八年级物理下册第910章知识点及试题

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1、第九章 压强9.1、压强:压力1、定义:垂直压在物体外表的力叫压力。 2、方向:垂直于受力面3、作用点:作用在受力面上 4、大小:只有当物体在程度面时自然静止时,物体对程度支持面的压力才及物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是重力压强1、压力的作用效果及压力的大小和受力面积的大小有关。2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。 3、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.4、公式: P=F/S 5、单位:帕斯卡pa 1pa = 1N/m2 意义:表示物体地面、桌面等在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。6、增大压强的方法:1增大压力 举例:用力切菜易切断 2)减小受力面

2、积 举例:磨刀不误砍柴功7、减小压强的方法: 1)减小压力 举例:车辆行驶要限载 2)增大受力面积 举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生缘由:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流淌性,对容器侧壁有压强。2、液体压强的特点:1液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2各个方向的压强随着深度增加而增大;3在同一深度,各个方向的压强是相等的;4在同一深度,液体的压强还及液体的密度有关,液体密度越大,压强越大。3、液体压强的公式:Pgh留意: 液体压强只及液体的密度和液体的深度有关,而及液体的体积、质量无关。及浸入液体中物体的密度无关深度不是高度当固体的形

3、态是柱体时,压强也可以用此公式进展推算计算液体对容器的压力时,必需先由公式Pgh算出压强,再由公式 P=F/S,得到压力 F=PS 。4、连通器:上端开口、下端连通的容器。特点:连通器里的液体不流淌时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。2、产生缘由:气体受到重力,且有流淌性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。3、闻名的证明大气压存在的试验:马德堡半球试验其它证明大气压存在的现象:吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。4、首次精确测出大气压值的试验:托里

4、拆利试验。一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强,即P0=1.013105Pa,在粗略计算时,标准大气压可以取105帕斯卡,约支持10m高的水柱。5、大气压随高度的增加而减小,在海拔3000米内,每上升10m,大气压就减小100Pa;大气压还受气候的影响。6、气压计和种类:水银气压计、金属盒气压计无液气压计7、大气压的应用实例:抽水机抽水、用吸管吸饮料、注射器吸药液。8、液体的沸点随液体外表的气压增大而增大。应用:高压锅9.4、流体压强及流速的关系1、物理学中把具有流淌性的液体和气体统称为流体。2、在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小。3、应用:1)乘客候车要站在平安线外;2)飞机机翼

5、做成流线型,上外表空气流淌的速度比下外表快,因此上外表压强小,下外表压强大,在机翼上下外表就存在着压强差,从而获得向上的升力;第十章 浮力10.1浮力F浮1、定义:浸在液体或气体中的物体会受到向上托的力,叫浮力。2、浮力的方向是竖直向上的。3、产生缘由:由液体或气体对物体向上和向下的压力差。4、,通过试验探究发觉限制变量法:浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关,物体浸在液体中的体积越大,液体的密度越大,浮力就越大。1.试验:浮力大小及物体排开液体所受的重力的关系: 用弹簧测力计测出物体所受的重力G1,小桶所受的重力G2; 把物体浸入液体,读出这时测力计的示数为F1,计算出物体所受的

6、浮力F浮=G1-F1并且搜集物体所排开的液体; 测出小桶和物体排开的液体所受的总重力G3,计算出物体排开液体所受的重力G排=G3-G2。2.内容:浸入液体中的物体受到液体向上的浮力,浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。3.公式:F浮=G排=液gV排4.从阿基米德原理可知:浮力的大小只确定于液体的密度、物体排液的体积物体浸入液体的体积,及物体的形态、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。10.3物体的浮沉条件及应用:1、物体的浮沉条件:状态F浮及G物V排及V物对实心物体物及液上浮F浮G物V排=V物物液悬浮F浮G物物=液漂移F浮G物V排V物物液1)轮船是采纳空心的方法来增大浮力的。轮船

7、的排水量:轮船满载时排开水的质量。轮船从河里驶入海里,由于水的密度变大,轮船浸入水的体积会变小,所以会上浮一些,但是受到的浮力不变始终等于轮船所受的重力。2)潜水艇是靠变更自身的重力来实现上浮或下潜。3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来变更浮力。4)密度计是漂移在液面上来工作的,它的刻度是“上小下大。4、浮力的计6算:压力差法:F浮=F向上-F向下称量法:F浮=G物-F拉当题目中出现弹簧测力计条件时,一般选用此方法漂移悬浮法:F浮=G物阿基米德法:F浮=G排=液gV排当题目中出现体积条件时,一般选用此方法八年级物理下册第九、十章测试题一、选择题每题2分,共28分1、如图1所示,装满水的密

