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1、 前滚翻教学设计 水平一 一年级 泰兴市南街小学 王柠馨一、设计意图本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练习使学生身体的柔韧性和四肢协调性得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与
2、他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。二、 教材简析 前滚翻是小学体育课程中的重要内容之一，是发展学生身体灵活性和协调性的重要手段，也是生活中自我保护的一种基本方法，另外，这一教学内容对培养学生的意志品质有着积极的作用。本学期关于前滚翻的教学共有五个课时，本节课是第三课时，前两节课已初步掌握前后滚动动作，本节课的教学内容主要是为了使学生初步熟悉前滚翻的动作路线和要领，掌握前滚翻成蹲撑的技巧。通过练习前滚翻，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。三、 学情分析 我校一年级共有两个班级，学生身体素质状况较一般，协调能力较差，注意力分散不易集中，
3、理解记忆力也不够完善。前滚翻动作虽然简单，但对于一年级学生来说有很大的难度，尤其难在引领学生克服普遍存在的胆怯心理。因此，在课堂中设计“小刺猬学本领”这有趣的练习和手段，并用游戏“采野果”来调动学生学习的积极性，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理。四、 设计思路 1、根据教材特点，为了正确处理好教、学、练、导的关系，在教法上采用循序渐进，由易到难，环环相扣，层层递进等多种手段，使教学过程成为学生不断掌握，探究动作的过程。 2、通过让学生示范和展示图片，以此启发学生自己得出前滚翻的动作要领，然后再让学生随口诀一起学练动作，充分发挥学生的主体作用，让学生玩在景中，学在景中，
4、乐在其中，充分体验成功的乐趣，从而更好地完成课的目标。 3、采用小组结伴的形式，加强学生间的交往能力，培养学生团结协作精神，及积极向上 的竞争意识。 4、充分利用教学用具，并紧紧围绕本课的教学目标，合理巧妙地加以运用。五、教学重点、难点重点：前滚翻中低头、团身、脚蹬地的动作。难点：动作的连贯性、协调性、正确性、滚动圆滑。一年级体育前滚翻单元教学计划（5课时）单元教学目标： 通过本单元的五次课学习，使学生掌握前滚翻的动作技术，并较好完成动作；教师通过讲解示范、练习评比、小组合作、模仿情境等形式发展学生柔韧灵敏等素质；培养学生树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质，养成自我保护与互相帮
5、助的意识，提高自我保护、相互协作的能力。教学重难点： 1.重点：掌握前后、左右滚动的动作和前滚翻技术。 2.难点：动作的连贯性、协调性，团身紧、方向正、滚动圆滑。第一次课时教学目标：学习前后滚动的方法，发展灵巧、协调性。要求：弓身抱膝滚动，动作圆滑。重难点：1.重点：前后（左右）滚动时团身，保持身体原来的预备姿势。 2.难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑教法：讲解，示范、组织练习，巡视纠正、优生示范、自由展示，有创造性。学法：听讲观察、练习、服从指导、参与。第二次课时教学目标：初步学习6070的学生完成学习前滚翻技术，发展灵巧、协调性。要求：团身紧。重难点：1.重点：团身紧。 2.难点：枕骨、
6、肩、背、臀部依次触垫，滚动圆滑。教法：模仿情境，教学示范组织练习，优生示范、分层教学、教师评价。学法：学生自主练习、观察、探究学习、带着问题体会动作、师生共议、自主或小组练习、学生比赛、互评。知识点： 学会各种方式的滚动，并找出滚动的规律。第三次课时教学目标：进一步学习前滚翻，使8590的学生完成前滚翻基本做到团身紧。 发展灵巧、协调性。要求：团身紧，滚翻后成蹲撑。重难点：1.重点：前滚翻中低头、团身紧、脚蹬地的动作。 2.难点：动作的连贯性、协调性、正确性、滚动圆滑。教法：前滚翻完整动作练习、自主体验动作、分层教学、优生展示、相互评价、巡视纠正、学生比赛。学法：学生自主练习、探究学习、合作学
