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1、文学类现代文阅读之文学类现代文阅读之理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意 文中重要句子的类别 1.含蓄句 2.概括句 3.结构句第一径：第一径：表达还原表达还原原则：敛去浮华，回归本质。原则：敛去浮华，回归本质。1.形式还原：在句子的理解中，我们的解释必须朴形式还原：在句子的理解中，我们的解释必须朴素平实，素平实，绝对不用含蓄解释含蓄，不用修辞解释绝对不用含蓄解释含蓄，不用修辞解释修辞，不用描写解释描写。修辞，不用描写解释描写。比喻比喻寻找本体，明确含意寻找本体，明确含意比拟比拟找准比拟双方的共同点找准比拟双方的共同点双关双关探寻双关义探寻双关义夸张夸张回归现实性表达回归现实性表达2.
2、内容还原：通过对句子意思的审定，内容还原：通过对句子意思的审定，找到需要还原的词语的找到需要还原的词语的真实含意真实含意。阅读阅读掐辫子掐辫子22718、如何理解、如何理解“心里仿佛陆续注入心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮一缕一缕的光亮”答案示例：比喻句，“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰，带给“她”温暖。“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的 。（ 四川卷）四川卷）乡村的瓦乡村的瓦 乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确“瓦蓝瓦蓝”。这个词属于瓦的专利
3、。这个词属于瓦的专利。 在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。乡村旧事。 小时候我常在梦里想到，那些瓦松站在我外小时候我常在梦里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，跷着脚丫，在我不知不觉的夜半祖母的屋脊上，跷着脚丫，在我不知不觉的夜半时刻，正一颗颗摘星呢。那一柄北斗七星的长勺时刻，正一颗颗摘星呢。那一柄北斗七星的长勺低低地垂落下来，一如在汲瓦松上一颗颗透清的低低地垂落下来，一如在汲瓦松上一颗颗透清的露珠。终于，一不小心，有两颗最大的掉下来，露珠。终于，一不小心，有两颗最大的掉下来，缓缓地，落在我的眼角。缓缓地，落在我的眼角。答案：答案：“瓦瓦”真
4、实记录真实记录了了“我我”的童年生活，能的童年生活，能勾起勾起我我对童年时代乡村生活的对童年时代乡村生活的回忆回忆。 （ 全国卷全国卷1 1）总想为你唱支歌总想为你唱支歌 在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，走一趟大西北，长不大的孩子会长大。长不大的孩子会长大。 答案：答案：大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，坚强，早日成熟早日成熟大西北的特点：结合上文可得知，
5、大西北环大西北的特点：结合上文可得知，大西北环境艰苦，生命顽强。境艰苦，生命顽强。答案示例：走一趟大西北，不坚强的孩子会坚强。答案示例：走一趟大西北，不坚强的孩子会坚强。第二径：第二径：根源还原根源还原当我们通过表达还原，将句子的含蓄变当我们通过表达还原，将句子的含蓄变得平实之后，在自身意思之外，可能还得平实之后，在自身意思之外，可能还有有些言外之意没有解释，这便是它的些言外之意没有解释，这便是它的本意。本意。简单说：表达还原只解释了简单说：表达还原只解释了“是是什么什么”，而，而根源还原要解释的是根源还原要解释的是“为什为什么么”。凡是句面意思不问凡是句面意思不问“为什么为什么”就会使读就会
