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1、编号:_小学一年级语文放小鸟第二课时教案作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文放小鸟第二课时教案 教学目标 第一课时：练习正确流利的朗读课文；识一类字和二类字；学习书写田字格中的9个生字。 第二课时：练习有感情的朗读课文，感悟课文的意思，体验文中情感，在此基础上练习背诵课文。 教学过程 第一课时（略） 第二课时 一、复习检查 1、听写生字 2、朗读课文 二、看课文动画，整体感知 三、以读代讲，引导感悟 1、出示填词练习：（ ）的小鸟 大家看得真专心，现在谁能用书上的一个词告诉大家？这是一只（ ）的小鸟？ a、“可爱”，“非常可爱”指导读词语，突出“非常”。 b、给“非常”找近义
2、词。 c、划出树上些小鸟非常可爱的句子，练习朗读。（教师从颜色、机灵的眼神加以指导） d、练习用“非常”说话。（指导注意把话说具体，如：小红学习成绩非常好，每次考试都是100分。） e、再读第一句。 2、你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗？文中的“我”也很喜欢它。往下读你们就知道了，齐读（第一段的二、三两句） 3、师：突然，我听到了小鸟的叫声，那声音听起来多（焦急）呀！什么是焦急你们知道吗？（非常着急）这两只鸟在焦急的说着什么呢？请同学们好好读读课文的第二自然段，看看自己能听到什么，看到什么。 a、学生自由读书。 b、学生想象发挥。 c、指导学生在表演中理解“焦急”，练习用“焦急”说话。 d、听到小
3、鸟焦急的叫声，我多心疼它们呀！齐读第三自然段。 4、师：我喜欢小鸟，心疼小鸟，所以，我决心放它回家去。 5、故事的结果是什么呢？谁知道？你怎么知道的？齐读最后一个自然段。 四、指导背诵 多么可爱的小鸟，多么善良的小朋友，这样的一个故事，如果我们能把它背下来，讲给更多的人听那该多好呀！能在很短的时间里把它背下来吗？试试看！ 练习背诵（自由背、同桌互背） 五、扩展练习 小朋友放小鸟的故事被我们附小电视台的小记者知道了，他们想采访那位放小鸟的小朋友，现在，你们都来当一回放小鸟的孩子，老师就是那一位小记者。采访马上开始，准备好了吗？ 1、你放走的小鸟是什么样子的？ 2、你喜欢那只小鸟吗？为什么要把它放了？ 3、那你以后准备怎样保护小鸟？ 六、总结全文 这一节课，我们见到了非常可爱的小鸟，当了一回动物语言翻译家，还接受了电视台小记者的采访，知道了鸟是我们的好朋友，下一节课，我们还要练习把这个故事讲得更精彩呢。第 4 页共 4 页
