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1、综合实践活动方案创业，从我做起 活动目的： 通过活动，让学生了解身边最接近的创业者的创业过程，体会创业的艰辛、困难以及从中获得的喜悦，学会关心、体贴身边的创业者父母，帮他们分担简单的家务。 活动准备： 1、调查父母或亲戚的创业过程，填写创业情况调查表。 2、帮父母做一个星期的家务，填写小帮手劳动情况调查表。 3、邀请一位创业成功者准备好创业过程的演说词。 4、排练一个小品。忙碌的一天。 活动重点。通过实践填写创业情况调查表和小帮手劳动情况调查表。 活动过程： 一、谈话导入，诱发兴趣。 师。这学期，我们学校里最时髦的一个词肯定就是“创业”这个词了。每次在周一的集体晨会上听到各位创业成功者的故事，
2、你的心里有什么想法呢。今天我们就敞开心扉，来谈论一些和创业有关的话题。有兴趣吗。 师。首先，请大家谈谈什么样的人才可算是创业者。 生1。在外帮别人打工挣钱养活妻儿的人可算是创业者。 生2。在自己的工作岗位上认真工作的人可算是创业者。 生3： 为了实现自己的理想，在自己的工作岗位上兢兢业业、踏踏实实工作的奋斗者可算是创业者。 师。你身边都有哪些创业者呢。 生1。我们学校的王校长，他从一个普通的教师发展成为学校的校长，所走的路就是一条充满艰辛、不断跋涉的创业路，所以他可以说是我们身边一位成功的创业者。 生2。洮西海绵厂的田厂长，就是一名创业者，他原来家里很穷，但是他通过自己的勤奋工作，终于办了一个
3、厂，而且这厂还办得很红火。 生3。我爸爸一直在北京打工，虽然他没有挣大钱，但是我每年上学的钱都是他辛辛苦苦打工挣回来的。所以，在我心中，他也是一名创业者。 生4。我的叔叔是个交警，他既不是百万富翁，也没当上大官，但他却保护着千千万万行人的生命安全，他是伟大的。所以，他是一名创业者。 二、听创业过程，谈内心感受。 师。原来我们身边有这么多创业者。他们的苦累、他们的欢笑，你又了解多少呢。今天，我们很荣幸地请到了一位创业成功者来谈谈他创业过程的辛酸史。下面我们掌声有请。（或播放录音） 家长发言 师。让我们再次感谢郑兴宇的爸爸给我们带来的精彩演说。 三、调查情况，交流结果。 1、师。郑兴宇的爸爸经过近
4、十年的努力终于踏上了成功之路，在座的许多同学肯定也认为自己的爸爸妈妈是一个成功的创业者，那你们了解他们创业的具体情况吗。请拿出你们所填写的调查表格，跟大家交流一下你调查的结果。（附创业情况调查表） 创业情况调查表 被调查者姓名： 性别： 年龄： 工作单位或所在城乡： 采用的调查方式： 调查内容： 1、平均每天工作时间： 2、工作的目的： 3、平均每月工资： 4、创业后所取得的财富： 5、每天上下班时的交通工具： 6、每天上下班路上所花的时间： 7、回家后做家务的时间： 8、回家后所做的家务有： 调查人： 2、表演节目忙碌的一天 师。创业之路是漫长而又艰辛的，在这条路上，充满了困苦，洒满了汗水，
5、甚至流淌着泪水。下面请欣赏小品忙碌的一天。 学生分别扮演交警、出租车司机、教师、护士、公司经理、警察。 四、分担家务，从我做起。 1、师。通过调查及欣赏小品大家都知道了，爸爸妈妈每天辛苦工作后，还要花那么多的时间来做家务，真是太辛苦了，那我们能帮上什么忙，减轻他们的负担吗。（交流） 生1。我们可以帮妈妈做一些力所能及的家务事。 生2。我们可以帮妈妈扫地、擦桌子。 生3。我们可以帮爸爸擦皮鞋。 2、师。说得多可不表示做得也多哦。把你这一星期来所做的事展示给大家看看吧。（附小帮手劳动情况调查表） 小帮手劳动情况调查表 学生姓名： 周一： 自我满意程度： 周二： 自我满意程度： 周三： 自我满意程度
6、： 周四： 自我满意程度： 周五： 自我满意程度： 周六： 自我满意程度： 周日： 自我满意程度： 家长意见： 3、小朋友们帮的忙可真不小哦。看来大家都找到了一个家务劳动的小岗位。让我们一起在学习中成长，一起唱十帮拍手歌。 你拍一，我拍一，帮助爸妈倒垃圾， 你拍二，我拍二，帮助爸妈整鞋子， 你拍三，我拍三，帮助爸妈来盛饭， 你拍四，我拍四，帮助爸妈洗袜子， 你拍五，我拍五，帮助爸妈擦地板， 你拍六，我拍六，帮助爸妈收碗筷， 你拍七，我拍七，帮助爸妈洗青菜， 你拍八，我拍八，帮助爸妈整房间， 你拍九，我拍九，帮助爸妈擦皮鞋， 你拍十，我拍十，大家一起来帮忙。 五、总结归纳，升华主题 师。所有在自己的工作岗位上为社会作出贡献的创业者都是可敬的；所有在创业者背后默默支持的人都是可亲的；所有为创业者分担忧愁的人都是可爱的。同学们，为了身边这些可敬的、可亲的人，让我们都做一个可爱的人吧。记住，创业，从我做起。