6、使读者感到费解和猜疑的，均应在上下文语者感到费解和猜疑的，均应在上下文语境中寻求原因，融入答案。境中寻求原因，融入答案。 提炼情思内核提炼情思内核 文句中超脱于画文句中超脱于画面的面的情感、情怀情感、情怀与观念、态度与观念、态度是是我们在解释句子我们在解释句子含意的时候必须含意的时候必须关注的点。遗漏关注的点。遗漏这点，就可能因这点，就可能因为没有把握句子为没有把握句子的的深层含意，导深层含意，导致丢分。致丢分。1.情感内核情感内核优秀的文学作品总是言简意丰，优秀的文学作品总是言简意丰，以情动人。文章中信息量最大、以情动人。文章中信息量最大、含金量最高的往往是那些蕴含含金量最高的往往是那些蕴含
7、着作者深厚情感的句子。所以，着作者深厚情感的句子。所以，必须结合语境，必须结合语境， 抓住能表现抓住能表现情意的关键词情意的关键词, ,把握作者思想把握作者思想感情的脉搏感情的脉搏，这样，才能抓住，这样，才能抓住句子的精神内核。句子的精神内核。 阳关古道苍凉美阳关古道苍凉美在去阳关古城的路上只见沿途平沙千在去阳关古城的路上只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处。把广袤的戈壁滩映衬得更为点缀在远处。把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方荒凉。车轮
8、飞转，发出沙沙的声响，远方地平线；隐隐约约出现了一线锯齿形的屏地平线；隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象仿佛就是这水渠交错、万木争春的景象仿佛就是可爱的江南水乡。可爱的江南水乡。表达表达还原：还原：绿色的海洋绿色的海洋答案示例：答案示例：我突然闯进了我突然闯进了宽广的绿色林带。宽广的绿色林带。情感内核：情感内核：突然突然 惊喜惊喜答案：答案：宽广的绿色林带宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了巨大，使我突然
9、产生了惊喜惊喜之感。之感。宽广的绿色林带宽广的绿色林带2.观念内核观念内核高考现代文所选的散文除了大量的情感高考现代文所选的散文除了大量的情感散文之外，还有许多散文，在文章的关散文之外，还有许多散文，在文章的关键位置写一些警句，以键位置写一些警句，以表达作者的某种表达作者的某种观念、态度和看法。观念、态度和看法。提炼观念，能够最提炼观念，能够最大限度地走近文章的主旨。大限度地走近文章的主旨。（北京（北京 高三质量检测）高三质量检测）争先恐后争先恐后 争先已经到了这种地步，连小学生的争先已经到了这种地步，连小学生的考试，分以下都是后了。所有的人都考试，分以下都是后了。所有的人都争先，意味着人们对
10、生活的常态和基础的争先，意味着人们对生活的常态和基础的漠视。漠视。生活的质量并不表现在世界的先进生活的质量并不表现在世界的先进部分，而在于世界的普遍状况。部分，而在于世界的普遍状况。把把“先先”作为衡量事物的惟一价值标准，所有人都作为衡量事物的惟一价值标准，所有人都要争先恐后，只有革命。要争先恐后，只有革命。答案：否定答案：否定“争先争先”能够提高生活质量的能够提高生活质量的社会普遍认知，指出要提高生活质量，必社会普遍认知，指出要提高生活质量，必须关注须关注生活常态和基础。生活常态和基础。（从表面含义解（从表面含义解释句子，说清释句子，说清“先进部分先进部分”与与“普遍状况普遍状况”，意思对即
11、可。），意思对即可。）（2 2）这句话实际上是批判了把这句话实际上是批判了把“先先”作作为衡量事物的唯一价值标准的社会认知。为衡量事物的唯一价值标准的社会认知。（从深刻意义解释句子，意思对即可。）（从深刻意义解释句子，意思对即可。） 结语结语剔除枝叶找准关键指向还原提炼内核怎样理解第六段怎样理解第六段“黄河站立起来也黄河站立起来也是一个飞跃是一个飞跃”这句话的含义这句话的含义?(4分分 用了拟人修辞用了拟人修辞,把黄河写活了。把黄河写活了。写出了写出了黄河到这里有了奔流到黄河到这里有了奔流到海不复回的气势海不复回的气势，表达了对黄，表达了对黄河的热爱和赞美之情。河的热爱和赞美之情。谈谈你对谈谈
