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1、幼儿园中班教案15篇 作为一名老师,时常要开展教案打算工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应当怎么写教案呢?以下是我收集整理的幼儿园中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园中班教案1活动目标1、感受与挚友交往的欢乐。2、能用较完整的语句表达自己的想法,培育幼儿的交往实力。3、正确运用请、感谢、不客气等礼貌用语。活动打算1、趣味练习:到挚友家做客2、趣味练习:给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问:有人到你家里面先要说什么?主子给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应当说什么?在别人家里我们要怎样表现?离开时我们要说什么?二、绽开1、阅历讲解并描
2、述:做客。提问:我们到别人家做客,看法活动过程2、趣味练习:到挚友家做客提问:到挚友家做客,你应当说些什么呢?见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结:去别人家做客,见到主子我们首先要问:“您好”,吃东西要向主子说“感谢”,做客时不能在别人家里乱跑,不随意乱动人家的东西,离开时要跟主子说:“再见”。3、沟通活动:请客。(1)幼儿自由探讨,说说请小挚友到自己家做客须要说那些话、做哪些事。指导语:客人来了,热忱地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。拿出自己的玩具和小挚友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。(2)老师引导幼儿学习运用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等
3、礼貌用语。4、开展嬉戏:请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏,老师主动参加指导。5、学问拓展:给东西和接东西的礼节比如:铅笔,剪刀给东西的小挚友怎样做?接东西的小挚友怎样做?三、结束1、活动讲评:依据幼儿参加活动运用礼貌用语状况进行讲评。2、活动延长:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园中班教案2活动目标1.引导幼儿感受诗歌所表达的浓浓关爱之情,萌发乐于助人的美妙情感。2.引导幼儿用较完整的语句进行表达,培育尝试解决问题的实力。3.帮助幼儿理解诗歌内容,并能有感情的朗诵、复述诗歌。活动打算图片:手套,雪花。活动进程一、导入启发幼儿探讨,相互沟通对震灾的见闻和感受。下面听一
4、听叫丫丫的小挚友是怎样帮助灾区小挚友的。二、绽开1.出示图片,创设诗歌心情。小明失去了敬爱的妈妈,请小挚友们想一想,没有妈妈的疼爱和陪伴,小明的心情是怎样的?(引导幼儿换位思索,体会诗歌角色的内心感受。)冬天来了,天气变得越来越冷了。小挚友想一想,小明此时会遇到什么困难?我们能够为她做些什么?(启发幼儿探讨,启发幼儿主动为帮助他人想方法)2.老师有感情的朗诵,引导幼儿初步感知诗歌内容。丫丫小挚友在知道小明的困难后,是怎么想的呢?下面,我们来听听她的心里话。3.通过启发提问,学习诗歌内容。提问:(1)寒冷的冬天来了,谁为丫丫织手套?(妈妈织了一双手套)(2)戴着妈妈织的手套,丫丫手还冷吗?心里有
5、什么感觉?(就象妈妈的手握着我的手。我的手很暖和,我的心里也很暖和)(3)他为什么请妈妈为小明织一双手套?(小明没有妈妈,小明也没有手套)(4)丫丫小挚友的心愿是什么?(让他的手也有,妈妈的手紧紧地握着,他的手很暖和,她的心里也很暖和)老师就诗歌主要内容进行提问,要求幼儿用诗歌内容进行回答,理解诗歌的前后练习。4.进一步回忆巩固,学说诗歌。5.朗诵诗歌,升华主题,丰富幼儿助人为乐的情感。小结:帮助别人可以给自己和别人带去欢乐,只有奉献爱心,相互帮助,才能战胜困难。提问:我们身边还有哪些须要帮助的人?大家该怎样做?(启发幼儿关注现实生活中的困难群体,能够主动关切、帮助他们,从小培育乐于助人的良好
6、品质)三、结束设计手套,献出爱心。幼儿园中班教案3活动目标:1、引导幼儿探究飞“飞盘”的不同方法,以及探究不同形态的飞盘与距离远近的关系。2、培育幼儿勤于探究、乐于发觉的科学精神,激发对科学活动的爱好。3、提高幼儿身体的协调实力,体验玩嬉戏的乐趣。4、培育幼儿的合作意识,学会团结、谦让。活动重难点:探究最佳飞飞盘的方法、不同形态的飞盘与距离远近的关系活动打算:三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地支配活动过程:一、玩飞盘1、出示3种形态的飞盘,激励孩子自由玩2、小结玩的多种方法,引出方法飞飞盘二、探究飞的方法1、同种形态两两结对飞飞盘,比一比谁飞的远2、小结飞飞盘的多
7、种方法三、探究谁飞的远1、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘,比一比谁飞的最远2、集中沟通:哪个飞盘飞的最远,为什么?3、小结:圆形飞盘在飞的时候转的很快,空气宝宝推它的力气就很小,飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢,空气宝宝推它的力气就比较大,所以就飞的近了四、活动延长看老师的飞盘美丽吗?请你们也给飞盘装扮一下,再来玩玩。教学反思在活动中让幼儿自主自由玩飞盘,探究飞盘的玩法的多样性,然后进行沟通,共享好的好玩的玩法,然后老师对幼儿的玩法进行梳理,并且供应场地让幼儿进一步探究玩法,最终以特种兵打靶的嬉戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的竞赛。整个活动体现了幼儿的
