《中学数学竞赛讲座及练习(第36讲)+分式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学数学竞赛讲座及练习(第36讲)+分式（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三十六讲 分式方程(组)的解法 分母中含有未知数的方程叫分式方程解分式方程的基本思想是转化为整式方程求解，转化的基本方法是去分母、换元，但也要灵活运用，注意方程的特点进行有效的变形变形时可能会扩大(或缩小)未知数的取值范围，故必须验根 例1 解方程 解 令y=x22x-8，那么原方程为去分母得y(y-15x)(y+9x)(y-15x)y(y9x)=0，y2-4xy-45x2=0，(y+5x)(y-9x)=0，所以 y=9x或y=-5x由y=9x得x2+2x-8=9x，即x2-7x-8=0，所以x1=-1，x2=8；由y=-5x，得x2+2x-8=-5x，即x27x-8=0，所以x3=-8，x
2、4=1经检验，它们都是原方程的根例2 解方程 y2-18y+72=0，所以 y1=6或y2=12x2-2x6=0此方程无实数根x2-8x+12=0，所以 x1=2或x2=6经检验，x1=2，x2=6是原方程的实数根例3 解方程分析与解 我们注意到：各分式的分子的次数不低于分母的次数，故可考虑先用多项式除法化简分式原方程可变为整理得去分母、整理得x9=0，x=-9经检验知，x=-9是原方程的根例4 解方程分析与解 方程中各项的分子与分母之差都是1，根据这一特点把每个分式化为整式和真分式之和，这样原方程即可化简原方程化为即所以(x+6)(x+7)=(x+2)(x+3) 例5 解方程分析与解 注意到
3、方程左边每个分式的分母中两个一次因式的差均为常数1，故可考虑把一个分式拆成两个分式之差的形式，用拆项相消进行化简原方程变形为整理得去分母得x29x-220，解得 x1=2，x2=-11经检验知，x1=2，x2=-11是原方程的根例6 解方程次项与常数项符号相反，故可考虑用合比定理化简原方程变形为所以x=0或2x2-3x-2=2x2+5x-3例7 解方程分析与解 形式与上例相似本题中分子与分母只是一次项的符号相反，故可考虑用合分比定理化简原方程变形为当x0时，解得x=1经检验，x=1是原方程的根，且x=0也是原方程的根说明 使用合分比定理化简时，可能发生增根和失根的现象，需细致检验例8 解方程解
4、 将原方程变形为例9 解关于x的方程将x1=a-2b或x2=b-2a代入分母b+x，得a-b或2(b-a)，所以，当ab时，x1=a-2b及x2=b-2a都是原方程的根当a=b时，原方程无解例10 如果方程只有一个实数根，求a的值及对应的原方程的根分析与解 将原方程变形，转化为整式方程后得2x2-2x+(a+4)=0 原方程只有一个实数根，因此，方程的根的情况只能是：(1)方程有两个相等的实数根，即=4-42(a+4)=0(2)方程有两个不等的实数根，而其中一根使原方程分母为零，即方程有一个根为0或2(i)当x=0时，代入式得a+4=0，即a=-4这时方程的另一个根是x=1(因为2x2-2x=0，x(x-1)=0，x1=0或x21而x10是增根)它不使分母为零，确是原方程的唯一根(ii)当x=2时，代入式，得24-22(a+4)=0，即a=-8这时方程的另一个根是x=-1(因为2x2-2x-4=0(x-2)(x+1)=0，所以x1=2(增根)，x2=-1)它不使分母为零，确是原方程的唯一根 因此，若原分式方程只有一个实数根时，所求的a的值分别是练习一1填空：(3)如果关于x的方程有增根x=1，则k=_2解方程3解方程4解方程5解方程6解方程7m是什么数值时，方程有根？
