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1、2023年浅谈如何构建和谐师生关系下面是我为大家整理的浅谈如何构建和谐师生关系,供大家参考。浅谈如何构建和谐的师生关系广水市骆店中心小学 周晓荣 新时期的教育要求教师转变观念， 转换角色， 即由传统的知识传授者向学习活动的参与者、 引 导者和合作者转变。而要真正成为学生学习活动的参与者、 引 导者和合作者， 一个关键性前提就是创建和谐的师生关系。和谐的师生关系的建立， 教师的作用非常重要。下面谈几点教师在构建和谐师生关系方面应做的事。一， 关爱学生 热爱学生是建立民主， 平等， 和谐师生关系的基础。热爱学生既是一种教育思想， 也是一种教育艺术。只有当教师关心、 爱护学生，尊重学生的个性与人格尊
2、严， 多给他们一份融洽和谐， 才会使之更倾心于教师， 更加乐于接近教师， 乐于相互交往。当师生心理相容， 情感相通时， 各种教育影响自 然就会如涓涓流进入学生心田。我班有一位男 同学由于父母离异， 缺少关爱， 稚嫩的心蒙上了 一层冷漠的阴影，对人生的看法有点偏激， 处处表现出消极和孤僻的情绪， 与同学的关系僵化。看到这种情况之后， 我经常找他谈心， 聊天。他生日 那天我特意挑选了 一份他喜欢的礼物送给他， 并邀请小伙伴一起为他庆祝生日 ， 让他知道老师和同学们都是关心和尊重他的。如今， 他的精神状态有了 明显的改观， 与老师和同学的关系也变得融洽了 。二、 教学民主 课堂气氛的关键在于宽松和和
3、谐。教学中要讲民主， 这种民主不是表面上的你问我答， 而是师生之间真正的学习伙伴关系。教师要鼓励学生争论质疑； 允许学生思路背离教师的预设程序； 尊重学生的每一束思维火花。哪怕这火花在老师看来是有点可笑的， 但对其能力而言， 就是一次跳跃， 它可以使学生增智、 明理。例如我在教学小学六年级数学圆的周长 时， 由故事导入：今天森林王国里开展运动会，小狗和小猫要赛跑， 请来大象当裁判。小狗沿着圆形跑道跑， 小猫沿着正方形跑道跑。结果它们同时回到起点。大象为难了 ：到底谁是冠军呢？ 孩子们能帮帮大象裁判吗？ 动人的故事情节， 精彩的动画演示深深地吸引 了 孩子们。孩子们顿时七嘴八舌生们争论起来：有的
4、学生说小狗和小猫跑的时间相同， 无法分出冠军; 有的学生说虽然小狗和小猫跑的时间相同， 但小狗沿着圆形跑道跑， 其跑道路程比小猫的跑道路程长, 所以小狗是冠军; 还有的学生说小猫沿着正方形跑的跑， 其跑道路程比小狗的跑道路程长, 所以小猫是冠军； , , , , , , 就这样， 在孩子们的大胆猜测中和争辩中， 我很自 然的将学生引 入新课圆的周长 的教学， 学生们带着解决问题的渴望和好奇， 积极主动地进入到新课的学习中。三、 学识渊博 常言道：要给学生一杯水， 教师必须有一桶常流常新的活水。这桶活水要源于教师的不断学习， 积极进取。教师只有知识渊博， 才能使学生产生敬佩之感。除本专业知识之外
5、， 还应有广博的文化修养，这样才能适应时代发展的要求。语文教师除了 讲授语文知识外， 还应该多读一些史学方面的书， 用历史中的活生生的事例去感染学生； 多读一些教育学， 心理学方面的书籍， 用高超的艺术启发学生； 多读一些现代科学发展趋势的书籍， 用精彩的未来吸引 学生。假如教师只掌握了 教材中所陈列的那些知识， 照本宣科地教给学生， 必然使他们感到索然无味， 课堂变成一潭死水， 师生关系也难以和谐。四、 善于激励 美国潜能成功家安东尼 罗宾将激励比作太阳、 爱情。他认为，如果没有激励， 人就很难动起来， 更不可能鼓起冲劲， 也就能永远前进。因此， 一个好的老师应该把微笑写在脸上， 把鼓励挂在
6、嘴上， 以保持学生学习的热情。课堂上， 对于个别不认真听讲， 不遵守纪律的学生， 教师不必大发脾气或停讲， 可采取一些委婉的方法进行制止。如目 光暗示法， 既能起到制止个别学生不遵守纪律的行为， 又不至于分散全班学生的注意力， 保证了 良好的教学秩序 我班里有个学生特别调皮好动， 平时经常迟到， 上课爱搞小动作， 有时欺负同桌或邻近同学， 是班里有名 的捣蛋大王。对于老师的批评不是满不在乎， 就是消极对抗， 通过观察， 我发现尽管他身上有很多问题， 但他聪明，自 尊心强， 乐意做的事就会努力去做。俗话说：用将不如激将。 于是， 我就让他担任班长。在宣布他担任班长的时刻， 他高兴的叫 起来。可是
7、第二天一早， 他就跑来向我诉苦， 说他今天很早就来到教室督促同学们读书， 可同学们不听他的， 都说自 己都管不住， 还有资格管别人！。我问他：同学们不听你的？ 我相信你会有办法的。 听了 我的话， 他似有所悟。此后， 他每天到校很早， 一到教室就放下书包认真的读书， 上课时他坐的非常端正专心的听老师讲课还积极举手发言，和同学们的关系也变得融洽了 ， 不在捉弄同学了 。一个惹人嫌的捣蛋大王彻底转变了 ， 变成了 一个认真学习的好学生。五、 人格魅力 和谐的师生关系主要取决于跟学生面对面交往的教师的个性。教师良好的人格示范对学生的心灵所形成的教育力量， 是任何教科书都无法取代的。正如斯宾塞所说，
8、野蛮产生野蛮， 仁爱产生仁爱，这就是真理。教师以应有的友情对待学生， 就是一种培养学生友情的手段。 因此， 教师要努力锻炼并形成良好的个性品质。对学生要做到严格而不苛求， 温和而不随便。就像孔子所说的温而厉， 威而不猛， 恭而安。要能善待学生的过错， 宽容他们的无知， 理解其心情，对有困难的学生要给予关怀体贴。教学中能随时留心学生的反映， 具有自 我修正的能力， 做到知之为知之， 不知为不知。讲话中保持轻松， 多鼓励， 少训诫， 和谐融洽的师生关系也就自 然形成。和谐融洽的师生关系可以为教育工作顺利开展铺设良好的感情通道， 它是催化剂， 能有效催化学生的身心良好变化； 它是春雨， 能滋润学生的心田。它将优化教育教学环境， 帮助我们开辟一片教育教学工作的新天地。