8、自主性,在目标设置上主要发展幼儿的投掷实力,符合大班幼儿的年龄特点,同时,飞盘又是幼儿比较感爱好的体育器材,才玩得过程中,我以嬉戏的情境特种兵练打靶,更激发了幼儿的爱好。幼儿园中班教案4一、教材分析新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜爱参与体育活动,动作协调、敏捷,要求我们用幼儿感爱好的方式发展基本动作,提高动作的协调性、敏捷性。在教玩具的选择上,大绳首先给孩子一种新颖的感觉,许多孩子可能是第一次看到这么长,这么粗的绳子,能够去摸一摸,玩一玩,对于他们来说是一种很刺激的事情,很简单吸引孩子的爱好和留意点。同时,通过绳子的改变,可以满意不同层次幼儿的须要和发展。而且,收放简洁,简单操
9、作有利于老师的活动实施。活动重点:幼儿领悟助跑跨跳动作方法。活动难点:1、助跑跨跳的动作方法和自我爱护意识;2、幼儿自我跳动实力的相识和推断。二、幼儿年龄特点分析1、心理特点:中班孩子活泼、好动,对事物充溢新奇,乐意遵守体育活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作嬉戏,有肯定的运动意识和实力。但留意力不太稳定。2、运动实力基础:中班孩子基本运动实力,在小班阶段已初步得到熬炼和发展,但多是仿照或自发形成的,对于动作还没有形成比较正确的理解。三、教学目标1、认知目标:通过嬉戏,使幼儿能够娴熟进行立定跳远的动作练习,基本驾驭助跑跨跳的动作方法。2、技能目标:通过活动,使90%的孩子敢于尝试用不同的方式跳
10、过肯定距离,10%的孩子能够在老师的指导下完成基本动作,从而发展跳动实力。3、情感目标:通过活动,使孩子们形成英勇、坚毅,不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。四、教法与学法1、起先阶段:老师主要采纳:讲解示范法;幼儿采纳:视察法、仿照练习法。2、基本阶段:老师主要采纳:讲解示范法、预防和订正错误法、主动性评价法、分层递进法;幼儿采纳:视察法、集体练习法、探究法、自我评价法。3、结束阶段:老师主要采纳:讲解示范法、主动评价法。幼儿采纳:视察法、仿照练习法。五、教学过程(一)、起先部分:收心热身阶段 56分钟。目的:通过嬉戏的方式,使幼儿身心得到充分伸展,留意力集中,为后面的活动作好铺垫。活动步骤
11、:幼儿跟随老师进入场地,做热身运动嬉戏“小蝌蚪变变变”。嬉戏方式:幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动(慢跑)蝌蚪长出两条后腿(伏地后蹬)蝌蚪长出两条前腿(伏地做蛙泳动作)变成青蛙(起立自由的仿照青蛙跳动动作) 一串青蛙跳跳跳(集体排队练习)。(二)、基本部分:增智促技-育心强体阶段15-20分钟本阶段分为两个环节:活动一、跳田埂活动过程:老师用障碍物做田埂,并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度,幼儿在老师设置好的场地上,依据自己的活动实力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习,老师巡回视察,并适时的调整场地,提高幼儿参加活动的主动性。page_break 场地设置为回环形,主要目的是
12、为了让幼儿统一活动能够方向进行动作练习,避开幼儿活动中的碰撞,从而削减损害的发生,同时也避开了讲解规则的烦琐。本环节的目的主要是使幼儿巩固立定跳远的动作技能,学习助跑跨跳的动作方法,通过难度的增加,使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。本环节为活动的教学重点,通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念,并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。活动二:“跳过小河”本环节通过嬉戏活动的三个难度层次的递进,使幼儿在参加嬉戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念,并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。本环节教法主要有:讲解示范、主动评价、订正错误、分层递进法。幼儿的主要学法有:视察法、仿
13、照练习法、自我评价法。活动过程:首先老师用绳子对折放在地上作小河,小河的形态为由窄渐渐变宽,目的是为了照看幼儿实力的个体差异性,幼儿进行第一次尝试:自由跳过小河,引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,用什么方法跳过去的。要求:留意平安,避开冲撞。在幼儿自由活动的过程中,老师巡回视察,留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试,邀请个别幼儿展示动作,幼儿集体跟随练习。其次次尝试:增加难度,通过下雨了,河水变宽的情景,提高跳过小河的难度,幼儿自主活动,尝试用不同的方法跳过小河。老师在幼儿分散尝试的过程中,依据幼儿的活动量表现,适时集中幼儿观看个别实力较强的幼儿展示动作,一可以加强动作概念,二是调整活动密度,避
14、开过度疲惫。目的:培育幼儿自主学习实力和敢于挑战自我的意识。第三次嬉戏:增加嬉戏色调:河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫,小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农夫伯伯捉害虫,幼儿依次进行嬉戏。目的:巩固幼儿学习的成果,提高熬炼效果。幼儿的活动心情会因为鳄鱼的出现达到高潮,兴奋点比较高,因此在这一环节组织过程中,嬉戏起先阶段老师必需讲清晰来去活动路途,避开出现面对面的碰撞事故。(三)、结束部分:放松整理阶段:35分钟目的:使幼儿身心从惊慌的嬉戏环境中渐渐放松,并渐渐复原安静。步骤:1、放松嬉戏:青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。2、帮助老师整理场地,将长绳当作“大虫”,全体幼儿一起抬“大虫”高兴奋兴回去,结束活动。六、活动结果预料:预料活动的目标基本实现,活动中孩子的平均心率约在130140次/分,练习密度在4045%。基本达到预料的认知目标和动作技能目标。活动中,孩子是精神是放松的,心情是愉悦的,参加活动的意识是主动的,参加活动的难度可选择的,每个人都能够在自身的原有实力上得到发展,同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受,从而激发他们更加主动主动的参加体育活