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1、让你的作文文采你的作文文采飞扬 n场场面面描描写写：指指的的是是在在某某一一特特定定时时间间和和地地点点范范围围内内，以以人人物物活活动动为为中中心心的的动态动态生活画面的描写。生活画面的描写。 n n场场面面描描写写一一般般由由 “人人”、“事事”、“境境”构构成成，是是自自然然景景色色、社社会会环环境境、人人物物活活动动等等描描写写对对象象的的集集中中表表现现，是是刻刻画画人人物物、展展开开情情节节、表表现现主主题题的的主主要要手手段段。场场面面描描写写中中，人人物物不不能能是是一一个个，必必须须是是多多个个，并并且且以以人人物物描描写写为为主，为突出中心服务。主，为突出中心服务。请同学们
2、朗读四段关于请同学们朗读四段关于“挤车挤车”的场的场面描写，思考：面描写，思考： 这几段描写中你最欣赏哪一段这几段描写中你最欣赏哪一段，为什么？从中悟出了哪些场面描写的技巧。 气氛是人在一定环境中看到的气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等，使人有种身临其境的的气氛等等，使人有种身临其境的感觉。感觉。成功的场面描写成功的场面描写：点面结合点面结合营造气氛营造气
3、氛渗透感情渗透感情表达主题表达主题凸显性格凸显性格语言生动语言生动学以致用学以致用 选择生活中给你印象最深的一个选择生活中给你印象最深的一个场面，运用本节课学到的方法，进行场面，运用本节课学到的方法，进行生动形象地描写。生动形象地描写。 “ “王励勤王励勤王励勤王励勤，加油！中国队，加油！，加油！中国队，加油！，加油！中国队，加油！，加油！中国队，加油！” ”随着观众此随着观众此随着观众此随着观众此起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯，乒乓赛决赛，起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯，乒乓赛决赛，起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯，乒乓赛决赛，起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯，乒乓赛决赛，被王励
4、勤与韩国柳承敏的几个大力远拉，推向高潮。场被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉，推向高潮。场被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉，推向高潮。场被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉，推向高潮。场内翻滚着一股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛内翻滚着一股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛内翻滚着一股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛内翻滚着一股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛地看着电视。此时女儿戴着头巾，挥舞着乒乓球拍，用地看着电视。此时女儿戴着头巾，挥舞着乒乓球拍，用地看着电视。此时女儿戴着头巾，挥舞着乒乓球拍，用地看着电视。此时女儿戴着头巾，挥舞着乒乓球拍，用力捶着茶几儿，当起场外拉拉队来
5、。王励勤又胜一局，力捶着茶几儿，当起场外拉拉队来。王励勤又胜一局，力捶着茶几儿，当起场外拉拉队来。王励勤又胜一局，力捶着茶几儿，当起场外拉拉队来。王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌。这时，对方柳承敏奋起反击，几在加油声中一路高歌。这时，对方柳承敏奋起反击，几在加油声中一路高歌。这时，对方柳承敏奋起反击，几在加油声中一路高歌。这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上。观众的叫喊声更响亮了，震耳欲聋，把我们的心赶上。
6、观众的叫喊声更响亮了，震耳欲聋，把我们的心赶上。观众的叫喊声更响亮了，震耳欲聋，把我们的心赶上。观众的叫喊声更响亮了，震耳欲聋，把我们的心都深深地震撼了。这时丈夫急得直跺脚，索性脱掉衣服都深深地震撼了。这时丈夫急得直跺脚，索性脱掉衣服都深深地震撼了。这时丈夫急得直跺脚，索性脱掉衣服都深深地震撼了。这时丈夫急得直跺脚，索性脱掉衣服不断挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼声中不断挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼声中不断挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼声中不断挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼声中尽显他的王者风范。一声大叫，一个手势，又使他崛起，尽显他的王者风范。一声大叫，一个手势，又使他崛起，尽显他的王者风范。一声大叫，一个手势，又使他崛起，尽显他的王者风范。一声大叫，一个手势，又使他崛起，赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。
