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1、快乐轮胎教案欢乐轮胎教案 作为一位兢兢业业的人民老师，总不行避开地须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的欢乐轮胎教案，欢迎阅读与保藏。 欢乐轮胎教案1一、活动名称：欢乐轮胎二、活动目标：1.乐意用语言表达自己的想法，学说简洁句；2.能宁静倾听故事，能随故事情节绽开想象；3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的心情；三、活动打算：轮胎一个、ppt课件欢乐轮胎、背景音乐四、重难点：重点：理解故事内容，培育幼儿倾听故事的爱好。难点：想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达实力。五、活动过程：1.分别出示小松鼠玩具和轮胎引起幼儿爱好并引出故事
2、。老师：在他们俩之间发生一个好玩的故事。（给幼儿讲故事）2.基本部分：1.利用小松鼠和轮胎讲故事了解故事内容。提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？（2）欢乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？（3）小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？2.其次遍讲故事体验小动物的欢乐。3.让小挚友绽开想象轮胎还可以滚到哪培育幼儿的想象力。4.让幼儿把自己当成一个欢乐的轮胎体验欢乐。绽开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以依据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）六、结束部分：带领小挚友到院子里玩轮胎体验欢乐。小班语言欢乐轮胎课后反思在欢乐轮胎活动打算教具和考虑活动过程时，我的
3、设想是以小松鼠和轮胎引出故事，然后第一遍讲解并描述让幼儿宁静倾听故事，后来一想，这个故事虽然好玩，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么仔细地听，对一些自控实力差的幼儿来说或许有肯定的难度。于是我就在第一遍讲解并描述故事时就干脆用上了图片。果真，教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲解并描述，孩子们被吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。其次施讲解并描述时，我让幼儿带着问题去看图听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，效果也还不错，看来我的选择是正确的。但在活动中也发觉了许多的不足之处，活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容驾驭了，但对这个欢快的
4、情感体验没什么感觉。故事欢乐轮胎讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种欢乐吗？经过反思，我发觉：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。假如事先打算好轮胎拿了出来，孩子们确定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物欢乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小挚友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们确定会有许多的玩法。有了体验孩子们确定能理解感受故事里欢乐的情感。欢乐轮胎教案2目标1、倾听故事，能随着故事情节绽开想像。2、体验小
5、动物乘坐轮胎时欢快的心情情感。打算1、视察、操作过滚动物体。2、挂图，故事磁带。过程1、产生爱好。山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么好玩的事呢?2、观赏故事。老师结合挂图，完整讲解并描述一遍故事。提问：欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?老师再完整讲解并描述一遍故事。提问：小动物欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?轮胎还有可能带着小动物去哪儿?3、想像活动。引导幼儿把自己想像成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言
6、提示做相应的动作。如：轮胎穿过了隧道它与另一只轮胎欢乐地打着招呼它滚到了高速马路上它加快了速度，最终快要飞起来了，等等。请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。建议1、这一活动的重点不是培育幼儿的发散思维，揣测圆圆的东西有可能是什么，而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像，如轮胎滚到了哪些地方，发生了什么有理的事等，体验想像的乐趣。2、日常活动中，可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。附：欢乐轮胎小松鼠跳呀跳，哇山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里。圆圆的轮胎漂到了河边，小
7、松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈轮胎拖上岸，又滚起来了!哇哈哈轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈轮胎一会儿弹到天上了，真好玩!啊哇啊哇小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的!大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过轮胎真是个欢乐的轮胎!(依据王晓明同名故事改编)反思区域嬉戏中幼儿视察并操作过滚动的物体，对物体的滚动感爱好。班里的孩子喜爱听故事，富有想象力，在故事情境中尝试创编应当很好玩。结合本班孩子的学习特点，我设计并执教了这节小班语言活动欢乐轮胎。活动后与楼老师进行了沟通反馈，对本次活动作如下反思：总体环节和教学策略较好。活动环节比较清楚，在活动的组织形式及采纳
