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1、老师形象礼仪心得体会范文精选5篇老师形象礼仪心得体会范文精选5篇老师形象礼仪心得体会1礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，标准的行为表达方式。老师礼仪是老师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为标准。老师是学校工作的主体，不仅仅要做一个是知识的传播者，更应是学生思想道德的教育者。老师在传道授业解惑时，应该是以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我认为要每时每刻关注自己的礼仪与形象。我认为一个人气质、自信、修养往往是不经意间从他
2、的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。平时老师承当的主要任务离不开语言表达。所以这就要求老师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即：表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，进步学生学习的兴趣。假如要和学生进展对话，应该要提早通知，让该生有一个准备的过程，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。通过这次文明礼礼仪学习后，我突然发现，原来在平时也有很多地方都做得不到位，比
3、方从小小的鞠躬礼到文明用语，有时会被忽略，有的时候说话声音的大小、面部无表情等常见问题以后应该多加注意。由于老师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。假如我们使用了文明语言，那么这不仅仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学消费生美感、亲切感，从而会大大增进师生之间的感情。一名老师不仅需要通过在课堂上讲课施行教育，更要在日常生活中标准自己的言行，以良好的道德风范，对学生施行教育。因为老师要求学生做到的，自己必须先身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此老师
4、要通过自己的不断学习，努力进步自己的道德修养，以身作那么，言传身教。通过对老师礼仪的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的理解和认识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。总之，作为一名老师，我们就一定要以良好的师德形象为学生树立一个表率，为学生营造一个和谐活泼的学习气氛。老师形象礼仪心得体会2古往今来，礼仪一直受到人们的重视。孔子曰：礼，敬也。荀子曰：人无礼那么不立，事无礼那么不成
5、，国无礼那么不宁。礼即尊重自己，尊重别人。仪即表现。形于外，成于式。老师礼仪即老师尊重自己，尊重学生的标准的表现形式。看了金正昆教授的老师礼仪光盘之后，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的理解和认识，我深深地体会到，作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,老师为本。因此，老师的礼仪必须标准。老师是人类灵魂的工程师，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师仪表是老师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，穿着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们老师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模拟的对象，所以在注重外在美
6、的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。金教授主要从老师的师德、老师应具备的根本素养、老师的形象、老师的语言、老师的装饰、老师的仪表、老师的课堂礼仪、老师的校园礼仪等几个方面来谈老师礼仪。礼仪的核心就是要尊重别人，尊重别人就需要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。摆正位置，不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否那么就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调老师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟老师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要请
7、教育教学要以学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切。正所谓学高为师，身正为范，我决心从以下几方面努力完善自己。1、师德金教授认为一个有合格的老师必须是具备四大方面：师德、师资、师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的老师必须是善解人意，端正态度，摆正位置，在交往中以对方为中心的，可以容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今后我要注意进步自己的师德，摆正老师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为本，与时俱进。2、形象。老师要有真知，有广博的知识，保护学生、要有正义感，注意老师的教养与形体给学生的整体感觉。今后在着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校
8、园里，要与老师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，老师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的典范。3、语言。语言是老师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，老师的语言必须标准、准确、生动，要讲普通话，要讲文明话，要有现代感，要有礼貌，而且声音要美，语言要美。在教学中我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其