12、你对“这憎恶是朋友的憎恶这憎恶是朋友的憎恶”的理的理解解【答案】（1）“这憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的另一种表现形式。（2）鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士。（3）写“憎恶”刘半农的近几年，是为了肯定与突出他过去的战绩，以免“陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”。【温馨提示】根据题目提示，必须联系最后一段。 从“我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年。”可得出第一点：这憎恶是从朋友立场出发所产生的一种情感；从“因为我希望他常是十年前的半农，他的为战士，即使浅罢，却于中国更为有益。”可以得出第二点：这憎恶中含
13、有鲁迅对刘半农的希望他应该始终做一个战士；从“我愿以愤火照出他的战绩，免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”可以得出第三点：这“憎恶”是为了肯定与突出他过去的战绩。找出答题关键词句后，然后加以准确流畅地表述，就可以得出完整的答案。鸟鸟梁实秋梁实秋20第2小节中的画线句“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于标本室里住着罢”的深刻含意是什么？（4分）鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷，作者在这里用看似平缓实则严苦闷，作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由自由
14、”的闲人闲情的闲人闲情材材 料料为了在为了在沙漠干旱恶劣的环境沙漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，营扎寨。沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。它们的它们的生存方式生存方式，引发了人们许多思考：，引发了人们许多思考：有人有人说说，在恶劣的环境中在恶劣的环境中，仙人掌和沙漠大黄都有自，仙人掌和沙漠
15、大黄都有自己的己的生存智慧生存智慧；也有人说也有人说，在困境中，在困境中，蜷缩内敛蜷缩内敛的仙人掌活得从容；还有人说，在困境中，舒展的仙人掌活得从容；还有人说，在困境中，舒展张扬的沙漠大黄张扬的沙漠大黄活得灿烂活得灿烂请就以上材料，展开联想，请就以上材料，展开联想，自定角度自定角度，写一篇，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于于800字。字。 审题审题两个两个关键词关键词：恶劣环境中恶劣环境中生存方式生存方式角度：角度：（一）着眼于共同点（一）着眼于共同点：角度角度1：适者生存，懂得改变自己，以适应变化了适者生存，懂得改变自己，以适应变化
16、了（变坏了）的环境（变坏了）的环境。角度角度2：智者生存，水分稀少，肥大叶子会蒸发浪：智者生存，水分稀少，肥大叶子会蒸发浪费掉生命之水，费掉生命之水，仙人掌仙人掌就把叶子变小，再变小，就把叶子变小，再变小，就是懂得怎么改变自己以适应环境。懂得怎么改就是懂得怎么改变自己以适应环境。懂得怎么改变也是因为懂得环境发生了什么变化，知己知彼。变也是因为懂得环境发生了什么变化，知己知彼。沙漠大黄沙漠大黄与之相反，它向四面伸展肥硕碧绿的叶与之相反，它向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，保证生命的给养子上的每一滴
17、水都导流到根部，保证生命的给养。 （二）分别看（二）分别看 角度角度3：适者（智者）生存适者（智者）生存。仙人掌仙人掌可能拥有过可能拥有过美丽的叶片，也可能绽开过灿烂的花朵。当环境美丽的叶片，也可能绽开过灿烂的花朵。当环境发生变化，褪去繁华（花），再收敛叶片，此时发生变化，褪去繁华（花），再收敛叶片，此时生命的第一要务是生存下去。所以，当良田演变生命的第一要务是生存下去。所以，当良田演变为沙漠，当千万种植物悲哀地死去，沙漠中留下为沙漠，当千万种植物悲哀地死去，沙漠中留下了傲人的仙人掌。了傲人的仙人掌。角度角度4：智者更好地生存智者更好地生存。沙漠大黄沙漠大黄保持肥硕碧保持肥硕碧绿的叶片，美丽保
