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1、幼儿园中班教案15篇 作为一名老师，时常要开展教案打算工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班教案1活动目标1、感受与挚友交往的欢乐。2、能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往实力。3、正确运用请、感谢、不客气等礼貌用语。活动打算1、趣味练习：到挚友家做客2、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主子给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、绽开1、阅历讲解并描
2、述：做客。提问：我们到别人家做客，看法活动过程2、趣味练习：到挚友家做客提问：到挚友家做客，你应当说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主子我们首先要问：“您好”，吃东西要向主子说“感谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要跟主子说：“再见”。3、沟通活动：请客。（1）幼儿自由探讨，说说请小挚友到自己家做客须要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小挚友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。（2）老师引导幼儿学习运用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等
3、礼貌用语。4、开展嬉戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏，老师主动参加指导。5、学问拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小挚友怎样做？接东西的小挚友怎样做？三、结束1、活动讲评：依据幼儿参加活动运用礼貌用语状况进行讲评。2、活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园中班教案2活动目标1.引导幼儿感受诗歌所表达的浓浓关爱之情，萌发乐于助人的美妙情感。2.引导幼儿用较完整的语句进行表达，培育尝试解决问题的实力。3.帮助幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵、复述诗歌。活动打算图片：手套，雪花。活动进程一、导入启发幼儿探讨，相互沟通对震灾的见闻和感受。下面听一
4、听叫丫丫的小挚友是怎样帮助灾区小挚友的。二、绽开1.出示图片，创设诗歌心情。小明失去了敬爱的妈妈，请小挚友们想一想，没有妈妈的疼爱和陪伴，小明的心情是怎样的？（引导幼儿换位思索，体会诗歌角色的内心感受。）冬天来了，天气变得越来越冷了。小挚友想一想，小明此时会遇到什么困难？我们能够为她做些什么？（启发幼儿探讨，启发幼儿主动为帮助他人想方法）2.老师有感情的朗诵，引导幼儿初步感知诗歌内容。丫丫小挚友在知道小明的困难后，是怎么想的呢？下面，我们来听听她的心里话。3.通过启发提问，学习诗歌内容。提问：（1）寒冷的冬天来了，谁为丫丫织手套？（妈妈织了一双手套）（2）戴着妈妈织的手套，丫丫手还冷吗？心里有
5、什么感觉？（就象妈妈的手握着我的手。我的手很暖和，我的心里也很暖和）（3）他为什么请妈妈为小明织一双手套？（小明没有妈妈，小明也没有手套）（4）丫丫小挚友的心愿是什么？（让他的手也有，妈妈的手紧紧地握着，他的手很暖和，她的心里也很暖和）老师就诗歌主要内容进行提问，要求幼儿用诗歌内容进行回答，理解诗歌的前后练习。4.进一步回忆巩固，学说诗歌。5.朗诵诗歌，升华主题，丰富幼儿助人为乐的情感。小结：帮助别人可以给自己和别人带去欢乐，只有奉献爱心，相互帮助，才能战胜困难。提问：我们身边还有哪些须要帮助的人？大家该怎样做？（启发幼儿关注现实生活中的困难群体，能够主动关切、帮助他们，从小培育乐于助人的良好
6、品质）三、结束设计手套，献出爱心。幼儿园中班教案3活动目标：1、引导幼儿探究飞“飞盘”的不同方法，以及探究不同形态的飞盘与距离远近的关系。2、培育幼儿勤于探究、乐于发觉的科学精神，激发对科学活动的爱好。3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动重难点：探究最佳飞飞盘的方法、不同形态的飞盘与距离远近的关系活动打算：三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地支配活动过程：一、玩飞盘1、出示3种形态的飞盘，激励孩子自由玩2、小结玩的多种方法，引出方法飞飞盘二、探究飞的方法1、同种形态两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远2、小结飞飞盘的多
7、种方法三、探究谁飞的远1、3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远2、集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么？3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力气就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力气就比较大，所以就飞的近了四、活动延长看老师的飞盘美丽吗？请你们也给飞盘装扮一下，再来玩玩。教学反思在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探究飞盘的玩法的多样性，然后进行沟通，共享好的好玩的玩法，然后老师对幼儿的玩法进行梳理，并且供应场地让幼儿进一步探究玩法，最终以特种兵打靶的嬉戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的竞赛。整个活动体现了幼儿的
