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1、欧阳公事迹古诗阅读答案讲的是“唐宋八大家”之一的北宋散文家、词人欧阳修在“四岁而孤，家贫无资”的环境下，从小至大，“昼夜忘寝食，惟读书是务”的勤学故事。下面是xx整理的欧阳公事迹古诗阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。欧阳公事迹古诗阅读答案欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【阅读训练】1.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同?( )A. 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C. 一男附
2、书至，二男新战死。D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。.2. 翻译句子。欧阳修四岁而孤。 译文：惟读书是务。 译文：3. 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：4. 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是参考答案欧阳公事迹【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。1.D“写”的意思2.欧阳修四岁就成了孤儿。只
3、把读书当成唯一的事情。3.不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。4.欧阳修母亲的深明大义，即使条件艰苦，也要把欧阳修培养成才。阅读理解如何理清要点1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信
4、息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。说明文阅读答题技巧和方法一、分析文章的说明顺序1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章，2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。3、逻辑顺序：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部等，常用表因果、表事理。说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍
5、抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。二、分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。三、常见说明方法的作用：举例子：通过列举的事例，具体形象地说明了_的_特点，便于读者理解，使说明更有说服力。列数字：科学、准确、
6、具体而准确地说明_的_特点。使说明更有说服力。打比方：把比作，生动形象地说明_的_特点，增强了文章的趣味性。作比较：通过和的对比，突出强调了的特点。引资料：通过引用，说明了_的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。分类别：条理清晰地说明了_的_特点。(对_的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。)画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的_的_特点。下诠释：对进一步解释说明，让读者对有进一步的认识。四、说明文中的主观题1、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。3、联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求)4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造)5、对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑)。古诗阅读答案1