18、持着；通过叶片上遍存布的凸绿的叶片，美丽保持着；通过叶片上遍存布的凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，保证了生命的给养，不仅活了下来，更到根部，保证了生命的给养，不仅活了下来，更开出了让仙人掌们羡慕的娇艳的花朵。开出了让仙人掌们羡慕的娇艳的花朵。角度角度5：在困境中在困境中，蜷缩内敛蜷缩内敛的仙人掌的仙人掌活得从容活得从容。仙人掌的生命之水来自根部，水分来自于其不断仙人掌的生命之水来自根部，水分来自于其不断壮大的发达的根系，它以最大的可能性在地下，壮大的发达的根系，它以最大的可能性在地下，从四面八方汲取水分；在地面之上，它又以最大从四面
19、八方汲取水分；在地面之上，它又以最大限度蜷缩自己的叶片，所以限度蜷缩自己的叶片，所以它总体的生活方式它总体的生活方式（处世态度）是内敛安静平和的（处世态度）是内敛安静平和的。而降雨多数是。而降雨多数是落在地上渗入地下的，仙人掌充实根部，得到的落在地上渗入地下的，仙人掌充实根部，得到的水分相较沙漠大黄而言，更有保证，更为持久。水分相较沙漠大黄而言，更有保证，更为持久。所以说它活得从容淡然。所以说它活得从容淡然。角度角度6：在困境中，舒展张扬在困境中，舒展张扬的沙漠大黄的沙漠大黄活得灿烂活得灿烂。当困境来临的时候，怎么镇定地活下去，可以看当困境来临的时候，怎么镇定地活下去，可以看看沙漠大黄。依然舒
20、展肥大的叶片，理智进化自看沙漠大黄。依然舒展肥大的叶片，理智进化自己的纹理，搜集到每一滴水，输入到自己的根部，己的纹理，搜集到每一滴水，输入到自己的根部，活下去，并开出娇艳的花活下去，并开出娇艳的花。评分标准评分标准（议论文议论文）一类文：一类文：6048材料引用得当，观点明确深刻，论述透彻充分，结材料引用得当，观点明确深刻，论述透彻充分，结构清晰，事实论据准确贴切，道理论据正确合理。构清晰，事实论据准确贴切，道理论据正确合理。文章能文章能紧紧紧紧扣扣“恶劣的环境（困境）恶劣的环境（困境）”与与“生存方式生存方式”两个关键词两个关键词展开论述，尤其是要能展开论述，尤其是要能论述论述清楚清楚清楚
21、清楚二者二者间的关系。间的关系。二类文：二类文：4742材料引用了，观点明确，论述较充分，结构完整，材料引用了，观点明确，论述较充分，结构完整，能较好地运用事实论据和道理论据。能较好地运用事实论据和道理论据。文章文章能扣住能扣住“恶劣的环境（困境）恶劣的环境（困境）”与与“生存方式生存方式”两个关键词两个关键词展开论述，展开论述，能论述二者间的关系能论述二者间的关系。三类文：三类文：4136 下列因素中下列因素中至少有两个做得不到位至少有两个做得不到位：材料引：材料引用得当，观点明确深刻，论述透彻充分，结构清用得当，观点明确深刻，论述透彻充分，结构清晰，事实论据准确贴切，道理论据正确合理。晰，
22、事实论据准确贴切，道理论据正确合理。 文章文章未能紧扣未能紧扣“恶劣的环境（困境）恶劣的环境（困境）”与与“生存方式生存方式”两个关键词两个关键词展开论述，展开论述，尤其是未能论尤其是未能论述清楚二者间的关系述清楚二者间的关系（许多同学（许多同学只着力于只着力于“生存生存方式方式”、“生存智慧生存智慧”，完全忘记了，完全忘记了“恶劣的环境（困恶劣的环境（困境）境）” 这一要素这一要素）。）。具体操作要求：具体操作要求： 缺题目扣缺题目扣2分，错别字分，错别字1个扣个扣1分。少分。少50字扣字扣1分，分，少少200字以上定为残文（字以上定为残文（28分上下浮动）。分上下浮动）。 议论类文章议论类
23、文章彻底不引材料归入四类彻底不引材料归入四类，不在开头引，不在开头引材料不能上一类。记叙类文章可不引材料，但文章必材料不能上一类。记叙类文章可不引材料，但文章必须体现出须体现出“困境困境”或或“逆境逆境”中人物的中人物的“生存状态生存状态”。 字迹潦草卷面脏乱的作文不能上一类。字迹潦草卷面脏乱的作文不能上一类。 有思想、有文采、有创新的文章可酌情上调有思想、有文采、有创新的文章可酌情上调2-5分。分。 部分作文前部分作文前400字一直在讲仙人掌和沙漠大黄，就字一直在讲仙人掌和沙漠大黄，就材料论材料，而文章主体部分却只给了一二百字的论材料论材料，而文章主体部分却只给了一二百字的论证空间，最后草草
