《我的教育梦想---修改稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的教育梦想---修改稿（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的教育梦想听闻国家要对应试教育进行改革，发展特色教育，发挥学生的特长。心中胜是欢喜，做为一名基层农村教师，将自己对教育改革的一点看法说出来，希望能为教育改革添砖加瓦。一、教育现状1、钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是钱学森生前的疑问，也是钱老的临终遗言，非常沉重，却不容我们回避。建国至今几亿人的教育，却没培养出顶尖级的科技人才，这是我们广大教育工作者最大的耻辱。2、在1983年，邓小平同志在北京景山学校就作了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”的题词，这三个面向高度概括了素质教育的全部内涵和外延。而今这位高瞻远瞩的老人逝去多年，素质教育也推行了几十年了，依旧没能取代
2、应试教育。素质教育尤如一纸空文，这是我们教育界最大的悲哀。3、新时代的孤儿。留守儿童问题，边远地区学生就学问题成了社会经济发展的绊脚石。多少让人难以忘怀的心酸血泪，给多少家庭留下抹不去的伤痛。留守儿童问题久拖未决，这是我们教育领导层不可推卸的责任。4、九年义务教育免费，国家按学生给学校补贴教育经费。此外还有老师不断增长的工资等等庞大的教育投入。教师满意吗？学生满意吗？社会满意吗？高投入低效益的生意还要做多久。5、教育底层管理混乱，管理方法落后，监督机制不健全，教育资源分配不合理，造成农村学校学生学生流失，教师流失。教育理念五花八门，各门各类的教育思想冲击校园，各式各样的教学活动充斥学校，千奇百
3、怪的检查项目给学校留下一堆堆束之高阁的迎检档案。多少人力财力被白白浪费。当国有企业成为国家经济发展的绊脚石时，我们看到的是混杂着眼泪、失望、抗议和谩骂的国企改革。在那段不改则退的岁月里国企改革迈着坚定的铿镪有力的步伐一路走来，成就了今日辉煌的中国。而今教育也该大刀阔斧的改一改了，摒弃应试教育，为留守儿童问题找出解决的出口、给独生子女一双结实的“胳膊”去面临社会老龄化问题、向社会经济发展注入持续长久的“新动力”。为了更加强大的中国，教育要改一改了。以下仅以一名教育工作者的个人教育观点谈谈我的教育之梦改革教育模式，培养顶尖人才。二、教育改革 目前有许多的教学方法、教学理念层出不穷，并且以部分学校和
4、学区进行实验性教学。然而这些方法和理念没有从根本上解决现在教育存在的突出问题，他们最大的通病是单一注重提高一堂课的效率。而有些学校开展的特色教育因缺乏场地设备、缺乏师资配置、缺乏广泛普遍性等，造成有特色无形态。要彻底改变教育现状必须从整个教育环境、从整个教育体系和模式的改变来扭转教育界现在的囧境。A、评价体系的改革评价体系分为两部分一是学生评价体系，二是教师评价体系。这二者相互牵连相互依存。二者是改革的首要任务，也是改革是否能够成功的关键，其改革的核心是彻底铲除“应试教育”这一祸根。应试教育的祸害究竟有多大？“分、分、分”是谁天天在学生、家长、老师的心坎上唠叨，是谁抹去了孩子们的童年和青春，是
5、谁让素质教育望而却步。应试教育唯一的优点也正是它最大的缺点：选择了综合知识强的学生进行培养深造，而放弃了学生的“爱好与特长”，正是它的这一特征把天才奇才扼杀在摇篮里。史上那么多令人称奇惊叹的科学家们都是全才吗？人是机器零件吗，要造的大小一样吗？可笑、可恶、可恨的应试教育。第一部分：学生评价体系根据学生成长特征，学生不同的学习阶段采用合适的评价方式。评分样表（本表仅以体现学生各承保阶段学生教育方向为主）综合能力基础知识专业特长思想素质身体素质兴趣爱好社会实践1阶段？80055552阶段？701055553阶段？404055554阶段？25605555第1阶段，在小学阶段着重培养学生综合知识能力为
