目标：1、理解诗歌中比喻手法的运用。2、掌目标：1、尝试表现在风的作用下倾斜的物握诗歌中比喻手法的运用。3、能初步体会歌曲体。2、学习按诗歌的内容表现画面。与诗歌两种不冋方式所表现的春天的异冋。准备：范例、水彩笔、油画棒、诗歌录音。反思：准备：挂图一幅，录音机、录音带。音乐春过程：天在哪里一、激趣导入：过程：1、听赏诗歌：谁看到过风的影子吗？风是一、谈谈春天。什么样子的呢？诗歌里有几个人？1、出示挂图，引导幼儿观察。2、幼儿按自己的理解，模