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1、欢迎阅读德育工作方案四年级范本【导语】方案是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开方案。方案通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了详细的根据。而且为解决组织目的的实现提供了保证。这篇关于德育工作方案四年级范本的文章，是为大家整理的，有所帮助！【篇一】德育工作方案四年级范本一、指导思想确立“以德治校”的德育理念，进一步以主题班会、文体活动为有效载体，促进不同层次学生养成良好的思想品德，安康人格和良好的个性心理品质，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。根据
2、本班级学生的实际情况，贯彻学校德育工作意见，继续抓好学生的日常行为习惯培养，重点抓好学生责任感，公民道德意识，老实诚信做人。帮助学生养成终生受益的良好心态和行为习惯，努力把学生培养成为有德有才，有责任感，有爱心的，行为文明的树人小主人。二、教育重点：抓养成训练，营造良好班风1、学生的养成训练用制度强化进展。从早读、课前准备，到课上纪律、作业习惯，以及桌椅摆放，排队集合，做操活动等，都用制度约束，落实检查，时时公布，纳入评优和表彰。促使学生尽快养成良好的行为习惯，懂得制度和规章是不能碰的红线，培养孩子们从小遵章守纪、长大遵纪守法的公民意识和自觉行为。2、小干部责任落实，辛苦于奖励并存。对每个小干
3、部进展详细的管理工作分配，建立互相检查，考核机制，制定分项检查记录表，检查汇总表，每周以学生的自我管理为根据，结合老师的不定时抽查，决定每周获得表扬信的鼓励。每月一次小干部工作例会，研究班风建立，教给工作方法，落实班队活动准备。抓好班级核心力量的培养。3、抓好卫生习惯的养成，从抓好抽屉无垃圾抓起。要求学生不在抽屉里放废纸屑、包装袋、食品袋等，每天不定时抽查，放学后普查，检查结果纳入评优和考核。4、日常检查与周月学期荣誉结合。让学生知道所有的检查就是老师每学期末下评语的根据。使学生前有方向，行有目的，学有典范，追求进步，不断进步。5、抓好养成教育,积极开展“三个轻轻”活动，培养学生良好行为习惯深
4、化开展“三个轻轻”活动。即说话轻轻学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客送友温而雅；举止轻轻用物复原无损坏，拾掇文具静悄悄，清扫卫生轻且稳，课间活动不吵闹；走路轻轻走路脚步要放松，不追不跑靠右行，路队出操快静齐，坐立行走体态正。6、认真做好家校沟通，开发利用好家教资认真做好家校沟通互动，积极开发利用家教资，构成合力通过不同形式的家长会、乐教乐学平台等途径唤起家长的育子新理念。要重点做好以下几点：1要尊重理解家长，平等沟通;2擅长结合家长，共同研究;3有效指导家长，进步素质;4畅通家校交流的渠道。7、抓好抓实各种主题教育活动(1)爱国教育抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，及时
5、结合重大节日、纪念日，组织学生进展爱国教育。(2)诚信教育引导学生老实做人、老实待人，做一个好学生、好孩子、好公民。(3)法制教育健全学校、社会、家庭的法制教育网络，对一些重点学生重点教育，及时把握学生的思想动态，正确引导学生。使学生知法懂法，增强自我保护意识。 【篇二】德育工作方案四年级范本未成年人是祖国将来的建立者，是中国特色社会事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力进步未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。班级是德育教育的主阵地，我将努力进步学生思想道德程度。一、
6、差生根本情况及分析p 学生进入四年级，学生的学习成绩就拉开了差距，同时在德育方面也存在着许多的问题。特别是通过暑假，开学来我发现局部学生由于自身原因、家庭原因等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成绩不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良。二、转差对策与措施1、唤醒后进生自尊心和自信心每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信心。做为班主任应该尊重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，积极上进，努力使自己的行为符合要求。所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信心十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调
7、动了他们改变自身缺乏的积极因素，进步德育教育效果。所以班主任要注意以下几点：(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克制困难的才能。(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。(3)让后进生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。2、用爱心去感化他们爱心是成功德育的动力。爱生是老师必须具备的美德，得到老师的关爱，是每个学生最根本的心理要求，老师要用真
8、挚的爱对待后进生。心理学家认为：“现代教育的主要任务就是要理解孩子，而理解孩子的核心就是理解。”只有理解，才会做到有的放矢的爱。作为班主任切忌因为后进生缺少监护，行为习惯和学习成绩差就歧视他们或放任不管，应千方百计从情感上弥补他们在家庭中的缺失。不管是学习上还是生活上，从细微之处做起，用心去爱他们，用情去感化他们。爱就在生活中，就在不经意中，这种不刻意营构的爱，可以走进后进生干涸心田起到润物细无声的伟大作用。作为一名班主任，必须拥有最深沉的爱生之心，自己全部的爱去关心每一位后进生，让爱拉近了与学生的间隔 ，让爱使后进生体会到了学校大家庭的温暖。班主任无私爱心是无形的教育资，潜移默化地影响着学生
