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1、四年级 110 班2011 2012 第二学期习作教学计划篇 目作文训练要求作前准备指导过程设计我的建议1、 读懂两篇例文，体会例文的不同写法，2、 根据写作要求，写一篇有关春游的建议。走进大自然，寻找春天1、 谈话导入，激发兴趣。2、 学习例文，领悟写法。3、 动手写作，配上插图。4、 评价，誊写。学会简单推荐1、学习通过具体事例表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文。2、学习通过采访方式，收集相关素材，合理安排，提高选材能力。3、习作中学会真诚赞美。搜集同学优点1、 练习“争章“明确要求。2、 组织交流，丰富素材。3、 拓展思路，指导书面表达。4、 沟通生活，展示习作。制定人： 篇 目作
2、文训练要求作前准备指导过程设计我的发现1、 读懂例文，了解事情的前因后果。2、 借助提示，明晓习作内容，源于生活，乐于体验，善于观察很重要；记事有顺序，有重点，写具体。3、 按习作要求，写好一件生活中新发现。读懂例文1、 组织活动，精心准备。2、 开拓思路，选好题材。3、 学习例文，迁移写法。4、 明确要求，练习写作。关注社会热点1、 学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好对话。2、 引导学生关注社会，关注身边的事，积极参加讨论，发表自己的看法，学习到生活中寻找写作的材料。引导学生了解社会新闻，关注社会热点。1、 交流资料2、 组织讨论3、 指导习作4、 修改习作制定人： 篇 目作文
3、训练要求作前准备指导过程设计学写研究报告1、 读懂例文前的习作要求，通过讨论，了解写研究报告的步骤和方法。2、 读懂例文，了解例文的材料选择。3、 能按习作要求写一篇简短的研究报告。观察身边的植物1、围绕习作要求，组织交流。2、自学例文，了解作者观察角度。3、知道习作4、书面练习关注生活发表见解围绕提供的一个话题组织讨论，个人发表自己的看法或查阅有关资料，了解别人的看法再有条理的写下来。搜集资料1、 激趣导入2、 学例文，明晓方法3、 练习习作制定人： 篇 目作文训练要求作前准备指导过程设计体验读通例文，理解“体验”激发兴趣，鼓励“体验”回味生活，写出“体验”回忆美好，感受幸福1、 导入。2、 阅读例文，讨论阅读感受。3、 汲取、套路，体验活动的内容。4、 练习习作。制定人：
