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1、高三年级组下学期工作总结在校委会的领导下,高三全体教师发扬刻苦耐劳的精神,认真落实各处室工作计划,认真做好本年级教育教学管理工作,采取了一系列切实有效的措施,为确保完成2013届高考责任目标奠定了坚实的基础。今年高考取得了骄人成绩,二本上线达到了197人,其中理科的李旭东、杭豪然分别考取了557分、548分的好成绩,使我校的高考又跨上了一个新台阶。一、工作思路明确心中有标:以制定的奋斗目标为依据,强化目标意识。目中有人:以尖子生、专业生和问题生为重点关注对象,强化盯人意识。侧重基础:以基础过关为抓手,立足基础题,面向全体学生。确保优生:狠抓尖子生和专业生的辅导,力争有一个上线一个。重在落实:脚
2、踏实地,扎实工作,落到实处。二、严格工作要求1、教学方向确保高考导向、教材大纲和班级学生吃得准;2、时间上保证坐得住,多思教法,深入钻研,认真批阅,勤于辅导;3、工作上靠得实,全力以赴,真抓实干,调整状态,舍得投入;4、教学教得活,调动状态,激活气氛,提高效率;5、学生工作谈得来,了解学生、关心学生、争取学生;6、中心工作盯得紧,多提问,多面批,多检查,多指导,多督促;7、课堂纪律管理严,从小处着手,严格要求,不随便,不马虎;8、教学手段练得勤,重视练习巩固,加强纠错整理。三、工作措施(一)年级管理1、以身作则,率先垂范,齐心协力,齐抓共管,科学分工,明确职责,积极思考,狠抓落实。2、加强高三
3、教师政治思想和职业教育,努力增强高三教师的责任心,使命感和岗位意识,积极引导高三教师关爱学生,服务学生,构建新型的师生关系。3、全体教师以科目为单位组成了备课组,严格地执行制订的课程计划,保证了教学进度的严肃性。4、苦练业务内功,通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式,努力提高教师业务能力和高三复习课质量。5、牢牢抓住五个环节:提优补差,作业批改,课堂提问,方法指导,谈心交流。提优补差形式为:定时、定点、定人。6、加强基础过关题的训练,夯实学科基础,以求提高发展。7、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。8、加强了体艺专业学生的文化辅导和管理工作,建立了以班为单位的体艺专业学生的文
4、化辅导联系人制度,利用自习课和课余时间为专业生义务辅导,这一举措深受家长和同学们的欢迎和支持,并取得了良好的成效。9、建立班主任例会制度,确保年级工作正常有序地开展。(二)班级管理1、落实学校的主题班会制度,充分发挥其教育功能。2、班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理;调动全体教师参与班级管理,强化课堂纪律。3、激发兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导,培养良好学习习惯。4、建立班主任值日制,加强了对高三学生的学习和管理。值日班主任每天早自习和晚一对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促,并作好登记,并及时解决存在的问题。(三)教学管理备课:1、积极探
5、索符合学生实际的复习教学模式。2、各备课组结合新大纲、考纲,根据教学实际,制定出了切实可行的教学计划,体现了“两结合”:总体计划与阶段计划相结合,新授计划与复习计划相结合。3、统一了二、三轮复习进度。第二、三轮复习:3月上旬至5月下旬,并明确了复习的常规要求:4、备课做到“五备”“五统”。“五备”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”:统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。5、重视高三复习信息收集工作,加强了复习时效性。6、认真研究考纲:历年试题整体研究找共性;近年试题重点研究找趋势;相同试题对比研究找变化;不同试题分类研究找差别;外省试题集中研究找新意、找动态。上课:
6、1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。2、优化课堂教学结构,做到讲练结合,基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。3、努力提高课堂效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,加强训练、运用,让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。4、加强练习与测试,使练习数达到了一定的量,完成年级所下发的各种练习。5、练习测试做到了及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生面批到位。6、试卷讲评注重四个程序:一查,二统,三找,四改。一查即查每次考试目的;二统,即数据统计的数量分析;三找
7、,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;四改,即制定改进措施。辅导:1、实行科任教师目标学生负责制,并制定了相应的教学辅导计划。2、根据不同情况,充分利用自习课和课余时间对目标学生采取多种多样的补差模式,并严格遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。3、认真准备辅优补差教案,悉心编制辅优补差练习。考试:1、顺利地组织了4次月考,各科基本上做到了每周一次检测,目标学生的成绩稳步上升。2、加强考试流程管理,专心组织每次考试,让学生提前熟悉高考有关要求。3、严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。4、每次重大考试及时做好了质量分析工作,排找差距,分析原因,及时整改。5、努力消除非智力因素失分。6、实行了集体阅卷。四、存在的问题1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。2、对学生的到位和安全不够重视,进教室就上课上完课就走。3、个别班级学纪学风较差。4、对目标学生的教育教学力度不够,致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。5、晚就寝存在玩手机、上网,上课存在睡觉、讲小话和看课外书等现象,整体学风有待加强。实验中学高三年级组2013年6月