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1、湘教版语文四年级上册课 题习作7 生活中的小窍门第 1 课时总第 81 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1. 选择生活中的一个“小窍门”写一篇习作。2. 做到语句通顺、流利。教学重点围绕“小窍门”选材,内容具体,语句通顺。教学难点围绕“小窍门”选材,内容具体,语句通顺。教学方法引导、读写、议论课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、明确目标 选择材料先介绍,然后再写下来。二、资料链接 牵牛星和织女星一文中,第1自然段开篇扣题,引出下文对传说的具体叙述,最后一个自然段点题,“人们管这两颗星叫牵牛星和织女星。”与开头相呼应。这种开篇扣题,中间具体叙述,最后点题的写作方法值得借鉴。三、习作
2、构思 “小窍门”来自于生活,可以是你偶然发现的,可以是从别人那儿听说的,也可以是从书上学到的。四、资源共享 1矿泉水瓶盖拧不开时,把瓶盖部分在热水中浸泡一会儿,瓶盖就容易拧开了。 2。听妈妈说:容易褪色的衣服放在盐水里浸一浸,就不容易褪色丁。 3要燃烧东西时,把东西放在火的外延很容易点燃。 五、习作方法 1指导:除了把“小窍门,说清楚,还可以把你发现或运用小窍门的过程说出来,、窍门”中的“大学问”也说出来。 2习作中注意叙述清楚,语句通顺,层次分明。 3请一些学生在全班将“小窍门”说出来。教师相机点拨。 4组织大家评议,肯定优点并提出修改意见。 5再次分组交流,把“小窍门”说具体,说清楚、相互
3、评点,提出修改意见。 六、开心练笔 指导学生写开头或精彩段落或结尾。 例:夏天到了,又圆又大的西瓜上市了,满街都是。想到那西瓜红红的、甜丝丝的瓤,你一定馋得流口水,忍不住叫爸爸妈妈买上几个回来。如何才能挑选到又甜又好吃的西瓜呢?我有一个叫“小窍门”,你可要听好! 七、交流探研 1将自己写的开头或精彩段落或结尾在小组内交流讨论。 2将好的作品推荐到全班交流。 八、小节归纳 L指名谈自己的作品需要改进的地方。 2小结他人的优秀作品,好在哪儿?哪个地方值得自己借鉴?教后反馈湘教版语文四年级上册课 题习作7 生活中的小窍门 第 2 课时总第 82 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1.选择生
4、活中的一个“小窍门”写一篇习作。2.做到语句通顺、流利。教学重点围绕“小窍门”选材,内容具体,语句通顺。教学难点围绕“小窍门”选材,内容具体,语句通顺。教学方法引导、读写课前准备多媒体课件教学活动过程备注 一、明确目标 将上节课介绍的“小窍门”写下来。围绕“生活中的小窍门”写一篇习作。二、开心点评 1回顾上节课交流的材料。 2明确写作要求。三、实践练习 学生进行习作练习。囚、指导修改 1习作中有没有错别字,语句是否通顺。 2你的小窍门介绍清楚了吗? 3学生修改自己的习作。 例 文 生活小窍门 生活中有许多小窍门,利用这些小窍门,你会发现,生活会变得更加精彩。 星期天,我帮妈妈洗衣服。洗到一件红
5、色的裙子时,衣服褪色,弄得满盆都是红水。我急得大叫:“这裙子在褪色,怎么办呢?”妈妈说:“没办法,把红裙子单独洗吧!”事后我一直在想:有什么办法能不让衣服褪色呢?在一次偶然的讨论中,听说放些盐在水中,再把衣服浸泡半小时,衣服就不会褪色了。回到家里,我连忙照此方法去试。先倒满一盆冷水,放半勺盐,再把红裙子浸泡在里面。半小时后,拿出裙于,水还是很清亮,裙子鲜亮如初。我连忙把这个好消息告诉了妈妈。从此以后,凡是遇到有褪色的衣服,我就用这个小窍门去试,每次都会令人感到惊喜。来到学校,我高兴地把这个小窍门告诉了全班同学,同学们都说这是个好办法! 朋友们,你在生活中发现了什么小窍门呢?赶快告诉我们吧! 点
6、评开篇点题,紧扣丈章主题。 “先”、“再”、“再过”“半小时后”这些表示时间的词语,把“小窍门”的过程叙述得很清楚。“急得大叫”“连忙”“惊喜”等词语写出了“我”的心情。 一个问句,情系小读者,同时也与第一自然段相呼应。 教后反馈湘教版语文四年级上册课 题习作7 生活中的小窍门 第 3 课时总第 83 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1.选择生活中的一个“小窍门”写一篇习作。2.做到语句通顺、流利。教学重点围绕“小窍门”选材,内容具体,语句通顺。教学难点围绕“小窍门”选材,内容具体,语句通顺。教学方法引导、点评课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、明确目标 习作评讲。 二、习作评讲
