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1、南开大学21春影视文学欣赏离线作业一辅导答案1. 以下几位哪一位不是英国的教育家?( )A爱尔维修B斯宾塞C赫胥黎D培根以下几位哪一位不是英国的教育家?( )A爱尔维修B斯宾塞C赫胥黎D培根正确答案：A2. 法国导演雷纳克莱尔执导的影片百万法郎中，当画面上出现几个人在歌剧院的后台上争抢一件装有一张中了百万法郎的彩票时，观众听到的却是一场橄榄球赛中人们的欢呼与口哨声，将嘲讽的意味夸张地表现了出来。此处使用的是( )。A.声画合一B.声画分立参考答案：B3. 由( )导演的可可西里真实地记录了反盗猎的艰难，影片加入了秘密警察、追杀、枪战、爱情等元素，看起来也像是中国的“西部片”。由( )导演的可可
2、西里真实地记录了反盗猎的艰难，影片加入了秘密警察、追杀、枪战、爱情等元素，看起来也像是中国的“西部片”。A.姜文B.宁浩C.陆川D.贾樟柯参考答案：C4. 张艺谋导演( )作为艺术片，代表着中国电影艺术各种元素的成熟已达到了世界水平，是“第五代”导演的代表之作。A.黄土地B.红高粱C.蓝风筝D.活着参考答案：B5. 安东尼奥尼的“人的感情三部曲”抛弃了传统的戏剧结构方法，有人称这种表现方式为( )。A.长镜头B.空镜头C.蒙太奇D.生活流参考答案：D6. 复合系统复合系统正确答案：自然系统、社会系统、思维系统和人工系统相结合而形成的复杂有序的大系统。自然系统、社会系统、思维系统和人工系统相结合
3、而形成的复杂有序的大系统。7. 詹姆斯卡梅隆导演的( )将浪漫爱情与灾难结合在一起，大获成功，创造了20世纪的票房冠军。詹姆斯卡梅隆导演的( )将浪漫爱情与灾难结合在一起，大获成功，创造了20世纪的票房冠军。A.星球大战B.泰坦尼克号C.侏罗纪公园D.阿凡达参考答案：B8. 电影艺术欣赏是( )的活动。电影艺术欣赏是( )的活动。A.认识活动B.审美活动C.艺术再创造D.消磨时间参考答案：ABC9. 1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法为( )。A莫雷尔法B史密斯一休士法C国防教1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法为( )。A莫雷尔法B史密斯一休士法C国防教育法D高等教育法
4、正确答案：C10. 西湖七月半是( )的作品。A、袁宏道B、徐霞客C、张岱D、祁彪佳西湖七月半是( )的作品。A、袁宏道B、徐霞客C、张岱D、祁彪佳正确答案:C11. 水浒后传的作者是( )A、丁耀亢B、陈忱C、李渔D、张匀水浒后传的作者是( )A、丁耀亢B、陈忱C、李渔D、张匀正确答案:B12. 在揭示人物心理状态方面，小说可以直接运用语言对人物内心世界进行描绘，而影视文学则必须借助对( )的描写。A.形象B.性格C.动作D.思想参考答案：C13. 20世纪50年代，法国著名电影评论家( )提出了“长镜头”理论，也称“场面调度”理论，向传统蒙太奇理论挑战。20世纪50年代，法国著名电影评论家
5、( )提出了“长镜头”理论，也称“场面调度”理论，向传统蒙太奇理论挑战。A.爱森斯坦B.普多夫金C.安德烈巴赞D.杰克克拉考尔参考答案：C14. 在隔壁的房间在隔壁的房间参考答案： in the next room15. 判断：马卡连科在教育实践中重点解决的是集体教育、纪律教育和劳动教育。判断：马卡连科在教育实践中重点解决的是集体教育、纪律教育和劳动教育。正确答案：正确。rn 马卡连柯是苏联早期著名的教育理论家和实践家。他在教育实践中重点解决的是集体教育、纪律教育和劳动教育问题。rn (1)集体教育rn 集体教育是马卡连柯教育思想体系的核心。他强调只有统一的和有影响的集体才能培养真正符合发展要
6、求的人才。他提出了“平行教育影响”的教育形式；强调正常的、健康的集体必须不断向前发展；指出优良的作风和传统对于美化集体和巩固集体的重要意义。rn (2)纪律教育rn 马卡连柯指出纪律是达到集体的目的的最好方式它可以使集体更完善、更迅速地达到自己的目的纪律也是良好教育集体的外部表现形式。他强调纪律的政治意义和教育意义指出培养自觉纪律的重要性。rn (3)劳动教育rn 马卡连柯在自己的教育实践中始终坚持生产劳动教育坚持实行半工半读的学校制度力图把教育和生产劳动紧密结合起来。他还要求把劳动和思想政治教育结合起来。正确。马卡连柯是苏联早期著名的教育理论家和实践家。他在教育实践中重点解决的是集体教育、纪
7、律教育和劳动教育问题。(1)集体教育集体教育是马卡连柯教育思想体系的核心。他强调只有统一的和有影响的集体,才能培养真正符合发展要求的人才。他提出了“平行教育影响”的教育形式；强调正常的、健康的集体必须不断向前发展；指出优良的作风和传统,对于美化集体和巩固集体的重要意义。(2)纪律教育马卡连柯指出纪律是达到集体的目的的最好方式,它可以使集体更完善、更迅速地达到自己的目的,纪律也是良好教育集体的外部表现形式。他强调纪律的政治意义和教育意义,指出培养自觉纪律的重要性。(3)劳动教育马卡连柯在自己的教育实践中,始终坚持生产劳动教育,坚持实行半工半读的学校制度,力图把教育和生产劳动紧密结合起来。他还要求
