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1、幼儿园体育的核心理念与价值追求 近年来随着我国幼儿教育事业的快速开展，幼儿教育的改革、开展与创新也迈上了一个新台阶。体育作为全面开展教育的一个重要领域，如何适应新时代要求，真正地发挥其促进幼儿健康成长中的作用，这是中国幼教人应该思考与实践的当务之急。一、当前我国幼儿园体育现状目前全国各地幼儿园在体育方面的改革开展方面形式较多，办法多样、百花齐放，可谓是轰轰烈烈。归纳起来无外乎是如下四种类型：第一种，玩乐体育。这类在国内幼儿园中最普遍，玩乐体育把体育定位为户外活动，其理念是“还给孩子一个高兴童年，强调体育活动要“自主、自选、自由。第二种，民间游戏体育。这类幼儿园体育是把往昔成人童年时玩过的身体游
2、戏，杂耍活动都在幼儿园里恢复起来，并作为园本特色体育。其理念是：“继承民族传统文化。第三种，野趣冒险体育。这种形式的体育把“拓展训练、儿童公园里的一些游乐工程引入幼儿园，作为幼儿体育的创新。其理念是：“玩出个性、玩出乐趣。第四种，竞技挑战体育。把篮球、足球、轮滑、体操等成人竞技运动引入幼儿园，对幼儿进行运动技能训练、进行比赛、联赛。其理念是：“运动要从娃娃抓起。二、幼儿园体育应有的核心理念幼儿园教育作为国家教育体系的一个重要组成局部，它担负着为国家、民族培养一代新人的重任。中国的未来需要具有优秀身心素质的一代国民，这应当是幼儿园教育、幼儿园体育责无旁贷的任务，什么样的幼儿园体育才能真正地担当起
3、了这个重任，值得我们中国幼教人深思。2008年，曾对儿童体育工作提出了“横蛮其体魄、文明其精神的要求。我认为这才是幼儿园体育应该追求的核心理念与价值追求。目前幼儿园把“高兴童年“传承民间文化玩出个性、乐趣“培养小运发动作为体育理念与价值追求，是否抓住的幼儿园体育的责任、是否抓住了促进幼儿开展的核心？值得大家思考。当前我国新生一代男、女儿童，在身高和身体素质方面，还是存在些许问题，如何改变幼儿健康水平欠佳的现状？靠“玩乐体育“民间游戏体育“野趣冒险体育“竞技挑战体育可以上述解决这些问题吗？我认为这需要进行逐一分析，以明确幼儿园体育的真谛。三、各类幼儿园体育存在的问题首先，玩得开心、自由，还孩子“
4、高兴童年的幼儿园体育，其思考点是“以儿童为中心，立意是建立在“当前幼儿园的孩子受约束多，孩子不自由、不高兴的若之上，要以“自主、自选、自由的户外活动作为一种补救，其实这类户外活动形式上看是户外活动、而不是体育，它与体育本应具有的“强健其体魄、文明其精神核心理念相去甚远。其次，把往昔成人童年记忆里的乡土身体活动游戏、杂耍表演等活动重新复演在现在当今幼儿园孩子的生活中，是把幼儿带到了穿越时空的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活年代的过去。这类休闲娱乐的玩耍、杂耍传统游戏与强调增强体质为目标的幼儿园体育相悖。这些民间体育游戏都只传承不开展、不创新，与当今世界社会开展、科技进步对幼儿园体育要求科学、现代、创新
5、的要求严重的脱节。其三，把儿童公园里、野外拓展训练的一些器材、设施安装到幼儿园，把上树、爬绳、划船、秋千、走铁索、钻地洞、打野仗等野趣冒险这类身体活动作为幼儿园体育，本质上还是属于休闲、娱乐、玩耍活动。这种幼儿园体育，一方面，平安隐患多，容易发生伤害事故；另外一方面，内容形式固定，不足科学性、其教育价值并不高。其四，将篮球、足球、轮滑、网球、体操等竞技运动工程引入幼儿园，对孩子进行训练，目的是展示、表演，比赛得金牌、奖杯。这种竞技化、成人化的体育对象是幼儿园中挑选出来的少局部孩子，普遍要向家长或幼儿园收取费用，其功利性很强，且训练办法多简单、机械，运动强度、密度大，反抗性很强，对幼儿身心健康会
6、产生不良的消极影响。客观地说，目前幼儿园的这些的体育活动，都与“横蛮其体魄、文明精神的体育核心理念相去甚远，体育的教育功能与健身效果不佳，这类体育没有改变我国幼儿健康水平，没有提升身体素质和心理品质，是短少了体育灵魂和真谛的“低效体育、“假体育。四、如何落实体育的核心理念“横蛮其体魄、文明其精神的核心理念落实，需要“真体育。“真体育应该是理念正确的、方向明确的、办法科学的体育。什么是“真体育，如何通过真体育落实“横蛮其体魄、文明其精神的核心理念？我认为，要从如下三个方面入手：1.把握幼儿体育的正确方向幼儿园体育不应该是玩乐游戏、竞技比赛，而应是“通过大肌肉的活动来促进幼儿健康成长的教育活动，幼
7、儿园体育应该面向全体，完成如下的目标：1促进身体的充沛生长发育；2养成健康的体态；3开展根本动作；4提高对冷热环境的适应力；5养成对体育锻炼的兴趣、爱好。2.培养幼儿可持续开展素质幼儿是儿童的早期，也是人生的初期，幼儿园教育作为国家教育体系的根底教育阶段，理应肩负儿童未来成长、成人、成才的奠基重任。我认为，体育在幼儿阶段应该为孩子今后的成长、开展做这样三方面的奠基：1加强体能锻炼，提升力量、速度、敏捷、柔韧、协调、平衡等身体素质；2指导幼儿掌握根本的运动办法和技术。运动是一门科学，不同的器材与运动都具有特的关键知识与技能，幼儿掌握了这些关键知识与技能才可能进行有效的体育锻炼；3形成优良的品质。
8、体育作为一种教育活动，其最重要的就是要培养人的一种精神。在幼儿教育阶段，我们要通过有目的、有方案的体育活动培养孩子不怕苦累的精神、活跃开朗的性格、善斗不屈的意志和遵守规那么的行为。3.要注重幼儿体育的科学性幼儿处于儿童的早期，他们在生理、心理方面的开展都处于较低的水平，他们在运动系统，心、肺机能和情感、意志等方面的开展都不适合成人化、竞技化、大强度、高密度、反抗性的训练和比赛。我认为，幼儿园体育要坚守如下三个原那么：1不可损伤、损害幼儿的身心；2防止形式化、模式化、单一化；3去功利化、商业化、市场化。综上所述，体育作为培养一代新人的一个重要领域，必须把促进儿童的健康成长，为未来奠基作为第一要任
9、务。我们要把“文明其精神、横蛮其体魄的理念作为指导幼儿园体育改革、开展、创新的核心价值追求；我们要把握幼儿体育的正确目标、培养幼儿可持续开展的身心素质，对幼儿实施科学的体育活动，努力把中国幼儿健康提高到一个新水平。•挖掘农村资源,积极发展农村幼儿园体育活动•日本幼儿园的体育教育•幼儿园体育教育现状与开展对策•激活幼儿园户外体育活动的策略初探•幼儿园体育活动中关注孩子的个体差别•浅谈幼儿园民间体育游戏的创新•幼儿园体育活动的现状及研究•浅谈幼儿园户外体育活动的精细化管理•幼儿园户外体育活动大循环模式探究•浅谈怎么样进行幼儿园体育活动教学改革