8、闭容器置于程度桌面上,其上下底面积之比为4:1,此时水对容器底部的压力为F,压强为P。当把容器倒置后放到程度桌面上,水对容器底部的压力和压强分别为: AF,P B4F,P CF,P DF,4P2、沙漠中有一个沙丘如图2所示,当程度方向的风不断吹过沙丘时,沙丘会渐渐: A向左挪动 B向右挪动 C仍停原处 D无法确定3、如图3所示,甲、乙两个不同的实心圆柱体放在程度面上。其中甲的高度小于乙,甲的底面积大于乙,而它们对地面的压强正好相等,那么以下推断正确的选项是: A甲的密度大,甲受到的重力大 B甲的密度大,甲的质量小C甲的密度小,甲受到的重力小 D甲的密度小,甲的质量大4、如图9.1-7所示是甲、

9、乙两种物质的质量和体积的关系图象假设用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B,把它们平放在程度地面上,那么两正方体A、B对程度地面的压强之比为: A8:1 B4:3 C1:2 D4:15、小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片不留空气,然后托住纸片,将杯子倒置或倾斜,水都不流出,纸片也不掉下如图9.1-8所示。对整个探究活动的分析正确的选项是: A探究的问题:大气压强有多大 B探究的目的:探讨水的重力及大气压力的关系C探究的假设:大气对各个方向都有压强 D探究的结论:大气向各个方向的压强相等6、如图9.1-9所示,小强同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向

10、下用力吹气,并将手指移开,那么以下分析正确的选项是: A乒乓球不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大B乒乓球不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小C乒乓球会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大D乒乓球会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小7、一只可口可乐瓶,其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住,瓶内盛有确定质量的酒精,如图9.1-10所示,把可口可乐瓶放入水中,当瓶内、外液面相平常,拔出a、b两个小孔上的塞子,那么: Aa、b两个小孔均有水流入 Ba、b两个小孔均有酒精流出C酒精从a小孔流出,水从b小孔流入 D水从a小孔流入,酒精从b小孔流出8. 把质量相等的铜块和铝块浸没水中铜铝,

11、以下说法中正确的选项是 A. 铜块受到的浮力较大 B. 铝块受到的浮力较大C. 铜块和铝块受到的浮力一样大 D. 以上状况均有可能9. 如下图,甲、乙两杯盐水的密度分别为甲、乙。同一只鸡蛋先后放入两杯中,在甲杯中处于悬浮状态,所受浮力为F甲;在乙杯中处于漂移状态,所受浮力为F乙。可以确定的是 A. 甲乙,F甲= F乙 B. 甲乙,F甲= F乙C. 甲乙,F甲F乙 D. 甲乙,F甲F乙10. 全球变暖已经日益威逼到生物的生存,如下图的是一对北极熊母子无助地坐在一块不断熔化缩小的浮冰上。假设浮冰和北极熊始终处于漂移状态,那么随着浮冰的熔化 A. 浮冰受到的浮力在增大B. 浮冰受到的浮力大小不变C.

12、 浮冰浸在水中的体积在减小D. 北极熊受到的支持力在减小11. 某潜水艇在海面下隐藏跟踪某个目的,有时要下潜或上浮一些,但都未露出水面。假设下潜时所受重力为G1、浮力为F1;上浮时所受重力为G2、浮力为F2。那么 A. G1G2,F1F2 B. G1G2,F1F2C. G1G2,F1 = F2 D. G1G2,F1 = F212. 某同学将一支密度计分别放入两种不同的液体中,如下图。假设两种液体的密度分别为甲、乙,静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙,那么 A. 甲乙,F甲F乙 B. 甲乙,F甲 F乙C. 甲乙,F甲 = F乙 D. 甲乙,F甲 = F乙13. 一个大物块甲,先后两次分别在小物

13、块乙和小物块丙的作用下,其上外表恰好及水面相平,其中甲、乙之间用轻质细绳连接,如下图。那么以下说法中不正确的选项是 A. 两种状况下,甲物块所受浮力相等B. 绳的拉力及丙物块的重力大小相等C. 乙物块的密度比水小D. 乙物块的质量比丙物块大14. 一弹簧测力计下挂一实心圆柱体,将圆柱体从盛有水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降,然后将其渐渐浸入水中,如图已经给出整个过程中弹簧测力计示数F及圆柱体下降高度h变更关系的图象。以下说法中错误的选项是 A. 圆柱体的高度为4 cmB. 圆柱体的重力为12NC. 圆柱体所受的最大浮力为8ND. 圆柱体的密度为3103kg/m3二、填空题每空1分,共30分1、抽水机是利用的原理工作的;自来水笔吸墨水时,把笔的弹簧片按几下,墨水就进入橡皮管里去了,这是因为在按压弹簧片时排出了橡皮管里的大部分空气,使橡皮管里的气压;管外的墨水在作用下进入管内。2、如图9.1-11所示,用两食指同时压铅笔两端,左手指受到

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