6、主，以培养兴趣爱好和特长为辅。在13年级时由于学生认知的特殊阶段，重点培养学生的识字、理解、推理、表述及简单的操作能力，培养学生学习兴趣等基础知识能力。在这一学生知识能力萌发时期，教师应全方位的对学生进行干预和辅导，使学生形成良好学习态度，学习习惯，良好的道德品行及认知较广泛的兴趣爱好。在46年级此时学生认知能力扩充升华。学生在学习掌握基础知识能力的同时应开始着手培养学生的兴趣爱，可以从多个方面入手，如体育运动的深层次加强，音乐美术欣赏及可操作能力的进一步提高，如生物学、天文学的观察和操作活动，如环境卫生的调查和社会义务劳动的参与等。主要以培养为目的，学生可选择参与多项活动，而教师应起到鼓励和
7、带动大多数参加更多更广泛的活动项目中去。在这一阶段里学生学分主要靠老师帮助其争取，应避免学生因学分不足导致的留级现象，同时在每年的学生学分考评中应让学生逐步感知到学分的意义。第2阶段，79年级这一时期里学生处于生理发育的青春期，导致学生的性格波动飘浮，应加强思想品德教育。这时老师对学生的思想干预尤为重要，学校应开展心理辅导课和必要的生理卫生课，这两课绝对不能仅停留在形式上。这一时期学生知识接触面广阔，试着接触更多新奇的未知世界，自我思考意思加速，学生的兴趣、爱好进入开成期，学生的特长逐渐显现。同时多数学生出现偏科现象，学生的综合知识能力受到自身认知和思考局限的冲撞，教学和辅导工作应尽量帮助学生
8、出现严重的偏科现象。针对学生兴趣爱好的形成以及学生特长的显现，初级中学应有较完善的多方面教育资源仪器、设备、场地等以满足学生的兴趣爱好及特长的萌发和生长。同时学生的社会意识教育、思想素质教育和公共知识教育应逐步加强。这一阶段里除了在心理、生理、学习能力和习惯上进行一定的引导和干预外，在学生的学分问题上应逐步退出老师包干的状况，形成学生去争取学分的意识。可采用学分不足留级的措施。第3阶段，高中。这是改革最难啃的骨头，高中普遍的成为了应试教育的奴隶。高考这颗恶性的肿胀的毒瘤必须将其连根切除，它不断的释放着自己的威力吞噬学生的身体健康，吞噬学生思维发展的黄金时间，恶狠狠的将学生的兴趣爱好埋葬，高考肆
9、无忌惮的摆弄着学生摆弄着家长，挥霍着社会的人力、物力、财力，却依然自得其乐的大摇大摆的加速膨大。取消高考是必然的，但必须有配套的招生改革方案（需从改革大学招生方式入手）。高中阶段是学生自我意识能力发展的黄金阶段，学生的兴趣爱好巩固定形，学生的特长应该在这一阶段吸取充足的养分茁壮成长。这一时期是学生的人生观、价值观、社会责任心以及自我意识发展方向的定型稳固期，配套的活动空间必不可少。培养出来的学生朝两个方向发展，出现学生的第一次分流。一部分是高中毕业后进入各类专业大学继续学习。另一部分是分流至社会，但可依托强大的教育网络平台攻读选修的大学专业。综合学生的发展特征和学生的分流方向，现行的高考应完全
10、的彻底的重组，整合现在的普通高中和职业高中的教育资源，使高中成为集教育高中基础知识教育和具有一定特色专业指向的综合性“教育工厂”。学生在这个“教育工厂”里可以有意愿有限度的选择学校（这里的有意愿有限度是指学生择校需根据爱好特长及能力进行择校，择校及转校不能过于随意，转出校与接收学校应对学生的能力做好评估，以考查学生是否适应转入新的学校，从而使高中成为学生进一步发展和分流的跳板）。高中开设的课程除了基础知识外，更应开设能培养学生特长的专业课程，专业教学设备实验仪器，可操作设备比初级中学应更加充足和精密，具有充足的活动场地和空间。学生的心理健康，生理健康，学习能力和习惯，社会责任感和思想道德认知水
