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1、学校德育工作总结202校教育的目的是使受教育者身心得到发展,德育是学校教育的重点,是素质教育的灵魂。下面是有学校德育工作总结0,欢迎参阅。学校德育工作总结22X范文1 我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作 “育人为本,德育为先”的要求,坚持以人为本，全面发展,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知，学会生活,学会劳动,学会健体，学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：一、改进德育工作方法,提高德育工
2、作实效 学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。(一)加强德育领导力量 1、学校整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。 2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱
3、岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。 3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题，系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课，认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。 （二)健全制度,完备计划，使学校德育工作有章可循 、制订出切合实际的整改措施和规章制度，
4、对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。2、每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。 （三）开展特色活动,激发竞争意识 针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点,让学生在活动中得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有: 抓好每周的升旗仪式,上好国旗下的讲话课,开展校广播，
5、向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和安全意识的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动,丰富学生的课余生活，寓教于乐。 表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级和先进个人,及时表彰奖励，使大家学有榜样,赶有目标。 (四)强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证学校为了改善德育大环境,不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金,在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人,定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语,充分突出学校的教育功能;通过上述努力,我校基
6、本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话,进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。 二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌 1、加强对学生的小学生守则、小学生日常行为规范以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范。又如各年级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。 2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗下讲话、校园广播、主题班会课等，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守
7、法、文明礼貌，做时代新人。 3、落实科学发展观，确实加强学生思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导,以构建和谐校园为着力点。 4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的消防安全、交通安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。 学校德育工作总结202X范文2 本学期，根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持”突出重点，注重实效”地开展
8、德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动，学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、改进德育工作方法,提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设 搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习中小学教师职业道德规范等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新，
9、乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理 适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。 3、构建社会、家庭、学校同步教育网络 德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作,各项主要活动，教育教学成果,指导家教
10、工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。 4、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。 、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生
11、的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。 2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。 本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。 3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责,检查公平公正,值日工作到位。 、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评
12、出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。 、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规,并把两个礼仪常规的评价细化:家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩。 通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争，促进了全校的行为规范。 三、加强法制教育工作 学校把月份定为法制宣传月，在1月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频，接受法制教育。学校还请到了我县的法制宣传
13、员为我校的全体学生做了做知法懂法守法的好少年法制报告会。收到了良好的教育效果。 学校德育工作总结20X范文3德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。我校坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”,圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下: 一、完善德育机制，形成工作合力 德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了班级量化管理细则、班主任
14、评价方案等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长政教处班主任学生;教学副校长教研组长教师学生；党总支书记团委团支部学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理,分级落实,齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家,既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行,每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记,每周小结公布,每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 二、加强教师队伍建设，提高整体水平 要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展,必须要
15、有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何,为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了教师量化考评细则、学校德育工作制度等规章制度,把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入教师量化考评细则之中,通过制度规范教师的言行,强化教师队伍建设,使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作,每周三下午都要召开一次全体教师会议,认真组织教职员工学习中小学教师职业道德规范、中小学教师十不准、中华人民共和国义务教育法等法律法规;暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。 三、狠抓班级管理,强化学校德育工作 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作,通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面: 1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上,重新修订了班级量化考评细则、班主任管理制度、班主任评价方案等规章制度。2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、
