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1、极地地区教学设计一、教学目标 （一）知识目标、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境特点。、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的自然环境特点。3、培养从图片中提取地理信息的能力。（二）能力目标1、利用地图说出极地地区的位置。2、掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。（三）情感目标1.通过阅读地图，让学生知道两极地区地理位置和自然环境的特殊性，即培养了学生读图总结的能力，二、教学重点与难点（一）教学重点1.两极地区的位置、气候、自然环境。（二）教学难点 1、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。2、读图分析能力与技巧的培养。三、教学过程、创设情景，导入
2、新课。请大家看一段视频，猜一猜片中展现的是哪儿的景象?(播放极地区的景象录像) 总结：这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进入到这两个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。板书：极地地区。、两极地区都是被冰雪覆盖的地区，为什么呢?我们来揭示这一问题。展示北极地区图和南极地区图。读图7-5-1、 图7-5-2完成下表。请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。（北极地区：位于北纬665以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区：位于南纬665以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。）地点南极北极范围海陆位置中间周围纬度带资源特有动物、引导：从纬
3、度位置看，两极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。（两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。）总结：由于太阳斜射，两极地区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。、南北极独特的自然环境结合课本48页、49页有关材料，探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异?（南极气候：酷寒、干燥、烈风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“冰雪高原”（冰层平均厚度2000多米，最高处4500米）、“白色沙漠”（其干燥程度和撒哈拉沙漠不相上下）和“风库”（沿海风速每秒100米，相当于12级台风的3倍）、“寒极”（平均气温-30）。北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。）四、板书设计：一位置和范围1北极地区的位置和范围2南极地区的位置和范围二独特的自然环境1南极：酷寒、干燥、烈风2北极：终年冰封，不如南极寒冷
