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1、公司公司考核表范例成绩与效率评估行政管理人员/中阶管理干部/专业人员姓名 工作职称部门 考核期间自 至工作阐明书 如附件 正修订中,随后检送前一年达到的成果逐项摘述前一年度所签订的重要目的、达到的成果（检附影本）目的1 达 成 未达到目的2 达 成 未达到目的3 达 成 未达到.员工评估重要工作成效职位阐明中各项职责达到的限度极优 杰出 平均 可接受 差评语：管理技术筹划、组织、领导、控制的成效极优 杰出 平均 可接受 差 （续表）评语:沟通能力口头、文字沟通的成效极优 杰出 平均 可接受 差评语:人际关系上司、部属的成效极优 杰出 平均 可接受 差 评语:自发与创新发展新观念与解决异常情势的
2、能力极优 杰出 平均 可接受 差评语：适应性配合变化的能力极优 杰出 平均 可接受 差评语:.摘述与前次考试(日期 ）相较,综合成绩与效率的水平: 改时 相似 退步 (续表)考虑本评估表中所列各项要点或其她您觉得重要的事项，再概要写下您对该员工整体成效的评估。特别要对影响工作环境的条件加以批评,即是工作挑战性的限度。对成效达到的方式也需加以评述，着重该员在组织内影响其她成员的措施,亦即对其她人的支持。.新年度目的目的细节预期成果预期阻碍如何解决？目的2细节 (续表)预期成果预期阻碍目的3细节预期成果预期阻碍.成绩与效率改善将员工成绩与效率有待加强的地方以予以列出，并提出有助员工改善的建议 范
3、围改善行为考核人签名 考核人主管签名日期 日期考核人主管的评语（可不填）成绩与效率改善筹划待改善成绩与效率：训练新进员工员工： 主管： 时间： 月 日执 行 项 目执 行 者执 行 时 间1 请教她的措施2 观测带领训练新进员工3 参与人事部门举办的新进员工座谈会4 决定新进员工报到的合适时间5 参与“如何训练新进人员”研讨会6 读下列书籍（1）干部与经理的自我发展（）有效的沟通（3)干部与在职训练7 观测主管训练新进员工8 有一名新进人谈话9 提供一份检查表给理体主管供训练新人之用10 安排专用办公室，以便训练新人1安排永久性训练场合出版业成绩与效率考核表典范专 业 考 核A:特优 ：优 C
4、:可 ：劣不予评分AD积分1.作业细部规划能力2指定期间内完毕工作3.特殊问题解决与解决4.专业简报，体现能力5.对业主洽谈能力.对消费者说服力7.对其她一般性对象洽谈能力.情报收集及分析9.专业知识10报告编撰与书写1领导统御12.协调3.对部属训练及指引能力4.组织能力5.创意16.潜能及将来发展1业务工作积极性18独立作业能力19同步负责或执行若干项工作的也许性20吸取及学习能力2.对公司及工作的态度及责任感2对时间安排及使用23.一般人际关系综合评估特优 优 可 劣个 性 分 析A特优 B=水平以上下 可 D=需要改 E=不予评估项 目评分项 目评分1.仪表2口才3.体现4谈吐.性情6
5、脾气.处人处事9反映1.判断11精力26领导1合伙7气量13自信28.习惯14准时29.理解力.个人主义.体现欲考 核 员 结 论1 本人过去与受考核人共事成果,确认其专业工作能力 特优 水平以上 可 劣2 此后公司如再指派受考核员与本人配合工作，对此一指派，本人觉得 有此需要 可以接受 另选她人3 本人对受考核人的潜能觉得 优 可 到此为止 不拟定4 公司如欲加重受考核人的工作分量及责任,本人觉得 目前：可 不可 将来：可 不可5 本人已将评核成果与受考核人面谈,其反映为 接受 无所谓 反对意见及建议考核员:时间: 年 月 日 签名部门主管:时间: 年 月 日 签名总经理:时间： 年 月 日
6、 签名请详列受核人的缺陷及改善方式及方向:受考核人于考核时间内迟到及旷职 次 时(分）本考核表已于 年 月 日由 与受考核人及考核员面谈,并依建议作如下决定：1 调节工区资晋 升2调 职 调往部门3辞 退4.上列决定生效日期 年 月 日 负责人签名广告业成绩与效率考核表典范（一） 业务人员评量及发展方案被评人: 职称: 日期:评量人: 评量时间:职务内容描述（所负责客户、任务等) 1.专业技术 评量点数 （从1到10）（）能妥善地解决并执行平常作业（2)执行任务时，致力追求超高水平（3）不断学习广告与行销的知识（)理解行销并且能引起产生创意(5)受过媒体、市调及广告过程的基本训练，理解“部门纪律”的意义(6)理解创意过程，并能予以协助（7)具有强而有力的提案能力及书面化作业(8)与她人合伙快乐（)客户建立良好的关系（0)理解公司的成本营运及财务制度,预估并且控制预算（11)能有效地分析与解决问题（12)其她意见 .人际技巧 评量点数 (从1到1)(1)具有领导能力(2）呈现创意能力(3)能自动自发（4)仪容方面（5)成熟且具判断力（）热心助人并能自我鼓励()具有人际关系的技巧()对公司体现正面积极并且忠诚的态度（)具有完毕工作的能力(1)有见解，具追根究底的求知精神(11）具广泛的爱好
