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1、学生考试作弊行为检讨书范文 尊敬的老师：我因为在考试的时候写*给我其余同学，造成了*行为，当初监考老师对我进行了教育，不过本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事通知系里，期望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我最终意识到自己犯的错误的严重性。错误的性质是严重的。我在考试的时候写*于小纸条上，而且试图将其传给其它的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给他人，或给他人答案，依然是不正确，此举本身就是违反了做学生的标准。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这也是不正确，人是社会的人
2、，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，她期盼着我的答案，我这么做，看似在帮助她，实际上是在害她。而且，考试的时候*本身也是对监考老师的不尊重。因此，当监考老师把这件事情通知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我考试*的行为也是一个对老师的工作不尊敬的表现。是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一个传统的美德，过去我一直忽略了它。抛开着一层面，不单单是老师，不论对任何人，我们全部应该尊重她，尊重她的劳动，她的劳动结果。我这么做，直接造成了不尊重老师，不尊重她人，不尊重她人劳动的恶劣影响。作为一名现代大学生，一名正在接收高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求
3、。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该相互学习，相互促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“地质大学”在大家心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！即使我在考试的时候写*给其余同学，这是*行为，我和那个同学关系很好，她找我帮忙，当初不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。即使助人为乐是中华民族的优良传统美德，是现代大学生理应具有的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。我在考试的时候将*写在小纸条上，还传给其它同学，这并不是真的在帮他人，同时也是在害自己
4、和同学们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不管是什么原因把答案传给他人，或还没给他人，全部是很不正确，违反了做学生的标准。当然，我不能说我是为了帮助其余同学取得好的成绩才*的，这是不能成为我*的理由。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻求错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了他人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目标只是检验我们学的怎样，经过考试来看我们那里学的微弱，而我却帮助她人欺骗把知识无
5、私的教给我们的老师，我现在已经根本认识到我的行为不但没有起到帮助同学的目标，反而是害了她，也对老师是一个欺骗行为。自从接收了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是很的关心我，爱惜我，因此我以后要听老师的话，充足领会了解老师对我们的要求，并确保不会在有类似的事情发生，假如在考试中其余同学不会，我不在告诉她，而是在考完后主动的去教她，这么既能够帮助老师分优，有能够使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是期望我们成为社会的栋梁，因此我在以后学校的学习生活中愈加的努力，不但把老师教我们的知识学好，更要学好怎样做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱全部是无私的，因此我也要把老师对我们的无私精神去发扬，经过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到很的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在以后的人生道路上找到了方向，对我的一生有没有法用语言表示的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候*实际上就是做假骗人，其结果损害了多方利益，在班上和系里面造成极坏的影响。这种不择手段达成成功目标的行为，即使考试的老师许可，此举本身就是违反了学生的职业道德和用心治学的精神、违反了公平竞争的标准。
