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1、1给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是()A糖的分解代谢降低B碘的需要量增加C饥饿感增强 DTSH分泌增加C给实验兔注射一定量甲状腺激素后，细胞代谢增强，糖的分解代谢加快；由于反馈调节，甲状腺合成的甲状腺激素减少，碘的需要量降低，A、 B错误。细胞对能量的需要量增大，因此饥饿感增强，C正确。在负反馈调节的作用下，垂体分泌的TSH减少，D错误。2当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是()A体温仍然能够保持相对恒定B蜷缩身体，减少体表与外界接触面积C下丘脑感受到温度下降D肾上腺素分泌减少，心率减慢D当人突然遇到寒冷环境时，体温仍然能够保持相对恒定，A正确；蜷缩身体，减少体表与外界接触
2、面积，B正确；下丘脑感受到温度下降，进而做出相应的调节，C正确；肾上腺素分泌增加，心率加快，D错误。3下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是()A垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺B垂体分泌的激素通过管道运输到体液中C甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体D神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系D垂体通过分泌激素支配其他内分泌腺(性腺、肾上腺皮质和甲状腺等)，A错误。垂体是内分泌腺，其分泌的激素不通过导管运输到体液中，而是直接分泌到体液，B错误。甲状腺激素既能作用于下丘脑，也能作用于垂体，C错误。神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，D正确。4(2019海南高考)下列有关人体神经
3、调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是()A免疫系统可对癌变细胞进行监控和清除B在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础C神经细胞、内分泌细胞和免疫细胞均可释放化学物质D幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育D幼年时缺乏甲状腺激素会影响神经系统的发育，导致人患呆小症，D错误。5(2019河南省天一大联考)如图中的A、B表示人体某过程中产热量或散热量的变化曲线。据图分析，下列说法正确的是()A该图可表示从温暖环境到寒冷环境，再回到温暖环境的过程，A表示产热量，B表示散热量B该图可表示从寒冷环境到温暖环境，再回到寒冷环境的过程，A表示产热量，B表示散热量C该图可表示从安静到运动，再停止运动
4、的过程，A表示散热量，B表示产热量D该图可表示开始发烧并持续一段时间又退烧的过程，A表示产热量，B表示散热量D从温暖环境到寒冷环境时，散热量先增加，产热量后增加；从寒冷环境到温暖环境时，散热量先减少，产热量后减少，A、B两项错误。从安静到运动时，产热量先增加，散热量后增加，停止运动时，产热量先减少，散热量后减少，C项错误。开始发烧时，产热量大于散热量，退烧时，散热量大于产热量，D项正确。6下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是()A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰
5、液也受促胰液素调节B膝跳反射的神经中枢在脊髓，故大脑皮层受损的患者仍能完成膝跳反射，B错误。7下列有关生命活动调节的事例中，叙述错误的是()A体温调节过程中，下丘脑既能分泌递质又能合成激素B水盐调节过程中，下丘脑可作为感受器不能作为效应器C花粉导致的过敏反应，体现了免疫系统具有防卫功能D免疫调节过程中，T细胞能够分泌进行信息交流的物质B水盐调节过程中，下丘脑能感受渗透压的刺激，同时能作为效应器分泌抗利尿激素，B项错误。8(2019临沂市高三质检)生命活动的正常进行离不开激素调节。回答下列问题：(1)取若干只健康成年小鼠均分为甲、乙两组，将甲组切除甲状腺、乙组不切除(假手术)。实验中每隔一段时间
6、测定小鼠的耗氧量、观察其精神状态，并作记录。该实验的目的是_。甲组小鼠切除甲状腺后，血液中的相关激素中_含量升高，_含量降低。(2)研究表明：正常情况下，低血糖能刺激下丘脑神经元释放神经递质，促进垂体分泌生长激素。但在甲亢小鼠的低血糖实验中，测得生长激素浓度变化不明显，可能原因是_。若用放射性I131治疗甲亢小鼠，可以有效地破坏甲状腺细胞而不影响其他组织细胞，原因是_。(3)通常用抽取血样的方法来检测内分泌系统疾病，这利用了激素调节_的特点。解析(1)由题意知，该实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和神经系统兴奋性的影响。甲组小鼠切除甲状腺后，甲状腺激素含量降低，反馈调节下丘脑和垂体分泌促
7、甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，血液中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量升高。(2)在甲亢小鼠的低血糖实验中，测得生长激素浓度变化不明显，可能原因是较高浓度的甲状腺激素抑制垂体分泌生长激素，使其产生的生长激素减少。放射性I131用作甲亢的治疗，该治疗法可以有效地破坏甲状腺腺泡上皮而不影响邻近组织，其主要原因是甲状腺细胞能选择性地摄取碘化物，而其他细胞则不吸收。(3)通常用抽取血样的方法来检测内分泌系统疾病，这利用了激素调节通过体液运输的特点。答案(1)研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和神经系统兴奋性的影响促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素甲状腺激素(2)较高浓度的甲状腺激素能抑制垂体分泌生
