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1、湘教版语文四年级上册课 题习作7 生活中的小窍门第 1 课时总第 81 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1. 选择生活中的一个“小窍门”写一篇习作。2. 做到语句通顺、流利。教学重点围绕“小窍门”选材，内容具体，语句通顺。教学难点围绕“小窍门”选材，内容具体，语句通顺。教学方法引导、读写、议论课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、明确目标 选择材料先介绍，然后再写下来。二、资料链接 牵牛星和织女星一文中，第1自然段开篇扣题，引出下文对传说的具体叙述，最后一个自然段点题，“人们管这两颗星叫牵牛星和织女星。”与开头相呼应。这种开篇扣题，中间具体叙述，最后点题的写作方法值得借鉴。三、习作
2、构思 “小窍门”来自于生活，可以是你偶然发现的，可以是从别人那儿听说的，也可以是从书上学到的。四、资源共享 1矿泉水瓶盖拧不开时，把瓶盖部分在热水中浸泡一会儿，瓶盖就容易拧开了。 2。听妈妈说：容易褪色的衣服放在盐水里浸一浸，就不容易褪色丁。 3要燃烧东西时，把东西放在火的外延很容易点燃。 五、习作方法 1指导：除了把“小窍门，说清楚，还可以把你发现或运用小窍门的过程说出来，、窍门”中的“大学问”也说出来。 2习作中注意叙述清楚，语句通顺，层次分明。 3请一些学生在全班将“小窍门”说出来。教师相机点拨。 4组织大家评议，肯定优点并提出修改意见。 5再次分组交流，把“小窍门”说具体，说清楚、相互
3、评点，提出修改意见。 六、开心练笔 指导学生写开头或精彩段落或结尾。 例：夏天到了，又圆又大的西瓜上市了，满街都是。想到那西瓜红红的、甜丝丝的瓤，你一定馋得流口水，忍不住叫爸爸妈妈买上几个回来。如何才能挑选到又甜又好吃的西瓜呢?我有一个叫“小窍门”，你可要听好! 七、交流探研 1将自己写的开头或精彩段落或结尾在小组内交流讨论。 2将好的作品推荐到全班交流。 八、小节归纳 L指名谈自己的作品需要改进的地方。 2小结他人的优秀作品，好在哪儿?哪个地方值得自己借鉴?教后反馈湘教版语文四年级上册课 题习作7 生活中的小窍门 第 2 课时总第 82 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1.选择生
4、活中的一个“小窍门”写一篇习作。2.做到语句通顺、流利。教学重点围绕“小窍门”选材，内容具体，语句通顺。教学难点围绕“小窍门”选材，内容具体，语句通顺。教学方法引导、读写课前准备多媒体课件教学活动过程备注 一、明确目标 将上节课介绍的“小窍门”写下来。围绕“生活中的小窍门”写一篇习作。二、开心点评 1回顾上节课交流的材料。 2明确写作要求。三、实践练习 学生进行习作练习。囚、指导修改 1习作中有没有错别字，语句是否通顺。 2你的小窍门介绍清楚了吗? 3学生修改自己的习作。 例 文 生活小窍门 生活中有许多小窍门，利用这些小窍门，你会发现，生活会变得更加精彩。 星期天，我帮妈妈洗衣服。洗到一件红
5、色的裙子时，衣服褪色，弄得满盆都是红水。我急得大叫：“这裙子在褪色，怎么办呢?”妈妈说：“没办法，把红裙子单独洗吧!”事后我一直在想：有什么办法能不让衣服褪色呢?在一次偶然的讨论中，听说放些盐在水中，再把衣服浸泡半小时，衣服就不会褪色了。回到家里，我连忙照此方法去试。先倒满一盆冷水，放半勺盐，再把红裙子浸泡在里面。半小时后，拿出裙于，水还是很清亮，裙子鲜亮如初。我连忙把这个好消息告诉了妈妈。从此以后，凡是遇到有褪色的衣服，我就用这个小窍门去试，每次都会令人感到惊喜。来到学校，我高兴地把这个小窍门告诉了全班同学，同学们都说这是个好办法! 朋友们，你在生活中发现了什么小窍门呢?赶快告诉我们吧! 点
6、评开篇点题，紧扣丈章主题。 “先”、“再”、“再过”“半小时后”这些表示时间的词语，把“小窍门”的过程叙述得很清楚。“急得大叫”“连忙”“惊喜”等词语写出了“我”的心情。 一个问句，情系小读者，同时也与第一自然段相呼应。 教后反馈湘教版语文四年级上册课 题习作7 生活中的小窍门 第 3 课时总第 83 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1.选择生活中的一个“小窍门”写一篇习作。2.做到语句通顺、流利。教学重点围绕“小窍门”选材，内容具体，语句通顺。教学难点围绕“小窍门”选材，内容具体，语句通顺。教学方法引导、点评课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、明确目标 习作评讲。 二、习作评讲
