《四年级第一学期教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级第一学期教学计划（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级第一学期教学计划四年级第一学期教学安排4篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候仔细思索安排该如何写了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的四年级第一学期教学安排4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。四年级第一学期教学安排 篇1一、所教年级现状分析：经过前三年的学习，进入四年级的学生基本上都能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义，驾驭常用汉字，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参加学习，驾驭了基
2、本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读实力。大部分学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深化体会和理解，知道抓住关键词句感受其内涵。但个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学。特殊是部分学生的习作实力有待提高。从整体来说，这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有特性的张扬，公式化较严峻，个别文章空洞无味。而后进生
3、的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我要主动找寻有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。二、所教学科学期目标：1、学习习惯。（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。（2）接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（3）接着培育勤查字词典，主动识字的习惯。（4）接着培育仔细写钢笔字，毛笔字的习惯。（5）接着培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。（6）能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心视察事物的习惯。2、汉语拼音。接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。3、识
4、字写字。（1）能精确认读338个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构特点把字写端正、写匀整。（3）接着练习用钢笔写字，写得正确、端正、整齐。（4）接着练习写毛笔字，写得端正纸面干净。4、口语交际。（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。四年级第一学期教学安排 篇2一、主题内容本学期四年级综合实践的支配有四
5、个主题:1、书香伴我成长(与“读书节”活动结合起来)2、校内绿化知多少(与创“绿色学校”结合起来)3、爱心天使在行动(与创“德育先进学校”结合起来)4、总把新桃换旧符(语文综合实践活动)。二、总体目标1、引导学生与好书交友,培育阅读爱好,提高阅读实力,开阔眼界、拓宽学问面,提高审美情趣和人文底蕴,培育学生良好的特性和品质,使他们拥有主动欢乐的人生,为创建学习型学校而努力。2、了解树木的生长环境及树木对人类的好处,了解学校树木的品种及数量,相识自然,酷爱自然,形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步实力。3、爱惜弱小是中华民族的传统美德,通过活动,让学生了解残疾人生活中的困苦,不讽刺挖苦残疾人,到处
6、为他人着想,伸出友爱之手关切身边的人。让学生在活动中去理解关切他人,服务他人,培育学生的爱心、责任心。并懂得一些收集资料的方法,大胆与他人合作,主动参加实践活动,学习与人沟通,提高学生视察生活、参加实践的热忱和实力。4、通过对年风俗的调查、贴春联和剪窗花等一系列活动,让学生充分感受中华民族传统文化的博大精深,体验过年的欢乐,增加民族骄傲感和归属感。也从中了解一些外国人过年时不同的风俗习惯,开阔学生的眼界。三、活动支配1、书香伴我成长(9月11月上旬)(1) 了解名人爱读书的故事,激发读书热忱,引出活动主题。(2) 建立班级图书角,让教室充满书香,让言行透溢文明。(3) 修补图书。(4) 制定个
7、人读书安排。(5) 好书举荐活动,制成表格,提倡多读书,多好书,好书大家享。(6) 开展“征集名言,制作书签”活动,并进行评比展览,同时互赠书签,在勉励共同提高。(7) 老师和学生共同读书,并指导读书方法,引导学生刚好做好摘抄和写读书心得活动,评出优胜奖,并开展读书沟通会。(8) 手抄报评比。(9) 建立家庭“小书库”,制定家庭读书安排,确立亲子读书时间,开展“书香家庭”活动。2、校内绿化知多少(11月下旬12月中旬)(1) 通过搜集资料,了解树木的生长环境、种类及树木对人类的好处,了解一些植树的方法。(2) 通过调查了解学校树木的种类及课数,制成表格。(3) 通过测量、计算及搜集资料了解学校
8、的绿化状况。(4) 给树木制作名片。(5) “金点子行动”,为学校绿化献计献策。(6) 写“倡议书“,呼吁全校同学参加到“争当环保小卫士”的活动中来。3、爱心天使在行动(12月下旬)(1) 观赏千手观音,引出主题,通过走访、调查了解残疾人,知道他们生活中有哪些不便利的地方。(2) 亲自当一回残疾人,写下感受。(3) 搜集残疾人的故事,开展“讲故事”活动,学习残疾人自强不息、勇于挑战的精神。(4) 为四周的残疾人献一次爱心。(5) 出一期板报和进行手抄报评比活动。4、总把新桃换旧符(1月份)(1) 以小组为单位就自己感爱好的方面去调查一些中国和外国过年时的风俗习惯。方法渠道:寻访老人,查阅图书,
9、上网搜寻等,并沟通展示调查探讨的成果。(2) 学唱过新年的歌曲。(3) 搜集春联、学写春联,学剪窗花,布置教室。(4) 畅想:二十年后的春节。(5) 出一期板报和进行手抄报评比活动。四年级第一学期教学安排 篇3一、指导思想以素养教化为根本宗旨,以培育创新精神和实践实力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素养,有利于提高学生的自学实力,有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好,但也有少数学生由于遇到困难,学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先,对学生又提出了新的要求:培育听、说、读、
10、写的技能。所以老师应当面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯。三、教材简析:这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学16年级的.学生运用。本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注意实力培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计。本学期运用教材是九年义务教化六年制小学教科书英语(第四册)(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4),本册教材分为六个单元,两个复习单元。本册教材强调语言的运用,注意实力的培育,突出
11、了爱好的激发,重视双向沟通,融合学科内容,重视敏捷扩展,实现整体设计。四、教学目的任务1、 能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通, 做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯,能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯,仔细仿照语音、语调,以培育语感。7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单
12、词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯,能做到书写整齐、规范。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、正
13、确地书写。七、课时支配Unit 1 My Classroom 6课时Unit 2 My Schoolbag 6课时Unit 3 My Friends 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 My home 6课时Unit 5 What Would You Like? 6课时Unit 6 Meet My Family! 6课时Recycle 2 3课时每单元支配一次练习:8课时;复习、考查:2课时四年级第一学期教学安排 篇4英语是进行国际交往的重要工具。在信息量大幅度增加，特殊是中国即将加入WTO的今日，从小培育为交际进行最初步的听、说、读、写英语的交际实力是提高整个中华民族的思想品德素养
14、和科学文化素养的一、指导思想：老师应仔细贯彻国家教化方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则，变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言学问与语言技能训练相结合的二、教学目标：依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音三、教材分析:本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，吸取了干脆法。听说法，交际法和全身反应教学法等教学的优点，考虑到学生特点，激发他们的爱好，调动了他们的主动性和求知欲。整本书共有四个单元，第一单
15、元是关于家庭和家庭成员的介绍，其次单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是打算回家所用东西。四个单元以一条主线，分步绽开教学，符合学生心理。四、学生分析：学生们对英语已经有了肯定的了解，充溢了新奇心和爱好，学习的热忱相当高的，因此老师要调动学生的主动性，保持其对学习的热忱，才能在教学过程中更加敏捷地运用适当的教学方法，更好地完成教学1.依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的实力。3.活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元