8、把劳动和思想政治教育结合起来。16. 提出“学生德育，基本上是在教学过程中实现的”这一主张的是A赫尔巴特.普通教育学B凯洛夫.教育提出“学生德育，基本上是在教学过程中实现的”这一主张的是A赫尔巴特.普通教育学B凯洛夫.教育学C赞科夫.教学与发展D布鲁纳.教育过程正确答案：B本题考查的是凯洛夫的教育学。凯洛夫教育学中论述了德育的任务和内容、原则与方法。其中，关于德育的途径与方法，凯洛夫教育学首先强调的是教学。凯洛夫认为，“学生德育，基本上是在教学过程中实现的”并强调指出学生道德品质的形成和培养，“不仅是以教学的内容为转移，并且还要以教学方法为转移”，而教学的内容、方法和组织都是通过教师实现的，教
9、师是“中心人物，他不仅保证教学上的教学效果，而且还要保证教学上的德育效果。”因此，答案为B。17. 电影欣赏的“内化”过程，要通过观众积极的思维活动才能实现，其中基本的心理因素应该包括( )电影欣赏的“内化”过程，要通过观众积极的思维活动才能实现，其中基本的心理因素应该包括( )A.感知B.情感C.注意D.想象参考答案：ABCD18. 长篇小说呼啸山庄的作者是( )A.夏洛蒂.勃朗特B.艾米莉.勃朗特C.盖斯凯尔夫人D.安妮.勃朗特参考答案：B19. 不论什么会议，人越多越好，可以集思广益，提高工作效率。不论什么会议，人越多越好，可以集思广益，提高工作效率。错误20. 提出“间离效果”并付诸创
10、作的是( )。A.巴赞B.爱森斯坦C.布莱希特D.克拉考尔参考答案：C21. 铸在青铜器上的文字是( )A、甲骨文B、蝌蚪文C、金文D、诅楚文铸在青铜器上的文字是( )A、甲骨文B、蝌蚪文C、金文D、诅楚文正确答案：C22. 自称“笔端驱使李商隐，温庭筠，常奔命不暇”的词人是( )A、秦观B、贺铸C、周邦彦D、吴文英自称“笔端驱使李商隐，温庭筠，常奔命不暇”的词人是( )A、秦观B、贺铸C、周邦彦D、吴文英正确答案:B23. 影片星球大战的导演是( )。A.斯皮尔伯格B.卢卡斯C.科波拉D.希区柯克参考答案：B24. 格里菲斯使电影成为独立的( )。A.第七艺术B.第五艺术C.第六艺术D.第八
11、艺术参考答案：A25. 希波克拉底誓言是一部( )。A.哲理性电视剧B.电视连续剧C.电视单本剧D.历史题材电视剧参考答案：C26. 就中国的自由主义来讲，今天有一部分自由主义者开始把目光投向：( )A.法家传统B.佛家传统C.儒家传统D.道家传统参考答案：C27. 电影艺术欣赏是( )的活动。A.认识活动B.审美活动C.艺术再创造D.消磨时间参考答案：ABC28. 4世界上的西装主要有欧式、英式、美式、日式等四种主要造型。4世界上的西装主要有欧式、英式、美式、日式等四种主要造型。正确29. ( )的重庆森林用两个关于警察的平行发展的故事，彻底瓦解了经典叙事的流畅性和连贯性，形成了自己独特的艺
12、术风格。( )的重庆森林用两个关于警察的平行发展的故事，彻底瓦解了经典叙事的流畅性和连贯性，形成了自己独特的艺术风格。A.陈可辛B.杜琪峰C.王家卫D.许鞍华参考答案：C30. 第七封印的导演伯格曼是( )人。A.法国B.瑞典C.丹麦D.意大利参考答案：B31. 费穆导演的( )将西方的写实载体和东方的艺术精神完美地融合在一起，具有“言有尽而意无穷”的韵致。A.小城之春B.早春二月C.一江春水向东流D.八千里路云和月参考答案：A32. 慢镜头，也叫做慢动作，在摄影上叫做( )。慢镜头，也叫做慢动作，在摄影上叫做( )。A.升格B.降格C.进格D.退格参考答案：A33. 比较孟、荀教育思想的异同
13、。比较孟、荀教育思想的异同。正确答案：孟子和荀子都是我国古代著名的思想家和教育家。二者的思想同属于儒家学说既有共同之处又有不同的方面。rn (1)孟、荀教育思想的共同之处rn 关于教育作用。孟子和荀子都是儒家学说的集大成者而对教育作用的高度重视是儒家学说的共同特点之一。二者都非常重视教育在社会发展和个人成长中的作用。rn 孟子认为教育的社会作用是“得民心”。“得民心”是“仁政”的关键而教育是“得民心”的最有效措施。孟子认为教育在人的发展中的作用是“求放心”。他认为教育的作用在于找回散失的本性保存和发扬天赋的善端。他指出任何人只要接受教育肯于学习都可以成为圣人。相反如果不受教育不肯学习就会成为与
14、禽兽差不多的小人。此外孟子也并不是完全无视环境等外部因素的影响他也看到了环境等外部条件对人的发展有一定影响。rn 荀子十分重视教育的作用。他认为教育在人的发展中起着“化性起伪”的作用。首先他强调人的贵贱、智愚、贫富都决定于后天的教育和学习。其次他把环境影响与教育的作用加以区别：一方面承认环境对人的成长有重要影响另一方面又看到人不是被动受地受环境影响强调人的主观努力认为经过长期教育和经久学习可以改变人的本性。他也很重视教育的社会作用。他认为教育能够统一思想、统一行动使兵劲城固、国富民强。rn 关于教育目的和内容。孟子和荀子都把培养维护统治的治术人才作为重要的教育目的并都强调道德教育在教育内容方面的重要