7、 1出示需要改进的习作。 (1)学生读这篇习作，说说哪些地方写得不好。 (2)师生共同进行修改。 2出示一篇优秀习作。 (1)这篇习作好在哪儿? 可以是一个词、一个句子或一个片段，还可以是写作方式等。 (2)学生欣赏优秀习作。三、小节总结 教后反馈湘教版语文四年级上册课 题语文活动7 第 1 课时总第 84 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1 区别形近字。2 完成“我能写”。3 积累表示“看、说、走”的词语。教学重点积累词语。教学难点写“青山碧水”这样的词语。教学方法读、写、议课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、区别形近宇 1出示“但、担、坦、峰、蜂、锋”。 2指名读。 3交流讨
8、论这两组字中三个字的不同之处。 4分别给它们组词。二、教学“我能写” 1学生自由读这四个词语。 2把不理解的词语提出来，借助工具书或在小组内讨论学习。 3从这些带点的字中，你发现了什么? (1)学生在小组内讨论交流。(2)汇报你的发现。(带点的字是近义词) 4写一写这样的四字词语。 三、教学“我能填” 1出示这些词语，学生读一读，背一背。 2在小组内互相学习词语，借助工具书理解词语的意思。 徘徊：在一个地方来回地走。 盘问：仔细查问。 溜达：散步、闲走。 疾步：快走。 3把词语按要求分类，完成填空。 4你还知道哪些表示“看、说、走”的词语? 四、积累词语 把你喜欢的词语读一读，抄一抄。教后反馈
9、湘教版语文四年级上册课 题语文活动7 第 2 课时总第 85 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1理解古诗，朗读古诗，背诵古诗。2完成春联的活动策划。教学重点积累词语。教学难点 运用语言。教学方法课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、学习古诗惠崇 1初读古诗，读清字音。 2解题，作者介绍。 (1)解题。 惠崇：宋朝著名的画家，是个和尚。 春江晓景：这是惠崇创作的一幅画，这首诗就题写在这幅画上。 (2)作者介绍。 苏轼：字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，是北宋杰出的文学家和艺术家。 3理解诗意。 (1)用自己的话试着说说诗的意思。 (2)“春江水暖鸭先知。”这句诗运用了什么修辞方法?(拟
10、人) 4小结：这首诗描绘了惠崇所作的春江晓景这幅画。写的是江南春天的生气盎然的景象。诗中有红(桃花)、有绿(竹林)、有动(鸭子)、有静(蒌蒿、芦芽)，还有美好的遐想，整首诗洋溢着浓厚的生活气息。 5朗读古诗，背诵古诗。 二、春联活动策划 1出示春联。指名把这副春联读出来。 2介绍春联的有关知识。 春联在我国源远流长，是祖国传统文化中的一颗明珠。活动策划。 收集你感兴趣的春联，策划一次活动。 收集春联。 朗诵春联。 书写春联。 张贴春联。4布置任务：课余时按策划完成活动。5检查活动完成情况。教后反馈湘教版语文四年级上册课 题27 网上呼救 第 1 课时总第 86 个教案课时课 型新授编写时间执行
11、时间教学目标1 学会本课生字、新词。2朗读课文，理解课文内容，了解互联网。教学重点学习生字、新词，理解课文内容。 教学难点了解互联网的作用，知道它的神奇和现实生活中的意义。教学方法提出、解决疑问，自主合作学习。课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、激趣导入，引出课题 1我们知道许多网，如渔网、法网还有一种网，它叫“互联网”，你知道吗? 2今天我们就一起去了解互联网。 (板书课题：网上呼救)齐读课题。 3读了这个课题，你有什么疑问吗? (1)什么网?谁呼救? (2)为什么呼救?结果如何?二、初读感知，自学生字词 1教师出示自读要求： (1)画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活
12、经验理解词语，读通句子。 (2)读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题? 2学生自主读书。 3检查自学情况。 (1)出示生字卡片，检查认读生字的情况。 (2)出示新词：恶作剧 屏幕 瘫痪 头晕眼花 眩晕 救援 各自交流自己是用什么方法理解词语的。 4指名分段朗读课文。三、再读课文 L以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。 2课文主要写了什么事?指名回答补充。四、指导书写 L出示生字，认读，想办法记住字型。 2你还能用这些生字组和课文不一样的词吗? 3重点指导以下字的书写。 “县”的上面里面是两横。“值”的右边是“直”里面是三横。 4学生书写练习，教师巡视。教后反馈湘教版语文四年级上册课 题27 网上呼救 第 2 课时总第 87 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1学会本课生字、新词。2朗读课文，理解课文内容，了解互联网。教学重点学习生字、新词，理解课文内容。教学难点了解互联网的作用，知道它的神奇和现实生活中的意义。教学方法读议法课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、复习回顾 1听写生字词。 2分段朗读课文。 二、精读课文 1学生分组学习课文，提出疑问在小组内互相解答。 2小组汇报没有解
