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1、目 录2016年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题 (回忆 版)2015年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题2014年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题 (回忆 版，不完整)2013年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题 (回忆 版，不完整)2012年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题 2012年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题及详解2011年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题 (回忆 版，不完整)2010年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题 (回忆 版，不完整)20
2、16年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题(回忆版)一、简答题1 简述管理主义和专业主义对社会工作的不利影响。2 简述社会工作研究的伦理。3 简述女性中心的社会工作步骤。4 在系统理论下，社会工作者在面对“个人烦恼”和“公共困扰”时的任务有哪些？5 ，简述小组工作的功能。6 简述社会政策的评估。二、论述题1 如何理解社会工作的助人本质？你是否同意这种观点，说说你同意或否定的理由。2 社区工作有哪些策略模式？请结合当下我国社区养老和家居养 老的实际情况，说说“医养结合”的可行性。3 请说明结构社会工作的主要观点。并结合某个群体，说说如何 把结构社会工作的主要观点运用到实践中。201
3、5年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题南京大学2015年硕士研究生入学考试初级试题 A卷 331 社会工作原理 总分150分一、简答题 (每题10分，共60分)1 简述人道主义价值观。2 戈登 (W.E.Gordon) 针对社会工作专业实践中遇到的伦理冲突，提出了哪六个方面的基本原则？3 简述儿童虐待的表现和影响。4 简述正常行为和异常行为的区分标准。5 简述重建案主的生命意义。6 简述社会工作者工作过程中工作者与受助者之间的专业关系的 基本特点。二、论述题 (每题30分，共90分)1 何谓作为道德实践的社会工作？你认为当代中国主流社会工作 的实践是否体现了社工道德实践的本质？
4、为什么？2 什么是社区照顾模式？结合我国实际情况，谈谈社区照顾模式 如何在城市社区中加以应用？3 比较慈善组织会社的工作方法和睦邻组织运动工作方法的差更多考研资料 v/q:344647 公众号/小程序：顺通考试资料异，你认为哪种在面对当代中国的社会问题和福利制度时更具优势，为 什么？2014年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题(回忆版，不完整)一、简述题 (每题10分，共6题)1 简述人类需要的内涵。2 简述罗杰斯“全功能的人”。3 简述社区工作的行为准则。4 简述罗尔斯的社会正义观。5 简述社会福利模式。二、论述题 (每题30分，共3题)1 我国对社会工作的定义和国际社会对社
5、会工作的定义的差异有哪些，并结合实际分析原因。2 结合我国实际，说明社会工作教育与社会工作专业化的关系。3 我国的养老模式有哪些，谈谈你对“以房养老”政策的看法。2013年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题(回忆版，不完整)一、简答题1 怎样理解社会工作是一个专业。2 怎样理解社会工作的哲学基础的意义。3 社会工作者应遵循的守则。 (就是国际规定的12条，加上专业的伦理守则和价值判断次序)二、论述题1 简述个案工作的模式。2 论述社会福利的模式和社会服务。3 请用相关理论解释成年人的问题和需要。2012年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题一、简答题 (每题10分
6、，共60分)1 如何理解社会工作的本质。2 社会工作实务的属性。3 简述伊利莎白济贫法。4 简述社会福利的多元性。5 简述社会工作的道德要求。6 简述个人行为与环境的关系。二、论述题 (每题30分，共90分)1 女性主义理论。2 试用相关社会学、心理学理论分析青少年问题及对策。3 论述小组工作模式。2012年南京大学社会学院331社会工作原理专业硕士考研真题及详解一、简答题 (每题10分，共60分)1 如何理解社会工作的本质。答：社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用专 业知识和方法帮助社会上处于不利地位的个人、群体、社区，客服困 难、解决问题并预防问题的发生，恢复、改善和发展其
7、功能，以适应和 进行正常的社会生活的服务活动。(1) 社会工作的本质是助人，是利他主义指导下的助人活动。社会 工作在本质上是服务性的，其基本任务或职能是对有困难、有需求者提 供有效服务，帮助他们走出困境，以便正常生活和发展。社会工作是一 种利他行为，而不以社会工作者的个人私利为目的。(2) 社会工作是以科学知识为基础，综合多种科学方法的助人活 动。它既要以内化社会工作价值为基础，又以掌握社会工作的方法和技 巧为保障。(3) 助人自助是社会工作本质的深层揭示。社会工作作为一种专业 性活动，帮助案主认识自我，提升案主适应社会的能力，激发案主自身 潜力的发挥。本着案主自决原则，让案主自己学会自己解决
