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1、幼儿园教师集体培训计划范文一：指导思想认真_幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。二：培训目的三：培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。1、普通话（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速
2、适中，语调连贯。2、键盘（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。（3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。4、简笔画（1）物体形象，线条流畅。（2）能根据一定的命题现场作画。（二）教材培训1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。2、讲课：能把
3、握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课;能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。（三）外出学习为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。（四）继续教育鼓励教师参加继续教育学习。四：培训形式1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。2、第三周至第五周对各班新
4、教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周五下午放学后_分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。五：培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。六：保证措施1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师进行业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿常规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入教
5、师绩效工资中。3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。提高教师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。4、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，提高教师素质。幼儿园教师集体培训计划范文（二）一、指导思想以3-6儿童学习与发展指南及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。二、现状分析（一）教师现状本学期，我园是_个班，其中_个托班，_个小班，_个中班，_个大班。本学期，幼儿专任教师共有_名，其
6、中获得幼师本科学历有_人，在读幼师本科有_人，幼师大专有_人，幼师中专_人;县级骨干教师培养对象_名;平均年龄_岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。（二）保教工作现状1、经过学习，教师对指南的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质
7、效得到提高。3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。相对来说，托班的情况比小中大要好一些。4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。（三）幼儿现状我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。三、主要目标1、继续教学研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和
8、有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。2、立足园本培训，迅速提高师资专业水平园本培训工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。四、主要工作（一）加强教育教学研究继续学习、领会课程指南的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。1、加强学习、研究指南、新教材，领会其精神实质，转变新的教材观。根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转变。措施：以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价
9、值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。2、加强实践研讨，促观念向行为转化大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？3、结合反省课题，开展案例实证研
10、究。即将已撰写好的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。4、加强保教常规管理，全面提高保教质量修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。（二）立足园本培训，完善师资园本培训工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平1、挖掘园本资源，加强园本培训工作幼儿园教育改革与发展系列讲座规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定的加分，培训者
11、则在学期末给予一定的奖分。2、加强岗位大练兵活动，加快教师师能提高各园玩教具制作与交流开展案例评比活动结合新教材，开展“说新教材”评比活动每位教师学习1-2本保教理论书籍，撰写1-_篇学习体会，开展1-_次理论指导教育的实践活动。要求：一般教师字数不少于500字，园级骨干教师培养对象不少于1000字，园级骨干教师不少于1500字，县级骨干教师培养对象不少于_字。开展主题活动方案的设计评比3、完善带教制，积极开展层级带教，形成合理的师资结构。骨干教师：县级骨干教师县级骨干教师培养对象、园级骨干教师园级骨干教师培养对象并争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。输送部分骨干教师外
12、出带教和帮扶活动。附：骨干教师名单：县级骨干教师：张红英、山秀兰、赵慧婧、张亚男、叶文慧县级骨干教师培养对象：张永秀、季桂琴、井发存、冯永红园级骨干教师：张成梅、冯海莲、甄永慧、马祖梅、赵永萍、陈慧霞园级骨干教师培养对象：尤启秀、侯霞、陈世婷新教师_名：教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。山秀兰-张永秀;赵慧婧-井发存;叶文慧-冯永红张永秀-张成梅，冯海莲;季桂琴-甄永慧;井发存-陈世婷4、新进教师补制订个人发展规划。根据规划，全体教师制定本学期的个人发展计划，期末，视完成情况给予一定奖励。教师外出帮扶幼儿园名单：山秀兰（带队组长）：与帮扶幼儿园日常管理交流，教研活动培训;组员：赵慧婧、张永秀、冯永红第4页共4页
