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1、让我们学会合作教学设计高新区第一小学 杨要强教学目标：1. 知识与技能：（1）认识合作成功的条件和合作失败的原因。（2）知道合作的普遍性和重要性。2. 过程与方法：（1）在游戏中体验在集体生活中分工与合作的重要性。（2）小组合作完成小兔子拼图，体验合作成功的喜悦。3. 情感态度价值观：（1）具有初步的合作意识和能力。（2）具有喜欢与同学团结合作，为集体争荣誉的意识。教学重点：明白分工合作的重要性，认识合作的条件。教学难点：具有初步的合作意识和能力，体验活动中的成功喜悦。教学准备：1. 教师准备：录像、课件、米粒、橡皮泥等。2. 学生准备：收集有关合作的资料、橡皮泥等。教学课时：一课时教学过程：
2、播放精彩录像，引出课题。同学们，还记得2008年奥运会开幕式吗？今天老师给大家带来了,你们想看吗？播放录像：2008年奥运会开幕式。师旁述：这是由人集体表演的，中间不能有任何人出现失误，而且要反映迅速。 同学们，看了这个精彩的表演，你们有什么想法呢？大家看,我们的生活中是经常需要合作的，让我们翻开课本，看一看，说一说，集体中哪些事情需要合作？（校运会中的同心协力比赛、短跑接力赛、做值日大扫除、出黑板报、争取流动红旗、合唱、集体朗诵表演、拔河比赛、合作手工作品、同学表演快板也需要合作, 武术队的表演也需要合作,除了表演需要合作,还有医生做手术也需要合作,划龙舟也需要队员的团结合作、2008奥运会
3、开幕式上的大型表演.）4. 小结：看来合作是多么的重要，那么怎样学会合作呢？（贴板书：让我们学会合作）就是我们今天要学习的内容。体验活动，初步感知合作的重要性。合作不仅在表演、工作、比赛中需要，在我们的游戏中也同样需要，下面老师就和大家一起来玩个“数米粒”的游戏，这个游戏需要小组成员一起合作，齐心协力，心连心才能完成。你们两组要比赛玩这个游戏的哦，有信心做好吗？（一） 说明体验活动“数米粒”的游戏规则。1. 四个人为一组。2. 记时两分钟，以数出的米粒最多为胜。3. 由相邻组检查验证。（二） 玩游戏。（三） 游戏后谈体会。1. 胜利者谈感受。（你们组赢了，老师真佩服你们,现在刘老师来当一会记者
4、访问一下你们，你们为什么能取得游戏的成功呢?）2. 失败者谈体会。（那么输了的这一组同学也不用灰心，你们要想想你们组为什么会输了呢？）过渡：这个游戏主要就是考验大家的合作性，在游戏之前组员之间有了合理的分工，游戏过程中组员都能积极配合，同心协力，就能战胜对方取得成功。看来合作得好不好，是取胜的关键, 而其它的事情也是同样的道理。（四）再次游戏。谈成功的体验。分享合作的乐趣，提升对合作的认识。过渡：其实在我们的生活的很多方面也同样需要合作。课前老师请同学们回去收集了有关合作的资料，现在请同学们先在小组里交流一下，在我们的生活中，有哪些事情需要合作完成的？也可以把你的合作经历拿出来跟大家一起分享。
5、（一）小组汇报，认识合作的重要性和普遍性。1. 生活方面（如和家人一起做饭、一起打扫卫生等）2. 体育方面（如拔河、接力比赛、运动会上的比赛等）3. 科技方面（如神州六号发射及返回成功需要很多科技人员的合作）4. 工作方面（如建房子、消防队员救火、生产车间等）5. 学校活动方面组（如平时的值日和大清洁、读书等）6. 民间活动组（如划龙舟、舞狮等）（二）讨论合作成功的条件，失败的原因。过渡：是啊！我们的生活中那么多的事情都需要合作，那么到底我们合作成功的条件是什么，失败的原因是什么呢？下面请同学们小组讨论一下。1. 小组讨论。2. 小组汇报。（相机板书）（三）提升对合作的理解。过渡：原来合作成功
