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1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理文本8指南录后序第1课时导学与探究1字音辨识(1)给下列词语中加点的字注音缙绅()纾祸() 觇北()翌日() 遽轻吾国() 羁縻()自度() 诟虏帅() 二阃()巡徼() 捕系() 邂逅()层见错出() 毗陵() 余僇()愧怍()(2)给多音字注音2辨形组词3解释下列句子中加点词的意思时北兵已迫修门外：_莫知计所出：_北邀当国者相见：_翌日：_即具以北虚实告东西二阃：_诡踪迹：_竟使遇哨：_如高沙：_向也使予委骨于草莽：_然微以自文于君亲：_4名句填空穷饿无聊，追购又急，_，_。呜呼！死生，昼夜事也。_，_，_，_。_，_！一、整体感知1实词(1
2、)指出下列各句中的通假字并解释缙绅、大夫、士萃于左丞相府：_几为巡徼所陵迫死：_而境界危恶，层见错出：_臣死有余僇：_(2)指出下列各句中加点词的古今之义众谓予一行为可以纾祸古义：_今义：_意北亦尚可以口舌动也古义：_今义：_不复顾利害古义：_今义：_穷饿无聊，追购又急古义：_今义：_古义：_今义：_为巡船所物色古义：_今义：_以父母之遗体行殆古义：_今义：_重见日月古义：_今义：_以为前驱古义：_今义：_(3)指出下列各句中加点词的意思及使辞(4)指出下列各句中加点词的活用现象北亦未敢遽轻吾国：_则直前诟虏帅失信：_北虽貌敬：_几为巡徼所陵迫死：_舟与哨相后先：_道海安、如皋：_2虚词指出下
3、列各句中加点词的意义和用法以 而3指出下列各句的句式特点无留北者：_不幸吕师孟构恶于前：_予羁縻不得还：_约以连兵大举：_为巡船所物色：_骑数千过其门：_4把下列句子译成现代汉语痛定思痛，痛何如哉！译文：_所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。译文：_向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！译文：_二、深层探究5作者在第1自然段为我们交代了什么？本段和下文的被扣北营以及九死一生的逃脱经历有何关系？6第7自然段中，在择生与择死的问题上，作者做出了怎样的选择？为什么？三、技法迁移记叙性文体中的抒情文本回顾本文记叙中抒发感慨，字里行间充满爱国激情。其具体情况是：有的
4、是在记叙的基础上抒情，如第3自然段，写被驱北上，指出“予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：将以有为也。”有的将感情融入叙事，如第4自然段，既写出了当时由中兴有望到无处逃奔的处境，又反映出作者由兴奋而悲愤的急剧变化之情。有的在叙事的前后，用带有强烈感情色彩的词直接抒情。如第5自然段关于生与死的问题，文中用抒情句领起，接着以排比的形式，一口气叙述了18种随时随地都有可能致死的危难，最后又用总括性的抒情语句作结。全段语气一层比一层急促，感情一层比一层强烈，充分抒发了作者对国事难为的哀痛之情。技法点拨记叙文，主要通过叙述和描写反映生活，但这种反映不是纯客观的，它自始至终饱含着作者的感情。记叙文中的抒情常分为直接抒情和间接抒情两种，二者都要以叙述、描写为基础。所谓直接抒情，就是在叙述、