7、 1出示需要改进的习作。 (1)学生读这篇习作,说说哪些地方写得不好。 (2)师生共同进行修改。 2出示一篇优秀习作。 (1)这篇习作好在哪儿? 可以是一个词、一个句子或一个片段,还可以是写作方式等。 (2)学生欣赏优秀习作。三、小节总结 教后反馈湘教版语文四年级上册课 题语文活动7 第 1 课时总第 84 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1 区别形近字。2 完成“我能写”。3 积累表示“看、说、走”的词语。教学重点积累词语。教学难点写“青山碧水”这样的词语。教学方法读、写、议课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、区别形近宇 1出示“但、担、坦、峰、蜂、锋”。 2指名读。 3交流讨
8、论这两组字中三个字的不同之处。 4分别给它们组词。二、教学“我能写” 1学生自由读这四个词语。 2把不理解的词语提出来,借助工具书或在小组内讨论学习。 3从这些带点的字中,你发现了什么? (1)学生在小组内讨论交流。(2)汇报你的发现。(带点的字是近义词) 4写一写这样的四字词语。 三、教学“我能填” 1出示这些词语,学生读一读,背一背。 2在小组内互相学习词语,借助工具书理解词语的意思。 徘徊:在一个地方来回地走。 盘问:仔细查问。 溜达:散步、闲走。 疾步:快走。 3把词语按要求分类,完成填空。 4你还知道哪些表示“看、说、走”的词语? 四、积累词语 把你喜欢的词语读一读,抄一抄。教后反馈
9、湘教版语文四年级上册课 题语文活动7 第 2 课时总第 85 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1理解古诗,朗读古诗,背诵古诗。2完成春联的活动策划。教学重点积累词语。教学难点 运用语言。教学方法课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、学习古诗惠崇 1初读古诗,读清字音。 2解题,作者介绍。 (1)解题。 惠崇:宋朝著名的画家,是个和尚。 春江晓景:这是惠崇创作的一幅画,这首诗就题写在这幅画上。 (2)作者介绍。 苏轼:字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,是北宋杰出的文学家和艺术家。 3理解诗意。 (1)用自己的话试着说说诗的意思。 (2)“春江水暖鸭先知。”这句诗运用了什么修辞方法?(拟
10、人) 4小结:这首诗描绘了惠崇所作的春江晓景这幅画。写的是江南春天的生气盎然的景象。诗中有红(桃花)、有绿(竹林)、有动(鸭子)、有静(蒌蒿、芦芽),还有美好的遐想,整首诗洋溢着浓厚的生活气息。 5朗读古诗,背诵古诗。 二、春联活动策划 1出示春联。指名把这副春联读出来。 2介绍春联的有关知识。 春联在我国源远流长,是祖国传统文化中的一颗明珠。活动策划。 收集你感兴趣的春联,策划一次活动。 收集春联。 朗诵春联。 书写春联。 张贴春联。4布置任务:课余时按策划完成活动。5检查活动完成情况。教后反馈湘教版语文四年级上册课 题27 网上呼救 第 1 课时总第 86 个教案课时课 型新授编写时间执行
11、时间教学目标1 学会本课生字、新词。2朗读课文,理解课文内容,了解互联网。教学重点学习生字、新词,理解课文内容。 教学难点了解互联网的作用,知道它的神奇和现实生活中的意义。教学方法提出、解决疑问,自主合作学习。课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、激趣导入,引出课题 1我们知道许多网,如渔网、法网还有一种网,它叫“互联网”,你知道吗? 2今天我们就一起去了解互联网。 (板书课题:网上呼救)齐读课题。 3读了这个课题,你有什么疑问吗? (1)什么网?谁呼救? (2)为什么呼救?结果如何?二、初读感知,自学生字词 1教师出示自读要求: (1)画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或联系生活
12、经验理解词语,读通句子。 (2)读完以后,想想自己能解答同学们提出的哪些问题? 2学生自主读书。 3检查自学情况。 (1)出示生字卡片,检查认读生字的情况。 (2)出示新词:恶作剧 屏幕 瘫痪 头晕眼花 眩晕 救援 各自交流自己是用什么方法理解词语的。 4指名分段朗读课文。三、再读课文 L以小组为单位,练习把课文朗读通顺、流利。 2课文主要写了什么事?指名回答补充。四、指导书写 L出示生字,认读,想办法记住字型。 2你还能用这些生字组和课文不一样的词吗? 3重点指导以下字的书写。 “县”的上面里面是两横。“值”的右边是“直”里面是三横。 4学生书写练习,教师巡视。教后反馈湘教版语文四年级上册课 题27 网上呼救 第 2 课时总第 87 个教案课时课 型新授编写时间执行时间教学目标1学会本课生字、新词。2朗读课文,理解课文内容,了解互联网。教学重点学习生字、新词,理解课文内容。教学难点了解互联网的作用,知道它的神奇和现实生活中的意义。教学方法读议法课前准备多媒体课件教学活动过程备注一、复习回顾 1听写生字词。 2分段朗读课文。 二、精读课文 1学生分组学习课文,提出疑问在小组内互相解答。 2小组汇报没有解