6、需要合作的条件：有商有量，合理分工，绝不埋怨，互相帮助，互相谦让。（根据板书说）1. 下面就请同学们来体会书本的这句提示语。老师和同学们一起合作读一读好吗？请同学们打开书本40页，(老师读逗号前的话，你们接着读后面的话)。2. 老师小结：大家听到了吗？我们合作读书，读得多整齐，多响亮！从这段话中，我们知道了合作给我们的生活带来了许多的便利和快乐，在我们的生活中，合作让我们产生超过个人的力量，帮助我们更好地完成工作和任务，帮助我们战胜困难。例如同学们在学校里，只要大家团结合作，积极为我们的班集体争光，就能为我们的班集体赢得荣誉，给我们带来愉快的体验。合作的作用可真大呀。四、实践合作，深化导行。过
7、渡：现在，老师想带你们玩一个游戏，去亲身体验合作的快乐！以小组为单位用橡皮泥捏一只小熊，要求先把小熊的各个部位用不同颜色的橡皮泥捏出来，然后再拼在一起，变成一只可爱的小熊。现在，我们就来进行一场贴小熊的比赛，看哪个小组能把学到的合作知识运用得最好，能最快粘贴出可爱的小熊？请小组长拿出课前带的材料放在桌面上，负责好你们组员的分工。音乐响就开始捏小熊，音乐停组长就要马上把你们的作品拿出来，没完成也要拿出来。3. 请各小组马上把作品拿出来展示。评出前三名（分别评为团结合作奖）4. 老师小结：这个小组表现最棒，他们组员懂得在动手前商量交流，分工合理，组员都能积极配合组长的指挥，所以他们能取得活动的成功
8、。五、总结拓展， 提升认识。 1. 同学们，通过这节课的学习体验，你懂得了什么呢？2. 老师总结：通过刚才的合作游戏，我想大家对合作有了新的认识，合作的范围不限，可以是几个人、几百人、甚至更多；还可以是不同的地区之间的合作，国家和国家之间的合作。有了合作，我们的生活将变得更便利、更美好。六、课外实践活动 最后，老师给大家布置一个课外实践活动。（略） 一、教学对象分析：由于现代社会的飞速发展，社会生活中合作的范围和现象越来越广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队
9、活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。二、教学内容分析：让我们学会合作是小学三年级第一册第二单元“快乐的班集体”中的一个主题，本课是由“合作的重要性”、“合作体验”、“合作在生活、社会的应用”图景组合而成。意在通过体验活动，让学生认识到自己是集体中的一员，不仅要关心集体，参加集体活动、维护集体荣誉，还要对自己承担的任务负责，学会与人交流、合作，分享快乐。因此通过本主题的学习，要让学生体验到集体中与他人合作的重要性，认识合作的条件，培养他们初步的合作意识和能力，同时，也希望他们
10、通过这节课的学习，能把所学知识运用到生活当中去。三、教学主要活动预设：在教学活动中，主要安排了两个学生喜闻乐见的体验活动。（体验活动一：拼图游戏，体验活动二：自选活动。）由于这节课的教学设计的整体思路是从儿童已有的对合作的认识和经验出发，把儿童在合作中存在的问题通过种种方式凸现出来，引发他们的思考，引导他们认识到合作的重要性和广泛性，在此基础上，使他们通过反思、体验和感悟，体验合作的重要，了解合作的方法，并且今后乐于用这样的方法去与人合作。四、教学目标：1、情感与态度：让学生通过体验活动学会合作，懂得个人和集体的关系。了解合作的基本条件，学会与人交流、合作、分享快乐。2、过程与方法：通过课件展
