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1、中国现当代文学名著导读（2）（7102）课程考核说明湖南广播电视大学 文法教学部 金在胜课程ID:51337一、基本说明（一）考核对象：广播电视大学开放教育本科汉语言专业学生。（二）启用时间：从2013秋开始使用。（三）考核目标：通过考核使学生了解中国现当代文学名著常识，理解中国现当代文学名著的艺术和思想特点，掌握中国现当代文学名著的鉴赏、分析和文字表达能力。为将来毕业论文的写作打下良好基础。（四）考核依据：本课程考核说明依据湖南广播电视大学 中国现当代文学名著导读（2） 教学大纲、文字教材中国现当代文学名著导读 （ 钱理群主编，北京大学出版社 2002年4月第1版）制定的。本课程考核说明是终
2、结性考核的基本依据。（五）考核方式及计分方法：采用提交“小论文”进行，不再进行期末笔试考试。二、终结性考试方式与要求（一）考试目的：帮助学生提高对现当代文学作品主观性知识的领悟和鉴赏以及写作能力,从宏观上看是对文学艺术美的敏感与评价能力，提高人的精神境界，使人性变得更美好。（二）考试方式：采用提交“小论文”进行，不再进行期末笔试考试。（三）考试时间：在每学期期末统考之前2 周完成。（四）提交方式：由各分校收集学生答题电子文档，并刻录成光盘提交到省电大教务处。（五）小论文选题范围：1以苦雨为例谈周作人小品文的艺术特点。2鲁迅为什么将“火”置于“冰”的背景下？ 3结合何其芳的散文分析独语体散文的特
3、点。4陈白露形象分析。5.结合作品具体比较日出、北京人在反映现实方面的异同。6. 以女吊和水里的东西为例说明同样是写“鬼”，鲁迅的用意与周作人的用意有何不同？7. 鲁迅在灯下漫笔一文中认为中国的历史可以用两句话来概括：“一，想做奴隶而不得的时代；二，暂时做稳了奴隶的时代。”你认为这是不是过激之论？为什么？8. 举例说明闻一多、徐志摩对“三美”诗歌理论的实践。9. 比较废名放猖与三竿两竿两文的笔法的异同。10. 分析闻一多发现的诗艺特征。11. 结合茶馆分析老舍在该剧中运用语言的特点。12. 古寺整首诗写的是古寺，但又并不仅仅是写古寺，请问诗人通过哪些意象和手法，使“古寺”具有象征意义？其象征意
4、义是什么？13. 麦地与诗人一诗分“询问”与“答复”两章，请问，麦地询问的是什么？其真正的含义又是什么？诗人的回答又是什么？（六）小论文撰写要求以及评分标准1.字数：不少于1500字，否则只能得50分。2.内容：论述正确深入，举例恰当合理，文字流畅，逻辑清楚。3.评分标准：采用百分制，观点明确、层次不乱、结构完整、文题相符，可得60分；若观点新颖可得10分；论述充分、材料详实、逻辑性强可得20分；论述若有较强的理论深度可得10分。4.格式：依次按小论文标题、中文内容摘要与关键词、目录、正文、注释、参考文献等内容进行排版。大标题三号宋体加粗居中，正文文字字体是五号宋体，一级、二级标题是五号宋体加
5、粗，不建议使用三级标题，全文为单倍行距，参考文献格式符合国家标准。附：1.关键词:从论文中选取出来用以标示文章主要内容的名词性术语，其功能主要是方便检索。一篇论文应该有3-8个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方，用分号隔开。2.内容摘要：论文内容不加注释和评论的简短陈述。3. 注释：补充内容的文字即对一些读者不容易把握的概念、不容易领会的材料以及其他不便在正文中展开论述，但又有必要告诉读者的内容，要在注释中说明。按照其形式的不同，可以把注释分为四类：（1）夹注（2）脚注（3）章节注（4）尾注，这种加注方式在论文写作中最为常见。4.参考文献：凡是对研究成果的取得有帮助的文献资料，都属于论文写作的参考文献。在论文的最后列出参考文献目录，既表示对他人劳动成果的尊重，又能增大文章的信息量，读者可以以此为线索，追溯查找资料，继续进行同课题或者相关课题的研究。示例：一、（一级标题，5号宋体加粗）（一）、（二级标题，号宋加粗）正文字体5号宋体表：孔子形象调查统计计量单位（人）（例表,小五宋）孟子认为孔子作春秋，但这里的“作”包含另一层意义，即并非创作而是编撰。（例注释,小五宋）标题(3号宋体加粗)内容摘要：(5宋)关键词：(5宋)：一般不超过5个词 (词与词间空一字)3