7、习、积极展示、认真改正、参与评价。知识点：掌握完整的前滚翻动作，体会滚翻的重难点以及完成动作的关键。第四次课时教学目标：进一步学习前滚翻使9095的学生比较熟练地掌握前滚翻。发展灵 巧、协调性。方向正、团身紧，滚动圆滑、通过教学使90 95的学 生比较熟练地掌握前滚翻。发展灵巧、协调性。要求：方向正、团身紧，滚动圆滑、调性。重难点：1.重点：方向正、团身紧。2.难点：动作正确、滚动圆滑。教法：讲解要领、要求，优生示范，组织练习，巡视纠正易犯错误，下颌、两膝夹 布块的前滚翻。教师评价。学法：学生自主练习，分组合作学习，展示自我，敢于提出问题，公正评价。知识点：熟练掌握前滚翻技术，并在生活中得到运
8、用。第五次课时教学目标：进行考核前滚翻，检查教学效果，了解教学情况。要求：方向正、团身紧，滚动圆滑、滚翻后成蹲撑。重难点：1.重点：方向正、团身紧。 2.难点：动作正确、滚动圆滑。教法：宣布考核评分标准和要求，抱腿和不抱腿均可。分组复习。考核，每人连续做两次。做完第一次后，教师简单提示不足之处，再做第二次。选择做得好的依次评分。学法：学生自主按学号进行练习，考评。知识点：动作正确、方向正、团身紧、滚动圆。小学体育技巧前滚翻执教年级：一年级 人数：40人 执教者：王柠馨内容 前滚翻(抱小腿成蹲撑动作)学 习 目 标1. 运动参与目标：激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与教学活动，体验运动的乐
9、趣。 2.运动技能目标：进一步掌握前滚翻动作方法，使8590的学生完成前滚翻基本做到团身紧。 3.身体健康目标：通过本节课的学习，提高灵敏、柔韧等身体素质和协调性。 4.社会适应目标：通过小组学习和练习，培养学生团队合作能力。增强自信心，用于克服困难的意 克服困 意志品志品质。重 难 点重点：前滚翻中低头、团身紧、脚蹬地的动作。难点：动作的连贯性、协调性、正确性、滚动圆滑。程 序教学内容教师活动学生活动教学组织教学意图运 动 负 荷强度次数时间准 备 部 分一、教学常规 1.集中、整队。 2.向学生问好。3.宣布本节课的内容。 4.检查服装，安排见习生。 5.队列队形练习。 1.教师语言清楚，
10、精神饱满。 2.向学生问好。3.教师讲解本节课的内容。 4.检查服装，安排见习生。 5.组织学生进行练习。1.集中、整队，要求做到快、静、齐。2.向老师问好。3.认真听讲，了解本节课的教学内容。 4.整理好服装，见习生休息。 5.认真练习。 快、静、齐1.通过整队，集中注意力，快速进入到课堂中。 2.了解本节课的教学内容 3.集中注意力低13二、热身活动 1.情景导入 游戏模仿小动物 “高、“矮”、“胖”、“瘦” 师：小朋友，森林里面住着好多小动物，你认识哪些小动物呢？ 师：老师把它们分为高、矮、胖、瘦这四类，你们能模仿一下吗？1.教师讲解游规则和要求。 2.组织学生进行练习。生：有长颈鹿、青
11、蛙、熊猫、刺猬. 生：能。 1，注意听讲，了解游戏的规则和要求。 2.认真游戏，努力完成游戏动作。 学生进行逆时针跑动。1. 准备活动，活动全身，进行热身。 2.初步尝试，自我展示，激发学生的学习兴趣。 中84教学内容教师活动学生活动教学组织教学意图运 动 负 荷强度次数时间2情景导入 专项准备活动 （背部伸展、侧展运动，颈部运动）师：今天天气真好，小刺猬在晒太阳做运动呢?我们跟它一起做运动吧！ 带领学生进行垫上练习。 生：好。 认真跟着老师一起做练习。 / / / / / / / 2人一个 垫上练习进一步热身，拉伸，预防受伤低23二 学 习 本 领1.导入情景 师：接下来再学小刺猬前后滚动滚动吧。 生：可以。情景导入激发学生的积极性。 低122.前后滚动练习 1.组织学生练习，示范。 2.巡回观察，指导。 3.评价、表扬。1.2人一组，努力练习。 2.纠正错误动作。 3.互评、自评。分层教学，逐渐加深，层层递进。中23.导入情景师：呀！不好了，大老虎来了，小刺猬该怎么办呀？ 师：是什么形状啊？师：这个办法好，老师来试试，你们也试试，好不好？