11、示了解合作的重要性，参与游戏体验合作是取得成功的要素，动手实践参与拼图活动，学会与人合作。3、知识与技能：懂得怎样做才能把拼图拼得又快又好。4、行为与习惯：通过体验活动，初步理解个体与群体的互动关系。让学生认识到自己是集体中的一员，要对自己承担的任务负责，学会与人交流、合作的技能，懂得与他人分享快乐、养成良好的合作习惯。五、课前准备：课件、各种拼图、橡皮泥、七巧板、组装模型、红旗等。六、教学过程：教学环节教师活动预设学生活动预设评价设计意图（一）创设情境引入活动1、课前谈话。2、引入：前段时间，我们学校小朋友参加番禺区首届中小学校艺术团展演比赛取得了优异的成绩，老师把最精彩的部分节目拍录下来了
12、，大家请看。（播放课件）3、从刚才观看到的街舞表演，她们跳得那么好，表现得那么出色是因为她们都懂得了什么才会取得成功呢？（生回答师相机板书）4、课件出示：拔河比赛，看看同学们为了取得胜利都表现得怎样？（生回答，师引出课题并板书）生观看课件，并根据老师的提问回答问题。对学生回答及时的表扬。利用课件展示街舞表演和拔河比赛意在让学生知道合作的重要，同时也可以激发学生学习的兴趣从而调动参与学习的积极性。（二） 找一找，合作事情多又多1、师：生活中需要合作的事情可多啦！下面我们可以通过看书本，结合你生活中的经历说说有哪些事情需要合作完成的，请大家先在小组里讨论讨论，待会儿再来告诉老师。2、教师对学生的讨
13、论情况进行检查。3、师小结：（课件播放）看来在生活中需要合作的事情可真多！它让我们体验到成功的快乐！活动一：1、学生分小组进行讨论。2、学生自由发表。3、学生边看课件，边听老师点说。教师对学生参与活动的态度和过程进行激励性评价，调动参与活动的积极性。通过学生根据课前搜集到的资料分小组采用自己喜欢的方式讨论、交流，这里主要是培养学生搜集资料的能力，随后也让学生谈谈不同的感受，然后通过观看图片让学生说图中怎样进行合作，再让学生说说自己身边有关的合作经历，然后探讨合作的作用。教学环节教师活动预设学生活动预设评价设计意图（三）玩一玩合作真 快乐！过渡：下面我们来玩合作的游戏吧，看谁最懂得与人合作！1、
14、讲游戏规则：每组的桌面上都有一个大信封，信封里装着不同的拼图，要求要在限定的时间内把图拼好并贴在黑板上，看看哪一组最会合作（音乐停时所有比赛都要停下来）2、师：好玩吗？没贴完的，留在下课时我们继续玩，在刚才的合作游戏中，相信同学们享受到合作的快乐。你们体验到了合作成功的条件是什么？失败的原因又是什么了呢？（师先采访每个小组的小组长并进行板书）3、师小结：看来，懂得合作是取得成功的关键一步！可见学会合作多么重要！活动二：1、各小组根据老师要求进行拼图游戏。2、各小组长总结游戏的经验。教师适当进行评价，激发学生学习的热情，互动去参与学习。通过进行拼图游戏，然后让学生通过对比、交流发现合作成功的条件
15、，找出合作不成功的原因。以此起到互相交流和自我教育的目的，使每组学生在倾听中借鉴他人的经验，再经过对自我行为的反思与总结，开始共同探讨正确的方法。在活动中让学生学会合作的方法。新课标指出：“让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。”这正是他们通过体验活动来体会合作的意义所在。（四）我来辩一辩1、师：我们都知道合作的重要，那你们能帮下面的人提个建议吗？（播放课件）2、师：请大家打开书本P40，让我们一起来合作把这几句话读好，看哪一组读得又快又好。活动三：1、学生各自发表自己的见解。教师对学生的回答给予适当的激励性评价。让学生通过课件出示的图来明辨是非，知道合作在我们的社会生活中无时无刻存在，它与我们的生活息息相关，并让学生知道合作是非常重要的。教学环节教师活动预设学生活动预设评价设计意图（五）体验合作感受快乐1、过渡：刚才我们懂得了怎样与人合作，现在让我们再来合作一次，合作时注意分好工、讲究方法，感受合作的快乐吧！2、游戏规则：你看，老师手上有几张小纸条，每张纸条上都有一道题，各小组根据要求分工合作完成。（请小组长出来选题）会捏橡皮泥吗？那么来吧！试试捏个“
