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1、龙源期刊网 http:/幼儿园主题活动对幼儿发展的有效性作者：阎智萍来源：学校教育研究2019年第 22期主题教学是一种适合幼儿发展的课程。有意义的主题活动，不仅能吸引幼儿兴趣，还能有 效成功的影响幼儿社会化发展。新的幼儿园教育指导纲要中指出：“环境是重要的教育资 源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”受综合课程观、瑞吉欧思想的影响及 纲要的指导，幼儿园主题教育活动正在幼儿园生机勃勃地开展起来。其内容丰富、形式也 多种多样。然而在多年的教育教学实践中，我以为幼儿园主题活动不管是预设的还是生成的， 一定要力求主题活动的意义化。只有意义化的主题活动才算是有效的、成功的。一、主题活动的生
2、成1.根据幼儿的兴趣和需要，了解和发现对幼儿有意义的人、事物，来确定或师生共建主 题。2.主题的产生和导入可以是教师导向的学习活动，同伴间互动而发的学习愿望;也可以是与 生活经验相吻合而产生的学习需要或情景所激发的学习兴趣。教师要“以一颗敏感的心来聆 听、发现、和追随孩子的学习兴趣、捕捉教育契机、促进孩子意义化的主题活动的产生。2019年10月 1日将迎来祖国妈妈70周年的生日。榆次，一个坐落在山西中部的小城，到 处都被“中国红”染成了绚丽的色彩。在这个爱国的队伍里，有一群充满朝气的小朋友也睁大着 双眼，好奇地问着每一抹红的意义。就在几天前，班上一个向来活泼的孩子跑来问我：“老师 老师！为什么
3、这几天街道上的大小商铺、马路上的出租车都挂上了红旗？”“为什么奶奶们都在 唱我和我的祖国？” 看着孩子们好奇的眼神，我的脑海里生成了一个想法，何不利用这个契机进行有关国庆节的爱国主题教育？于是就如何让幼儿了解国庆节，认识祖国的主题开展了祖国在我心的迎国庆活动。让 幼儿了解十月一日是国庆节;五星红旗是中国国旗;中国的国歌雄壮有力;天安门是中国首都的象 征。我们将在国庆前夕捕捉课程资源，引导幼儿利用“国庆节”这一重要的教育资源，有效促进 幼儿的发展。二、拟定主题核心目标主题及核心目标要贴近幼儿生活，要结合幼儿园的办学理念和办园特色，对主题活动的设 计与实施起引导作用，因此，主题和核心目标应能全面概括主题活动内容，包含认知、情感和 行为等方面目标。
