下学期高一数学教学计划

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1、下学期高一数学教学计划 光阴如水，新的机遇和挑战向我们走来,现在就让我们好好地规划一下吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量，下面是为大家整理的下学期高一数学教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 下学期高一数学教学计划1教学内容： 本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章三角函数和第五章平面向量。按照数学教学大纲的要求,第四章教学需要36个课时(不包含考试与测验的时间)；第五章的教学需要2个课时,共计需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假,实际授课时间为18周，按每周6课时计算,数学课时达到10课时左右,时间相当充足。这为我们数学组全面贯彻“低切入、慢节奏”的教学方针提

2、供了保障,也是我们提高学生数学水平的又一次极好的机会。 教学计划： 依据南昌市的高一数学教学进度安排,本学期的期中考试(预计在4月4号至4月1号进行)涵盖的内容为第四章的前9节,由于课时量充足,第10节“正切函数的图像和性质”以及第节“已知三角函数值求角”将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为30个课时。 我们备课组经过认真的思索、充分的讨论，将期中考试前的教学进度安排如下： （一单元)任意角的三角函数 4.角的概念的推广3课时 4.弧度制课时 4.任意角的三角函数3课时 4.4同角三角函数的基本关系4课时 45正弦、余弦的诱导公式4课时 复习课(习题课）课时 单元测试及讲评（随堂）课时

3、 (二单元）两角和与差的三角函数 .两角和与差的正弦、余弦、正切课时 习题课课时 47两倍角的正弦、余弦、正切4课时 习题课2课时 单元测试及讲评（随堂)2课时 （三单元)三角函数的图象及性质 4.8正弦、余弦函数的图象和性质5课时 习题课课时 .9函数的图象4课时 总计授课53课时,余下课时可安排期中复习。 期中考试后的授课计划: 4.10正切函数的图象和性质3课时411已知三角函数值求角课时 习题课2课时 第四章复习4课时第五章 （一单元)向量及其运算 5向量1课时 5.向量的加减法2课时 下学期高一数学教学计划 本学期担任高一(9）（1）两班的数学教学工作，两班学生共有10人，初中的基础

4、参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一、指导思想: 使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

5、3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学目标（一)情意目标 (1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。（2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边，培

6、养学数学用数学的意识。(）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识 (）基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。 (5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 （6)让学生体验“发现挫折矛盾顿悟新的发现”这一科学发现历程法。 （二)能力要求 1、培养学生记忆能力。 （1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆

7、。 (3）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。（1）通过概率的训练，培养学生的运算能力。（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。 （3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 (4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。 下学期高一数学教学计划3 一、指导思想: 使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具

8、体目标如下。.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。 2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。 .发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有一定

9、的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教材特点：我们所使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书数学(A版）,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签，发展,创新之间的关系,体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点: 1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。2“问题性”:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识，孕育创新精神。 3.“科学性”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发，强调类比,推广,

10、特殊化,化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。 “时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。 三、教法分析：1选取与内容密切相关的，典型的,丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。 2通过“观察”，“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。3在教学中强调类比，推广，特殊化,化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 四、

11、学情分析： 1、基本情况：班共人，男生人，女生人；本班相对而言,数学尖子约人，中上等生约人,中等生约人，中下生约人,后进生约人。 1班共人，男生人,女生人；本班相对而言，数学尖子约人,中上等生约人，中等生约人,中下生约人,后进生约人。 2、两个班均属普高班,学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题,嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时,由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃

12、紧。同时,其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。 五、教学措施：、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。 3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。 、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析,讲清

13、解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。 5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用能力的培养。 六、教学进度安排周次 时 内 容 重 点、难 点 第1周.122.18 5算法与程序框图（2）基本算法语句()理解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构。理解5种基本的算法语句。 第2周 2.12.255 算法案例(6) 第一章小结个典型的算法案例,体会算法在解决问题的过程中所体现的特点 第3周2.2. 5 随机抽样(5）学会简单随机抽样方法，了解分层和系统抽样方法。正确理解随机性样本随机性的。第周 3. .15用样本估计总体(5)学会列

14、频率分布表、画频率分布直方图等。学会计算数据标准差。会用样本估计总体 第5周313.18 5 变量间的相互关系（) 第二章小结利用散点图直观认识两个变量之间的线性关系。了解最小二乘法的思想。会根据公式建立线性回归方程。变量之间相关关系。第周 3.193. 随机事件的概率(3)古典概念(2)了解频率的稳定性。正确理解概率的意义。理解古典概型及其概率计算公式。难点:设计和运用模拟方法近似计算概率。 第7周 .264 几何概型(2)第三章小结体会随机模拟中的统计思想:用样本估计总体。难点：把求未知量的问题转化 第8周 4.28 5 任意角和弧度制(2)任意角的三角函数(3）了解任意角的概念和弧度制,能进行弧度与角度的互化。任意角三角函数的定义。第周 4.94.15 5 三角函数的诱导公式（)三角函数图象与性质(4)诱导公式的探究。运用诱导公式。 三角函数的图象及其性质。函数思想。 第0周4.164.2期中复习及考试 第1周 4.23429 5 函数y=As(x+）的图象()、三角函数模型的简单应用（)用参数思想讨论图象的变换过程。用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。难点:实际问题抽象为三角函数模型 ，高一数学下学期教学计划2高一数学下学期教学计划2， 第12周 .30. 6 5 五一放假