《14 和时间赛跑[12]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14 和时间赛跑[12]（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14 和时间赛跑引导学生会认会写本课生字。掌握重点词语。理解课文中重点语句的含义。有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观和情感态度。收集有关珍惜时间的名言、谚语。通过学习课文、理解课文，体会时间的意义。初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。收集有关珍惜时间的名言、谚语。教育学生体会时间的意义。课文挂图，投影片。1课时一、谜语式引入同学们，你们知道：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。的是什么吗？（生答：时间。）那今天就让我们一起来学习第14课。（板书课题：14.和时间赛跑）二、检查自学让学生当小老师，交流自学生字词的情况，老师指导书写
2、。请用自己的语言说说，你都读懂了什么内容？还有哪些不懂的呢？三、深入课文，体会时间珍贵。读了课文，你有什么感受？哪些地方给了你这些感受？找出来读一读。根据导学案的问题，学生进行交流，回答及质疑问难，重点解决课后的两个句子。（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。）引导学生通过查找工具书来帮助理解意思。5指导学生有感情地朗读课文段，引导学生评价他人的朗读情况。6根据课文内容和导学案的问题，让学生谈谈自己的体会，从中感受到“时间一去不复返”的道理。导学案如下：一、看拼音，读拼音。二、我知道这篇课共有（ ）个自然段，其中可以分（ ）大段：三、小组合作探究，深入课文。1.根据课文第12自
3、然段，说说“我”为什么感到哀痛？（在文中画出来）2.爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？（在文中画出来）3.爸爸说的话是什么意思？4. 课文当中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听。5. 你还知道哪些事物也像这样永远不会回来了呢？试举例说明。6. 哪些事情表现出“我”在和时间赛跑？（在文中画出来）7. “我”赛跑的结果到底怎样呢？8. 在现实生活当中，你能说出和时间赛跑的人和事吗？9.请你写一句劝诫大家珍惜时间的名言警句。7同学互相推荐鼓励，有感情地朗读“我”的生活体验。8.其中的教学手段有：小组讨论问题并解答、师有感情地领读课文、打分式检
4、查导学案、鼓励学生踊跃回答问题，并以星星去激励学生参与到课堂中等等9.本着把课堂交给学生的新理念，根据新课标要求，切实做到“以老师为主导，以学生为主体”，引导学生能够做到自主学习、探究学习、合作学习，培养德智体美劳全面发展的学生。四、课堂小结让学生小组讨论，并说出学习后的收获。（师后总结：课文写“我”小时候在外祖母去世后，通过和爸爸谈话，懂得了“时间一去不复返”的道理，从此珍惜时间，与时间赛跑，并因此受益无穷的故事，启发我们要珍惜时间。）交流收集到的有关珍惜时间的名言、谚语。如：少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。五、布置作业1.抄写本课生字词。2.谈谈自己对时间的看法，并制定你要和时间赛跑的计划，并实施这个计划。