9、行为，以加强自己的人格素质。4、礼仪。金教授讲了课堂礼仪和校园礼仪两大方面。老师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对别人的尊重，从而给学生良好的影响。在课堂讲授中应注意因人而异、因课而异，符合教学目的，有方法地指导学生，注意课堂互动。在校园里，要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句抱歉。努力为学生做表率，从而表达老师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之根本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，进步自己，严格要求自己，以身作那么，言传身教，做个尊重自己，尊重学生的老师。老师形象礼仪心得体会3为了加强我们
10、老师的师德风范，学校对我们全体老师进展了老师礼仪教育，专门从深圳请来了礼仪讲师李世先生为我们讲座，使我对老师礼仪有了新的认识。我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育，作为现代的一名老师，我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去，要知师形象重于生命,老师形象的好坏直接影响到学生,老师的形象就是学校的形象。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学
11、生可以仿效的典范。1、老师的着装非常重要。老师教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生承受异常，不能让家长议论纷纷，更不能让社会上的人对你“刮目相看”。老师着装应“简洁”，“简洁可以理解成“简单，干净”但不是保守，落后。简洁之中表达端庄，不要过分张扬。另外，作为一名女老师，还要注意自己的发型。“凡事从头开场”，一个人头部是非常重要的，既要干净、又要整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异，一定要给人稳重、大方的感觉。2、举止要稳重端庄。一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来，作为老师，更要注意自己的一举一动，注意公众形象。在公众
12、场合，应注意自己的言谈和举动，语言要文明、举止要大方;在社会上更要成为遵守文明规约的典范，为别人做出典范，不能给老师丢人。3、老师之间相遇，一般都应主动热情地招呼对方。早晨相见，道声“早”;课间相见，可互相点头微笑;临下班那么互道声“再见”!这样，会使大家感到好似生活在一个温暖的大家庭里。青年老师和学生相处，因为年龄差距短，态度可以随和一些，也可以主动招呼学生。这样有利于和学生打成一片，并有利于教学工作。总之，作为一名老师，在任何场合，都应自觉地保持良好的仪表，待人接物温和自然，举止态度谦恭庄重。这样才能赢得学生的爱戴，信任以及社会的敬重。“身教重于言教，典范的力量是无穷的”，在以后的工作中，
13、我一定不断学习，进步自己的道德修养，严格要求自己，以身作那么，言传身教，做学生喜欢的老师。老师形象礼仪心得体会4在新学期之初，我们全校老师认真观看了老师礼仪的录像。礼仪是尊重自己尊重别人的一种标准的表现形式。老师礼仪的定义是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的标准的作法。金正昆教授讲授的“老师礼仪”的十二讲，感受颇多。首先让我明白了什么是真正的老师礼仪；懂得了什么叫做老师素养；老师的形象应该怎样去注意；老师的语言应该怎样去运用；老师的装饰、穿着应该如何搭配较得体；老师的仪表应该注重些什么；课堂礼仪、校园礼仪应该怎样执行；办公室关系应该如何谐调；师生之间的礼仪应该注意什么；社会交往中要如何注意
14、哪些礼节。每一讲都非常生动，让我听得很是入迷，也收获多多。因为老师礼仪真真切切、实实在在地就在我们身边绕，它无不让我们敲响了应该如何塑造自己将更能胜任这神圣的职业的警钟。学习了老师礼仪之后，使我感到学习礼仪标准、进步自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。因为我们的工作上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与校长。假如不懂文明礼仪，周围的人很难承受你、成认你。我们平时也曾注意到，一个学生关注老师的气质风度、行为仪表根本胜过关注老师的文凭：一个家长对一个老师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。作为一名老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪
15、礼貌对学生进展着潜移默化的影响。在讲台上讲课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。通过观看金教授的讲座，使我们明白了，作为一名老师除了在思想道德方面作出表率之外，在日常生活中的行为也直接影响着学生。老师通过自身的礼仪修养、待人接物、穿着打扮、言谈举止中的每个细节，去影响、感染每一位学生
16、，从而提升学生的精神品位，完善学生人格。老师形象礼仪心得体会5一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。通过金教授的讲解，我更深一部地感受到老师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当表达在外在的言谈举止上。老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。假如一位老师在讲台是教育学生应当老实，但某天为应付检查，为了听领导的话，居然教唆学生如何去说谎，这样就会在学生心灵中留下难以磨灭的阴影。老师的一言一行都是老师内在素养的外在表达，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来理解老师的思想，桃李不言，下自成蹊，老师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身