9、，更是学生形成正确人生观、价值观的重要一环。在做耐心细致工作的同时，也一定要严格地教育和要求，对原那么问题不能迁就。没有严，也就没有教育。要抓住契机学生进展纪律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。有了违纪行为决不能迁就，耐心的思想教育与严肃的纪律处理是不矛盾的，只要工作做得细，有时可能会得到满意的效果。3、用正确班级言论引导后进生成长班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进展褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否认的就否认，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种可以扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体言论。这种集体言论不能只由我们单向灌输，而是要建立
10、在全班占压倒多数的正确认识与言论根底上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确言论，对全班成员都有感染力，我打算有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经历交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育、诚信教育等，我相信，这些活动将大大地促进良好的学风、班风的形成。4、耐心细致，持之以恒，抓反复，反复抓德育后进生的心理开展是不平衡的，思想不稳定，意志不坚强，自制力不强，往往是“三分钟热血”，坚持不了几天又重新犯错，生活阅历浅等等，在其进步的过程中，常常会出现反复，这是符合规律的正常现象。今年的我班有个学生邱友松经常犯小错误：随地丢垃圾，上课铃响了还不能坐好，上课
11、接话把儿等，经常成认错误，就是改正不了错误。我们耐心反复地做他的思想工作，动之以情，晓之以理，让他感觉老师始终在关注他，给他时机和时间改正错误。人是有感情的，孩子更容易被打动，如假设再犯，就觉得对老师有愧。经过一段时间耐心细致的说教，使邱友松认识到自己的言行确实是过分，从爱老师和对得起老师的角度也应该做一个遵守纪律，品行端正的学生，任课老师也都管着他，催促他，使他始终被关爱、被关心、被关注。如今的邱友松不但个头长高了，品行也端正了。对待后进生转化工作，既要有热情，又要有信心；既不操之过急，又不袖手旁观，把德育后进生的转化工作作为一项长期的工作来抓，使其朝良性方面开展，力争个个成才。5、发挥家庭
12、教育的作用。家庭教育是学校教育的根底，二者互相交融，互相补充，在培养人才的过程中发挥各自的作用。要引导家长(监护人)树立正确的育人观、成材观，正确施行家庭教育。要求家长(监护人)使用科学的教育方法，不仅要重视后进生成长中每一步的教育和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用，做孩子的楷模，同时配合学校对其进展思想政治教育。班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映情况；家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。这样就能及时互通后进学生在校情况，同时也理解后进学生在家情况，使家长(监护人)理解、关心学校教育工作，自觉配合学校教育学生。并对学校教育工作提出好的意见，形成家庭与学校严密配合、共同教育后
13、进生的格局，促进后进生的安康成长。6、以身作那么，树立典范对学生的道德要求首先必须成为对老师的道德要求。师德不但是约束、鞭策和指导老师的道德手段，也是鼓励和教育学生的道德手段。因此，师德在学校生活中具有双重：一方面，师德对老师的专业行为具有鼓励、指导和约束作用；另一方面，师德对学生具有教育作用。师德通过影响老师的专业行为，影响学生的道德开展。老师的身教是一种自然而然的身教，对学生的品德可以起到潜移默化的作用。老师在一般情况下之所以可以自然而然地施行身教，并不是因为老师天生就是道德教育家，而是教育活动的特殊性使然。教育情境也确实使人更加大方展现自己的美德。另一方面，处在教育情境中的学生，一般都认
14、为自己的老师确实应当以身作那么，为人师表，因此正常情况下不会对老师的道德示范产生抵触情绪。其实，学校德育的成功，最终取决于老师的人格和行为表现。没有老师的“身教”，就没有真正的德育，学校教育就不可能实现它的道德目的。以上对师德的种植述无一不是在说明老师作为典范这一特殊作用。三、班风建立1、安排班级活动根据学校德育工作安排，同时根据本班的实际情况，开展各项班级活动，活动面向全体学生，促进学生全面开展。2、营造向上气氛根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛。(1)制定班级公约，给自己班级取个新名字等。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”等文化背景。(3)
15、让学生参与班级管理，培养学生的组织才能和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的时机，在潜移默化中逐渐形成自理自治才能，表达学生的主体地位，开掘创新精神。3、指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动全班学生的进步和开展。 【篇三】德育工作方案四年
16、级范本一、工作目的根据学校德育的精神，本学期阳坊四年级的班主任工作将以“创生态文明班级”和“先进班集体”为动力，以开展各种活动为契机。以注重学生的品行培养，养成良好习惯为最终目的，紧紧围绕“育人为本、德育为先”的工作重心，为学生的学习和生活创造一个良好的班级气氛。进步学生良好道德素质。与此同时，做好学校、家长、社会的桥梁沟通，为学生的成长创造安康宽松的环境。二、班级现状经过一个学期的学习，洋房四年级的同学在各方面都有了进步：新集体初步形成，同学们集体荣誉感较强，学习习惯有了好转，学习成绩有所进步。但仍存在许多的缺乏：气氛略显活泼，成绩还有较大空间。为把本班建成优秀班集体，本学期将注重培养学生良好的道德品质、行为习惯以及交往、合作等才能。特制定班级工作方案：
