《小学老师英语工作安排锦集10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学老师英语工作安排锦集10篇（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学老师英语工作安排锦集0篇 光阴快速,一挤眼就过去了,成果已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻须要制定一个具体的安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的小学老师英语工作安排10篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 小学老师英语工作安排 篇1 一、学生状况分析：本学期我接着任教三到六年级组英语,依据我校学生具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法,进行教学。并充分调动学生的主动性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育学生的“四会”实力外，还要留意对学生的综合运用英语的实力的培育。特殊是那些学有余力的学生，还要对他们的思维实力、分析实力
2、和理解实力进行更高层次的提高。 二、针对状况实行的措施： 针对学生的详细状况，我将实行以下措施：、注意情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感受英语，应用英语。 、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。、针对学生记，背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音学问训练,教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习
3、。 6、渗透英语背景学问的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化，习俗等,进一步了解英语，运用英语。 、进一步加强学生的思想工作。 三、教材整体分析： 本学期英语课所运用教材是：人教版教材,注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境,细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松,主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。 四、总体教学目标: 1、坚持欢乐英语教学法,调动学生
4、学习英语的主动性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。 5、结合学生实际,适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的打算工作.小学老师英语工作安排 篇2 一、指导思想： 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教化阶段中，英语教化也是一个重要组成部分，通过英语学习,激发学生的爱好,驾驭学问，提高口语水平和交际实力，同时又能磨砺意志，陶冶情操,拓宽视野,发展特性。在新的教化
5、理念的指导下,特制定如下安排。 二、教学重点难点 1、重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通,并做到大胆开口，主动参加,发音清晰，语调正确。 2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 三、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元,内容涉及学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感爱好的话题。四、学情分析: 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习爱好难以保
6、持,两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教,分层教学,保持学生的学习爱好。 英语一起先,学生往往是带着新奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善仿照、部分孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维,相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性相识不足,只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都渐渐走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有爱好,主动性很高。随
7、着时间的推移，课程内容增多,难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生驾驭英语的程度不一,本期要实行有效的教化教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。 五、教学目标： 依据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信念;培育学生的语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。 六、教学目的任务
8、1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求驾驭所学词语。4、能四会要求驾驭所学句型。、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通,并做到大胆开口,主动参加,发音清晰,语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简洁的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。七、详细措施： 1、注意学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷,以学生为主体,、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量
9、,多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的主动性。 、仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练,以练为主的原则,抓好基础训练,注意培育学生干脆用英语表达思想的实力,扩大课堂容量,提高课堂效率。 、坚持激发学生的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、C、VCD、DD等多媒体软件,还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交挚友,一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的主动性很高，爱好也随之越加浓
10、烈。随着学生学习英语爱好的增加,平常少言寡语的学生也会产生深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语。4、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。5、留意传授学问与刚好评价相结合。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距，刚好改进。6、留意课内操练和课外积累相结合,接着抓好早晨朗读和课间口语操练。7、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。 8、加强对学生学习策略的指导。依据不同学生的不同要求,教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆
11、法、构词记忆法、日常生活记忆法等。 9、坚持节节清、每天清、周周清、月月清。 随着社会对老师素养要求的不断提高,探讨的不断深化,老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余,我安排不断进取和自我更新,努力提高个人综合素养，为学生能持续接受高质量的教化教学而努力。 0、依据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围,调动学生的学习主动性。 11、在教学过程中，采纳情景教学法,让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去,调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。2、活用教材,依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。小学老师英语工作安排篇 在
12、国家的教化改革中，英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了,这是始终以来我们不断的成长得到的成果,这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了教学工作安排: 一、指导思想 仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的确定、纲要内容,以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念,坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的发展
13、中，在各级领导、学校的关切和重视下,取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出,教学、教研活动蓬勃绽开,教学质量逐年提高。但是,本学期小学英语教学工作依旧形势严峻,任务艰难：1、师资紧,课时少,教学任务重; 2、牛津小学英语4b和5b教材是各校初次运用，任课老师对教材要求把握不够到位,有一个相识、磨合和适应的过程; 3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。 （一)拓宽发展渠道，促进学科建设 、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深,每
14、周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰苦,学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,相互借
15、鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。 3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容,给老师供应平台，共享教学资源,更好适应课改须要。借助行知论坛互动功能,通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。(二)加强理论学习，更新老师观念、由于新课程试验从起始年级起先,英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念,转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义,关切并参加当前的课程改革探讨;要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。、细心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展英语课程标准的学习和研讨活动,每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念,培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。 (三)落实教学常规,提高教学效益仔细学习