24、收尾。行文空泛，比例失衡，一般证空间，最后草草收尾。行文空泛，比例失衡，一般给三类上（给三类上（40上下）。上下）。 开头结尾虽扣材料但中间行文跑题开头结尾虽扣材料但中间行文跑题的作文定为三的作文定为三类下（类下（36上下）。上下）。四类文：四类文：35以下以下 材料未引用，观点模糊或偏离、错误，论述不充材料未引用，观点模糊或偏离、错误，论述不充分，结构不清或不完整，事实论据未分析，道理论分，结构不清或不完整，事实论据未分析，道理论据未解读。据未解读。 文章没能紧扣文章没能紧扣“恶劣的环境（困境）恶劣的环境（困境）”与与“生存生存方式方式”两个关键词展开论述，尤其是没能论述二者两个关键词展开论
25、述，尤其是没能论述二者间的关系。间的关系。 抛开困境谈生存方式或抛开生存方式谈困境抛开困境谈生存方式或抛开生存方式谈困境的最的最高高42分，分，困境和生存方式都不谈困境和生存方式都不谈的定为三类下或四的定为三类下或四类上（类上（36分上下）。分上下）。题目荟萃题目荟萃：困境中成就生命的精彩困境中成就生命的精彩别样的绽放别样的绽放善藏锋者成大器善藏锋者成大器选择自己的生活，做最好的自己选择自己的生活，做最好的自己不同的人生，同样的精彩不同的人生，同样的精彩生存的智慧生存的智慧活的绚烂活的绚烂 泰戈尔语：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，人，泰戈尔语：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，人，要活的绚烂一
26、点，像沙漠大黄一样即使生长于沙漠，也要活的绚烂一点，像沙漠大黄一样即使生长于沙漠，也要长出肥硕的碧绿的叶片，开出娇艳美丽的花朵！要长出肥硕的碧绿的叶片，开出娇艳美丽的花朵！“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，便是半个盛唐。李白的人生仕途虽然坎气，绣口一吐，便是半个盛唐。李白的人生仕途虽然坎坷，历经磨难，然而他却以另一种形式，成就了生命的坷，历经磨难，然而他却以另一种形式，成就了生命的绚烂，绚烂，”天子呼来不上船，安能摧眉折腰事权贵，是我天子呼来不上船，安能摧眉折腰事权贵，是我不得开心颜。不得开心颜。”他痛恨与黑暗的社会，将自己
27、比作一叶他痛恨与黑暗的社会，将自己比作一叶扁舟，游荡在山水之间，在此时的世界中将自己的才华扁舟，游荡在山水之间，在此时的世界中将自己的才华便显得淋漓尽致。转眼千年，人们仍不忘那个便显得淋漓尽致。转眼千年，人们仍不忘那个“天生我天生我材必有用材必有用”的李白。他的人生像一幅画，浓墨泼洒，无的李白。他的人生像一幅画，浓墨泼洒，无比灿烂。比灿烂。“问苍茫大地，谁主沉浮？问苍茫大地，谁主沉浮？”毛泽东的一生，尽是意毛泽东的一生，尽是意气风发的壮士豪情！他领导人民走过了二万五千里长征，气风发的壮士豪情！他领导人民走过了二万五千里长征，走出了一个新中国。走出了一个新中国。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
28、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”正是这种勇于面对困难的精神，成就了他正是这种勇于面对困难的精神，成就了他“舍我其谁舍我其谁”不仅是一种自信，更是一种挥斥方道的霸气不仅是一种自信，更是一种挥斥方道的霸气!他在逆境冲他在逆境冲成长，再困苦中磨炼，成为我国最伟大的领导者，他的人成长，再困苦中磨炼，成为我国最伟大的领导者，他的人生像一首歌，没有浅吟低唱，尽是黄钟大吕，谱成了他一生像一首歌，没有浅吟低唱，尽是黄钟大吕，谱成了他一生的绚烂。生的绚烂。“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精神的活着。我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精神的活着。”面对人生，刘伟选择了后者。他失去了双臂，经理走了面对人生