11、平都有进一步的提高和发展。这一阶段学生的学分基本完全靠学生去争取，学生出现留级现象，学生未修完学分不以进入各类专业大学和分流至社会，或者采用跨时间修学的方法，意思是学生学分不足不能拿到毕业证但依然可进入下一年级继续修上一年的学分，甚至进入大学还能继续修高中的学分直到修完学分拿到毕业证。这两种修学分的方法应相好据学生的特点和学校专业特色灵活选用。第4阶段，大学及以上。我们欣喜的看到很多大学这些年的变化，有些大学很有特色，拥有许多先进的设备仪器，以及大型的实验场地。大学应是有特色的学校有专业的学校，他的改革主要在于从招生入手，招生不再以简单的考分为标准，而应招收有对应特色的学生入校，当然我们不能走
12、向另一个极端，忽视了学生的知识水平综合能力。这个招生尺度如何划分呢？在国家监督下以自主招生为主，权利应交给大学招生及专业教师，根据自身的专业特色选择符合该专业的具有能力的学生。具体的招生办法应综合三个方面的因素进行选取：1学生的自我择校。2笔试，面试。3学校推荐。由普通高中学校推荐、学生自愿择校和大学笔试面试招生三个方面共同努力让学生进入适合的专业大学。在施行中应先由学生递交申请或由学校推荐然后由大学组织集中笔试和面试或是通过网络进行笔试面试，笔试应精炼即要考查学生对本专业的基础掌握情况，又要能了解学生对该专业了解的深度和广度；面试是对笔试的一种复查，通过面试进一步了解学生专业知识掌握的真实性
13、和可靠。而且招生应更显灵活一年四季均可进行报名和招生。（学生可同时攻读多门专业，甚至在多个学校进修学习。）在大学里开设的课程应选择合适的基础知识课，突出自己的专业特色，并且配备与自已的专业课程相关的先进的教学设备教学资源。这一阶段及以后的学分取得应比较苛刻，可广泛采用跨时修学分的方法。学分改革在前面四个阶段里已有提到，但每个阶段的评分却不是一样的，以总分100分为例，下面粗浅的分析一下：综合能力基础知识专业特长思想素质身体素质兴趣爱好社会实践？8005555？70105555？40405555？25605555样表分析：从表中不难看出每个阶段都不能忘记对后四项的培养，而前两项随着学生的发展变化
14、侧重点逐渐发生倒置。项目分析：综合能力：社会交往中的一达能力组织能力；对生活常识的认知程度。基础知识能力包括：学生的学科知识专业知识的掌握和运用能力。思想素质能力包括：学生的政治情操对祖国的热爱，对社会主义的认识了解;社会基本道德的认知和评价态度；对善恶是非的判断力和评价态度；忠诚与信赖的情感态度。身体素质能力：学生的身体基本状况；学生是否有良好的运动习惯；学生的运动能力和协调能力状况。兴趣爱好：学生爱好方向是否良好，有无恶习偏好；学生的欣赏情感，如对音乐美术的欣赏评价和操作状况；理想奋斗意识是否明确和正确。社会实践：参与社会劳动表现，如义务劳动和公益义工的参与情况；对社会生产劳动的评价态度是
15、否客观积极端正；对法制法规赋予的权力的践行和评价态度；对违法违章行为的抵制、监督和揭发的意识能力。第二部分：教师评价体系的改革取消应试教育后，根据学生发展状况培养学生的爱好特长，此时学校不再是单纯的以教授书本知识为主，教学工作任务将呈现多元化发展方向。教师的分工出现五大类：1、语、数、外等的课堂教学及课外辅导的基础类老师。2、体、音、美、手工等兴趣爱好类老师。3、负责外出旅游、参观、比赛、义工等的外导教师。4、负责食品、医疗、卫生、交通、安全等的服务类工作人员。5负责师生评价、组织教学、统筹后勤和对外联络的管理工作人员。各类教育工作者分工明确，却又相互沟通为学生的发展同心协力。如何评定他们的工作成绩？俗话说“多劳多得”我不完全认同这一观点，干的多却干得不好还不如不干。“平均分”咱样？不行那是大锅饭，调动不了积极性。“定级别”不错吧？唼，我烦了15年了，我干得不比别人少，不比别人差，却就是比高级教师差一大节，老教师“和蔼”的给我一句“你也会老的，等你将来挂上级别工资就高了”无语。首先，取消级别制，采用“分层制”分为管理层、“教育”层、服务层三大块，各层又根据所在岗位不同划为不同的岗位工薪。全国同层同岗的工作人员每年的总薪金数一样（各省各级政府有钱另拨的，厂矿企业另付的等除外，