8、长激素甲状腺细胞能摄取，而其他细胞不吸收(3)通过体液运输9(2019湖北恩施高三模拟)下丘脑是人体内分泌活动的枢纽，如图表示下丘脑和相关腺体的关系，图中表示相关信息分子。请分析图示信息并结合所学知识，回答下列相关问题：(1)图中表示胰岛分泌的调节血糖的一些主要激素。健康人血糖浓度在饮用一定量葡萄糖溶液后大约1 h内会持续升高，主要原因是_，在此过程中，代表的分泌情况是_。(2)人体短期压力效应是指情绪压力刺激下丘脑，支配肾上腺的神经产生兴奋，以_的形式传到神经纤维末梢，释放_，最终使的分泌_，产生短期压力效应。(3)从图示看，图中的垂体细胞表面至少有_种信息分子的特异性受体。信息分子和在调节
9、生命活动过程中的共同特点是_(答出一个特点即可)。解析(1)为胰岛素和胰高血糖素。健康人在饮用一定量葡萄糖溶液后血糖浓度大约1 h内会持续升高，其主要原因是饮用的葡萄糖被吸收导致血糖浓度升高。因为胰岛素具有降低血糖浓度的作用，胰高血糖素有升高血糖浓度的作用，所以在饮用一定量葡萄糖溶液后，血糖浓度升高的过程中，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少。(2)在情绪压力刺激下，下丘脑支配肾上腺的神经会产生兴奋，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传到神经纤维末梢，释放神经递质，最终使肾上腺素的分泌增加。(3)图中的垂体细胞表面具有识别下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的特异性受体，由于存在反馈调节，又有识别甲
10、状腺分泌的甲状腺激素的特异性受体，故图中的垂体细胞表面至少有两种信息分子的特异性受体。信息分子为甲状腺激素，为神经递质，激素和神经递质在调节生命活动过程中有一些共同特点，如都需要与相应的受体结合后才能发挥作用，发挥作用后都会失活等。答案(1)饮用的葡萄糖被吸收，导致血糖浓度升高胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少(2)局部电流(或电信号或神经冲动)神经递质增加(3)两都需要与相应的受体结合后才能发挥作用(或发挥作用后都会失活)10已知辣木粉能降低糖尿病患者的血糖水平。科学家在实验组糖尿病患者早餐中加入一定量的辣木粉后，其血糖和胰岛素含量变化结果如下表所示。下列说法不正确的是()实验组含辣木粉的标
11、准餐血糖明显降低胰岛素含量无明显变化对照组等量的标准餐血糖较高胰岛素含量无明显变化A.对照组是正常人B辣木粉可能抑制肝糖原的分解C辣木粉能促进肝脏和肌肉中糖原的合成D辣木粉不能刺激胰岛素分泌或修复受损胰岛B细胞A由题意可知，本实验的目的是探究辣木粉降低糖尿病患者的血糖水平是否与增加胰岛素的含量有关，实验对象为糖尿病患者，根据实验单一变量原则，对照组应是糖尿病患者，A错误；由实验组患者血糖明显降低可推测辣木粉可能抑制肝糖原的分解，促进肝脏和肌肉中糖原的合成，B、C正确；由实验组患者体内胰岛素含量无明显变化可知，辣木粉不能刺激胰岛素分泌或修复受损胰岛B细胞，D正确。11肾上腺糖皮质激素是一种可使血
12、糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述错误的是()注：CRH为促肾上腺糖皮质激素释放激素，ACTH为促肾上腺糖皮质激素。A肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，其含量能较长时间保持相对稳定B肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用C下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同D下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体C根据题意和图示分析可知，肾上腺糖皮质激素的分泌增多可抑制下丘脑、垂体的作用，具有反馈调节的特点，A项正确；肾上腺糖皮质激素可升高血糖，因此其与胰高血糖素具有协同作用，B项正确；下丘脑促进肾上腺糖皮质激素
13、分泌是通过下丘脑(促肾上腺糖皮质激素释放激素)垂体(促肾上腺糖皮质激素)肾上腺(肾上腺糖皮质激素)的分级调节进行的，下丘脑促进胰高血糖素的分泌是通过神经调节(反射弧)进行的，C项错误；结合图示可知，下丘脑中有接受神经递质和糖皮质激素的受体，D项正确。12(2019河北省名校联盟高三诊断)为探究长期摄入高碘及硒对血清中甲状腺激素含量的影响，进行如下实验：取生理状态相同的小鼠若干，随机分为3组，进行不同的处理，在相同且适宜环境中饲养4个月后测定血清中T4的含量，处理方法及结果见下表。以下分析错误的是()组别正常对照组高碘组高碘加硒组T4(nmol/L)99.8760.5691.15注：T4的含量变
14、化与甲状腺激素的含量变化呈正相关。A据表推测，对照组小鼠体内促甲状腺激素的含量最高B为确保实验的严谨性，还需要增加单独补硒的实验C甲状腺激素可作用于神经细胞，提高神经系统的兴奋性D据表分析，补硒能缓解高碘导致的小鼠甲状腺激素含量的减少A据分析可知，高碘组的T4含量较低，对垂体分泌促甲状腺激素的抑制作用较弱，促甲状腺激素的含量应高于对照组，A错误；根据实验遵循的单一变量和对照原则，为确保实验的严谨性，需要增加单独补硒的实验，B正确；甲状腺激素可作用于神经细胞，提高神经系统的兴奋性，C正确；根据表格数据，高碘加硒组的T4含量与对照组接近，高于高碘组，说明补硒能缓解高碘导致的小鼠甲状腺激素含量的减少，D正确。13某探究小组为探究明日叶查尔酮(以下简称AC)具有抗型糖尿病的功能。进行了如下实验：设置正常对照组，糖尿病对照组与高、中、低剂量AC组(其中高、中、低剂量AC组额外饲喂不同剂量的AC)，连续饲养4周，检测血糖、血清胰岛素和肝细胞胰岛素受体表达情况，结果如下表，回答下列问题：各组血糖、胰岛素和肝细胞胰岛素受体表达检测结果组别空腹血糖(mol/L)空腹胰岛素(1IU/L)肝细胞胰岛素受体表达相对值正常对照组4.5025.2