29、，刘伟选择了后者。他失去了双臂，经理走了岁月的磨炼，从一个整日哀愁的少年，成长为一个成熟干岁月的磨炼，从一个整日哀愁的少年，成长为一个成熟干练的青年。他不仅获得过残疾人游泳的两金一银，而且用练的青年。他不仅获得过残疾人游泳的两金一银，而且用脚弹钢琴已过七级，他完成了一个个不可能的任务，让我脚弹钢琴已过七级，他完成了一个个不可能的任务，让我们敬仰，他的人生，就像他脚指间流淌的琴音一样动听，们敬仰，他的人生，就像他脚指间流淌的琴音一样动听，琴声不止，生命不息，他的人生充彩了奇迹的精彩。琴声不止，生命不息，他的人生充彩了奇迹的精彩。每个人都有属于自己的人生轨迹，我们要活的绚烂一每个人都有属于自己的人
30、生轨迹，我们要活的绚烂一点，在自己的生命历程中，洒下甜美与芬芳。点，在自己的生命历程中，洒下甜美与芬芳。生存的智慧生存的智慧 生命如水，时而静若雁过留影的平湖，圆润生命如水，时而静若雁过留影的平湖，圆润内敛；时而动如万马奔腾的长河，锋芒毕露。内敛；时而动如万马奔腾的长河，锋芒毕露。那一忍，三足鼎立那一忍，三足鼎立刘皇叔寄人篱下，同曹操同桌而食，煮着酒，刘皇叔寄人篱下，同曹操同桌而食，煮着酒，论着英雄。他说英雄是孟德，是仲谋，是奉先，论着英雄。他说英雄是孟德，是仲谋，是奉先，却唯独不是自己，也不承认是自己。他把一切却唯独不是自己，也不承认是自己。他把一切的雄心抱负深埋起来，让它生根发芽。因为他的
31、雄心抱负深埋起来，让它生根发芽。因为他晓得什么是厚积薄发。他的做法无可非议，曹晓得什么是厚积薄发。他的做法无可非议，曹操放下了对他的戒心，他为自己逐鹿中原赢得操放下了对他的戒心，他为自己逐鹿中原赢得了时间。了时间。此一时的圆润，终化为彼一时的锋芒，为了此一时的圆润，终化为彼一时的锋芒，为了生存有时你不得不生存有时你不得不“屈尊屈尊”，不是道义的忍一时，不是道义的忍一时，退一步又何妨。此一时的隐藏，终化为彼一时的退一步又何妨。此一时的隐藏，终化为彼一时的爆发；为了更长远的发展，你又不得不放下眼前爆发；为了更长远的发展，你又不得不放下眼前的繁华，能吃老虎，扮一次猪又何妨？的繁华，能吃老虎，扮一次猪
32、又何妨？那一荐，鹤立鸡群那一荐，鹤立鸡群毛遂当了三年的门客而无人问津。那一日门客毛遂当了三年的门客而无人问津。那一日门客齐聚内室，听着主人对出使任务的描述，众人或齐聚内室，听着主人对出使任务的描述，众人或摇头，或叹息。蓦地，毛遂走了出来，他说他可摇头，或叹息。蓦地，毛遂走了出来，他说他可以胜任。众人笑了。他坦然自辩自己是针尖是麦以胜任。众人笑了。他坦然自辩自己是针尖是麦芒。他接过任务，且凭着簧舌与勇气，在史书中芒。他接过任务，且凭着簧舌与勇气，在史书中留下了属于自己光辉的一笔，因为他知道机不可留下了属于自己光辉的一笔，因为他知道机不可失失不再来。失失不再来。此一时的锋芒毕露。彼一时的平步此一时
33、的锋芒毕露。彼一时的平步青云，倘若毛遂的生命中没有这神来青云，倘若毛遂的生命中没有这神来之笔，他便依旧的碌碌无为，如果他之笔，他便依旧的碌碌无为，如果他一味内敛，一味保留，他也依旧前途一味内敛，一味保留，他也依旧前途无无“亮亮”。境遇不同，抉择不同。水随山势，境遇不同，抉择不同。水随山势，静若处子，动若脱兔。一路的曲折蜿静若处子，动若脱兔。一路的曲折蜿蜒，一路的艰难险阻，却也是一路的蜒，一路的艰难险阻，却也是一路的凯歌高奏，或是温柔婉转，或是气势凯歌高奏，或是温柔婉转，或是气势如虹。如虹。 同样，有人嘲笑过刘禅乐不思蜀的软弱，同样，有人嘲笑过刘禅乐不思蜀的软弱，却也有人赞叹那是一种生存的智慧；
34、有人却也有人赞叹那是一种生存的智慧；有人赞颂过文天祥宁为玉碎不为瓦全的英雄气赞颂过文天祥宁为玉碎不为瓦全的英雄气概，却也有人讽刺说那是一种愚忠。可无概，却也有人讽刺说那是一种愚忠。可无论怎样，他们的做法都是无可厚非的，也论怎样，他们的做法都是无可厚非的，也许这便是生命的哲学，只因你一个人抉择，许这便是生命的哲学，只因你一个人抉择，可安逸从容如静美的秋叶，可火热如绚烂可安逸从容如静美的秋叶，可火热如绚烂的夏花。的夏花。评语：本文层次清晰，思维缜密，语言张评语：本文层次清晰，思维缜密，语言张合有度，吞吐有势；用刘备和毛遂之例以合有度，吞吐有势；用刘备和毛遂之例以小见大，立意深邃高远。小见大，立意深邃高远。