8、自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷实力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感爱好的体育器材，才玩得过程中，我以嬉戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的爱好。幼儿园中班教案4一、教材分析新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。在教玩具的选择上，大绳首先给孩子一种新颖的感觉，许多孩子可能是第一次看到这么长，这么粗的绳子，能够去摸一摸，玩一玩，对于他们来说是一种很刺激的事情，很简单吸引孩子的爱好和留意点。同时，通过绳子的改变，可以满意不同层次幼儿的须要和发展。而且，收放简洁，简单操
9、作有利于老师的活动实施。活动重点：幼儿领悟助跑跨跳动作方法。活动难点：1、助跑跨跳的动作方法和自我爱护意识；2、幼儿自我跳动实力的相识和推断。二、幼儿年龄特点分析1、心理特点：中班孩子活泼、好动，对事物充溢新奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有肯定的运动意识和实力。但留意力不太稳定。2、运动实力基础：中班孩子基本运动实力，在小班阶段已初步得到熬炼和发展，但多是仿照或自发形成的，对于动作还没有形成比较正确的理解。三、教学目标1、认知目标：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟进行立定跳远的动作练习，基本驾驭助跑跨跳的动作方法。2、技能目标：通过活动，使90%的孩子敢于尝试用不同的方式跳
10、过肯定距离，10%的孩子能够在老师的指导下完成基本动作，从而发展跳动实力。3、情感目标：通过活动，使孩子们形成英勇、坚毅，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。四、教法与学法1、起先阶段：老师主要采纳：讲解示范法；幼儿采纳：视察法、仿照练习法。2、基本阶段：老师主要采纳：讲解示范法、预防和订正错误法、主动性评价法、分层递进法；幼儿采纳：视察法、集体练习法、探究法、自我评价法。3、结束阶段：老师主要采纳：讲解示范法、主动评价法。幼儿采纳：视察法、仿照练习法。五、教学过程（一）、起先部分：收心热身阶段 56分钟。目的：通过嬉戏的方式，使幼儿身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。活动步骤
11、：幼儿跟随老师进入场地，做热身运动嬉戏“小蝌蚪变变变”。嬉戏方式：幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动（慢跑）蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）变成青蛙（起立自由的仿照青蛙跳动动作） 一串青蛙跳跳跳（集体排队练习）。（二）、基本部分：增智促技-育心强体阶段15-20分钟本阶段分为两个环节：活动一、跳田埂活动过程：老师用障碍物做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在老师设置好的场地上，依据自己的活动实力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习，老师巡回视察，并适时的调整场地，提高幼儿参加活动的主动性。page_break 场地设置为回环形，主要目的是
12、为了让幼儿统一活动能够方向进行动作练习，避开幼儿活动中的碰撞，从而削减损害的发生，同时也避开了讲解规则的烦琐。本环节的目的主要是使幼儿巩固立定跳远的动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，通过难度的增加，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。活动二：“跳过小河”本环节通过嬉戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参加嬉戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。本环节教法主要有：讲解示范、主动评价、订正错误、分层递进法。幼儿的主要学法有：视察法、仿
13、照练习法、自我评价法。活动过程：首先老师用绳子对折放在地上作小河，小河的形态为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿实力的个体差异性，幼儿进行第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：留意平安，避开冲撞。在幼儿自由活动的过程中，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。其次次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。老师在幼儿分散尝试的过程中，依据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别实力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调整活动密度，避
14、开过度疲惫。目的：培育幼儿自主学习实力和敢于挑战自我的意识。第三次嬉戏：增加嬉戏色调：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农夫伯伯捉害虫，幼儿依次进行嬉戏。目的：巩固幼儿学习的成果，提高熬炼效果。幼儿的活动心情会因为鳄鱼的出现达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，嬉戏起先阶段老师必需讲清晰来去活动路途，避开出现面对面的碰撞事故。（三）、结束部分：放松整理阶段：35分钟目的：使幼儿身心从惊慌的嬉戏环境中渐渐放松，并渐渐复原安静。步骤：1、放松嬉戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。2、帮助老师整理场地，将长绳当作“大虫”，全体幼儿一起抬“大虫”高兴奋兴回去，结束活动。六、活动结果预料：预料活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130140次/分，练习密度在4045%。基本达到预料的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，心情是愉悦的，参加活动的意识是主动的，参加活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有实力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受，从而激发他们更加主动主动的参加体育活
