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课堂观察记录表单2学科数学年级八年级教材版本人教版课题观察视角二、怎么教观察者：郝见魁观察视点观察记录三角形的中线，高、角平分线的特点、区别、作图1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？通过预学，发现学生对数学语言的准确叙述、作图暴露的问题较多2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？掌握各线段的端点后容易叙述，确定的使用直尺、三角尺、量角器是作图的关键3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问15次，无效提问2次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能示范高水平操作行为5.变式训练：能否分层设计变式训练题？分层设计变式训练题效果一般6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？当堂检测学习效果，及时反馈回授能及时完成7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？探究式教学与有意义接受式教学能有效结合补充视点：交流、演示要更加突出教学改进建议：分层教学之间的度应认真把握。