8、问题。2 社会工作实务的属性。答：社会工作从本质上来说是实践的，实务性是其基本属性。实务 或实践是人类有意识地改变外部世界的活动，它是人的能动性的表现。 社会工作者通过对科学方法的运用，与受助对象一起帮助他改变自己的 困境，增进其社会功能，这就是社会工作的事务活动。从社会工作的核心内容来说，它是由一系列实际的科学活动组成 的。社会工作的核心要通过行动做出来，用行动去诱发、阴道、推动受 助者处境的良性变化。3 简述伊利莎白济贫法。答：伊利莎白济贫法是1601年英国女王伊丽莎白颁布的英国第 一部成文的济贫立法，被誉为当时最完备的济贫法案。该法案正式承认 政府有济贫的责任，并建立了初步的救济行政制度
9、与救济工作方法。该法案的重点或特点表现在：(1) 规定每一教区应向地主征收济贫税。(2) 规定贫民救济应由地方分区主办，每一教区设立监察员若干人，中央政府设立监督人员。(3) 规定凡有工作能力的贫民，必须参加工作，以工作换取救济。 教区设有贫民习艺所，供男女儿童习艺，教区也义务地代为介绍工作， 或配给原料与工具，强制生产。(4) 禁止无家可归者及无业游民行乞游荡，设救贫所收容救济，强 迫其在所工作。有家者给予家庭补助，使其仍在家居住。(5) 规定人民有救济其贫穷家人或亲属的义务，教区仅在贫民不能 自其家人或亲戚处获得扶养时才予以救助。而且救助的对象限于在该区 出生的人或最近在该区住满3年的人。
10、(6) 把贫民分为三类：第一类为体力健全的贫民，须强迫人“感化 所”或“习艺所”工作；第二类为不能工作的贫民，包括患病者、老年 人、残废者、精神病患者及需抚育幼小子女的母亲们，令其入“救济 院”或施以“院外救济”；第三类为失依儿童，包括孤儿、弃婴等，设法 领养或寄养。伊丽莎白济贫法为英国奠定了政府主持公共救济事业应有的方式。 其中教区须为所在地居民充实救济经费，为不能工作者及儿童准备粮 食，为体力健全者准备工作的原则表明，政府真正接受了对无力供养自 己的人的救济义务，成为后来各国公共救助的依据。从政府的参与、专 人的负责、院外救济的实施，也可以看出已隐含了社会工作的观念与方 法。4 简述社会福
11、利的多元性。答：由于各国国情不同，对社会福利的界定也不相同。一般说来， 社会福利是指在解决了人们的基本生存需要之后更好地生存或发展的一 种状态。作为现代社会发展的核心标志之一，社会福利是各国社会制度 建构中不可或缺的重要组成部分。然而，在不同的社会制度与文化情境 中，针对社会福利的定义与具体实施项目是不同的。(1) 从广义上来说，社会福利是指同改善公民生活素质、促进社会 发展与提高社会总体文明水平相关的一切物质、活动与相关服务。从狭 义上讲，社会福利则是指国家 (或政府) 针对社会中有特殊需要的个人 和群体提供的津贴、物质和社会服务。(2) 在不同的社会制度与文化里，社会福利所呈现出的类型是存
12、在 差异的。社会福利的类型不仅同一个国家的经济发展水平相关，也同其 政治制度、文化与社会价值观等紧密联系在一起。在发达工业化国家和一些发展中国家或地区里，既有以公民权为基础的普惠主义的社会福 利，也有强调需要的选择主义的社会福利。前者涵盖全体公民，后者只 针对社会中有特殊需要和困难的弱势群体。(3) 根据福利的内涵与特征，可以对社会福利进行多种分类。通常 来说，社会福利的分类包括二分法和三分法。社会福利的二分法： 剩 余性社会福利与制度性社会福利； 积极的 (社会) 福利与消极的 (社 会) 福利； 公共福利与私人福利。社会福利的三分法：蒂特姆斯将社 会福利归结为三种模式，分别是剩余性社会福利
13、、工业成就一表现模式 和制度再分配模式。5 简述社会工作的道德要求。答： (1) 社会工作是一种以价值为本的专业，价值的重要性不仅 在于它界定社会工作本身，它的目标和意义，而且在于它同时界定了社 会工作的技巧和方法，机构的项目、 目标和社会工作者的行为和态度。 总之，价值是贯穿社会工作实践始终的东西。社会工作专业价值是社会 工作者所珍视和秉持的、有关人的本质的信念体系，是一套有关人类狐 狸、公平、尊严等方面的理想信念。社会工作的核心价值观包括服务、 社会公正、个人尊严和价值、人类关系的重要性、政治、能力。(2) 专业伦理一般也称为职业道德，是从事一定职业的人们在其特 定的工作中的行为规范和准则
14、。社会工作的核心伦理原则包括接纳、非 批判、个别化、保密、案主自决。(3) 社会价值是整个大社会所崇尚的基本价值，它们是由占统治地 位的文化价值观念所决定的，是社会工作价值体系的基础层次。(4) 操作守则是在更微观层面上的社会工作价值，是在各个层面上 的价值理念的具体应用，表现为社会工作的各种原则和技术。当然，在这个层面上，操作守则更多地体现为价值、知识和技术的统一。6 简述个人行为与环境的关系。答：人类行为是指个体为适应环境与满足需要所表现出的活动或反应，它是遗传、生理、心理、社会过程等内外因素综合性相互作用的结 果。人类行为的基本特点是适应性、复合性、变化性、多样性、累积 性，人类行为可以分为正常行为和不正常行为。社会环境是指与人类生 物遗传、心理状态及社会过程相互作用的社会系统，家庭、学校、团 体、组织、社区、社会、文化等是其重要组成部分。社会环境与人类行为交互影响，任何一方只有从另一方的关系中才 能得到正确理解。(1) 个体必须适应环境，处于一定社会环境中的人有能力改变自己 的行为和学习社会环境所赞许的行为。(2) 社会环境影响个人行为，社会环境为人的生存和发展活动提供 了具体的空间。在这个空间中，人们出于满足自己需要的动机，在现实 社会条件及社会规范的约束下从事行动，获取自己生存