8、的教学策略方面能敢于尝试，实践下来，让孩子先猜后观赏的方式很好地启发了他们大胆讲解并描述，整个故事中孩子在讲解并描述、乐于表达这一块主动性很高，思维也能跟着老师走。老师的提问对孩子来说挑战性较大。观赏故事环节老师的提问比较焦急，追问比较多。对小班的孩子来说，带着问题听故事是习惯的培育，这里老师的提问只需关键的一个问题即可。太多太困难的问题孩子们来不及反应，所以，这里的提问是须要老师好好斟酌的。活动的情感方面可加强渗透。欢乐轮胎这整个故事体现出了“欢乐”的情感，在活动刚起先时老师的表情、动作等假如能再丰富一点，有助于进一步增加活动的趣味性，便于孩子更好地体会到轮胎旅行的“欢乐”、“好玩”。老师在
9、日常教学时要结合本班孩子的特点，关注到孩子间的差异。指南语言领域提出要“为幼儿创建说话的机会并体验语言交往的乐趣”，活动中让孩子们先猜再完整倾听，有助于更好的拓展思维。但提问须要考虑到孩子的年龄特点和发展水平，不宜太多，太难。欢乐轮胎教案3活动目标：1、倾听故事，能跟随故事情节绽开想象。2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。3、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算：1、小松鼠玩具。2、老师教学资源欢乐轮胎（视频、课件），教学挂图欢乐轮胎。3。幼儿学习资源第15页。活动过程：1、故事导人，引起
10、爱好。“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！”“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？会发生什么好玩的事情呢？”2。播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，观赏故事。（1）欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？（2）欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什么？（3）小动物们欢乐吗？轮胎欢乐吗？说出为什么。（4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？3。大胆想象，主动表达。（1）引导幼儿把自己想象成一只欢乐轮胎，依据老师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎欢乐地打着招呼，滚到高速马
11、路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最终快要飞起来了。（2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么好玩的事情。活动延长：引导幼儿自由阅读幼儿学习资源第15页。欢乐轮胎课后反思：故事内容简洁，情节好玩、生动，激发幼儿的爱好和求知欲，利用挂图讲解并描述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，许多环节用到提问法，老师提出问题，引导幼儿绽开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最终环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。特别主动、主动。反思还有许多，我还有许多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应当多多学习如何引导孩子，孩子。我应当在不断的努
12、力与学习实践中熬炼自己，让自己与孩子一起收获更多！欢乐轮胎教案4一、活动名称：语言 故事 欢乐的轮子 第三周 20xx、2、2720xx、3、2二、活动目标：1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。 （重点)2、幼儿能宁静地倾听故事，能随着故事情节绽开想像。(难点）三、活动打算：1、小松鼠玩具、欢乐轮胎故事挂图及磁带。2、幼儿用书第一册第26-29页。四、活动过程：1、激发幼儿爱好（1）出示真轮胎师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）（2）出示图片师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎打算要去旅游了，
13、它们会去哪里玩，会发生哪些好玩的事情？小结：老师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的爱好。2、 结合挂图观赏故事（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。师：出示小松鼠玩具，引出故事。师：引导幼儿视察画面内容，讲解并描述故事的第一部分。（小挚友，看图画上有谁？它在做什么？）（2）出示挂图二，猜想故事的其次部分。师：小挚友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些好玩的事情？师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？师：小挚友，小松鼠和轮胎还想接着旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）师：哈哈，集体的力气真大，轮胎上岸又飞速地滚起来，它们一会去什么地方旅
14、游了？（3）出示挂图三，讲解并描述第三部分内容师：欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？（4）完整观赏故事师：小动物欢乐吗？轮胎感到欢乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很兴奋，它觉得很欢乐。所以这个故事的名字叫欢乐轮胎。3、激励幼儿大胆想象，仿编好玩的情节。师：引导幼儿把自己想像成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道-它与另一只轮胎欢乐地打着招呼-它滚到了高速马路上-它加快了速度，最终快要飞起来了，等等。活动延长：幼儿自由阅读幼儿用书，观赏故事画面。重、难点分析：2、3中完成，老师通过结合挂图引导幼儿视察画面，随着故事情节绽开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。欢乐轮胎教案5活动目标1、乐意参加集体活动，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。2、倾听故事内容，能跟随故事情节绽开想象。3、能够在集风光前表达自己的想法。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、通过视察图片，引导幼儿讲解
