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语文教案18 科利亚的木匣语文教案18 科利亚的木匣教学课题： 科利亚的木匣 第二课时 设计理念：引导学生积极主动地参与教学活动，实在按照新课标精神，倡导自主、合作、研究的学习方式，充分挖掘学生的学习潜力，营造赏识理念下的学习气氛，引导学生去探究、考虑和感悟，能在最大的程度上发挥以老师为主导，以学生为主体的作用。教学目的 ：1 理解科利亚怎样把木匣挖出来的过程，明白他可以挖出的原因，学习其爱动脑筋的精神。2 能正确、流利有感情地朗读课文。3 知道“仍然”、“果然”的词义，会区分并能应用。4 体会最后一自然段的含义，明白其中的道理，能结合自身实际简单谈点认识。教学重难点：1 理解科利亚开场没有挖出木匣后来又挖到的原因，体会最后一自然段的意思。2 区分“仍然”和“果然”的词义，并能口头造句。教学准备：小黑板、挂图等。教学过程 ：一 复习引入今天我们继续学习科利亚的木匣。齐读课题两遍孩子们，前面的学习让我们认识了聪明得意的科利亚，他做了件什么事呀？把自己心爱的小玩意装进了一个木匣，并且埋在了土里。 他为什么要埋呢？模拟妈妈复习学过的句子，后来他们的木匣怎样了呢？今天就来理解吧。二 学习新课，读中感悟。1学习4、5自然段自读说说你读懂了什么？和同桌交流。生答：他们在喀山生活了4年；科上了小学会数到100多了；抢走了东西，房子还在。齐读第 页 共 页
