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1、幼儿园小班语言教案两颗花籽找新家 【活动目标】 1、理解故事的主要内容，了解花籽的生长环境和生长过程。 2、学习故事中的重复语句不好不好，这里不能做新家，积极参与讲述故事。3、喜欢参加欣赏活动，能安静地倾听同伴的表述。【活动准备】 、根据故事内容绘制教学图片1套。 2、幼儿用书:两颗花籽找新家。 3、背景音乐托塞里小夜曲及语言磁带、录音机。 【活动过程】 一、教师以谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。 师:小朋友，你知道花籽种在哪里才能开出美丽的花么？(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆发表见解) 师：我们今天来听听两颗花籽的故事,看看小花籽和大花籽是怎样找到自己的家的。小花籽会开出什么样的花，大花籽又
2、会开出什么样的花呢? 二、教师边出示图片边讲述故事。教师有感情的讲述故事,并根据故事内容出示相应的图片。师：小花籽飞过了哪些地方？(高山、沙漠）大花籽飞过了哪些地方?(大海、沼泽地) 教师分别提问：高山(大海、沙漠、沼泽地）为什么不能做新家？师：最后小花籽和大花籽飞到了哪里?（提示幼儿根据故事内容或已有经验回答问题)三、集体欣赏幼儿用书画面,引导幼儿发现花籽的生长过程。在背景音乐中,教师有感情的再次讲述故事两颗花籽找新家。 在幼儿翻看幼儿用书画面的过程中，教师引导幼儿发现花籽从冬天到春天的生长变化。 师：冬天到了，花籽们在干什么呢？(睡觉) 师:春天,小花籽和大花籽怎样了？(发芽，长叶）夏天呢？(开花）秋天呢?（花籽又要找新家) 师：你们有没有发现一个奇怪的现象呢?（ .）小花籽最后开出了怎样的花?大花籽最后开出了怎样的花？ 四、引导幼儿利用文中重复的语句不好不好，这里不能做新家参与讲述故事。教师播放故事录音，鼓励幼儿利用不好不好,这里不能做新家的重复句式参与讲述。幼儿结伴相互说一说。1
