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1、某市推进职业教育校企合作加强中职生就业指导工作汇报材料推进职业教育校企合作加强中职生就业指导工作汇报材料为切实做到学生能够学有所长、学有所用，国子市职业教育强势推进校企合作，与郑州宇通 客车有限公司、海尔集团郑州园区、亚旭电子科技有限公司、太可思服饰有限公司等4家 公司发展为新的校企合作单位，加强中职生就业指导，提高学生就业率，由于方针正确、领 导重视、机构健全、措施到位，我市中职学生对口就业率高,就业稳定性好，用人单位评价 良好，赢得了学生、家长、企业、社会的高度评价。一、统一思想，提高认识。我们一贯坚持党的基本路线，认真贯彻执行党的教育方针，坚持正确的教育教学方向，坚持 以服务为宗旨，以就
2、业为导向，以面向市场办学、服务地方经济”等先进的职业教育 理念引领学校教育教学工作。大力宣传我国职业教育政策法规，更新师生理念。因子市职教中心设立有网站、校园播报（校 园视频广播阅报栏，还编辑有职业教育刊物漆港杏坛，通过网络、版面、刊物、视频 广播等媒体，把中国教育报、中国职业技术教育以及相关网站的最新信息，播到师生 中间，使全体师生的思想素质大为提高，与时俱进，始终站在时代的前列。二、明确职责，加强组织领导。督促领导高度重视就业指导工作，2012年3月职教中心成立指导校企合作办公室,专门负 责学生实习、就业指导及安置工作，并制定了一系列就业安置工作制度，机构完善，人员充 足，保障了就业指导与
3、安置工作顺利进行。 职教中心M乍为农村职业学校，出口工作的重要性不亚于招生。建校伊始，学校确立了 以服 务为宗旨，以就业为导向的教学方式，重视就业指导工作。依据市场人才的需求状况,前 障性地设置专业，科学设置专业课程，及时进行系统的就业指导，提高学生职业素养，像机 电、电子、幼儿教育、计算机等专业，从专业设置到现在，学生就业一直供不应求。为了让学生实习、就业工作更上一层楼，2012年3月成立指导校企合作办公室，专门负责 学生实习、就业指导及安置工作。抽调一名业务素质高、专业能力强、企业人脉广的教师担 任校企办主任，配备的副主任同样具有丰富的实习实训带队与管理经验，办公室成员5人， 工作人员16
4、人。机构完善，人员充足，保障了就业指导与安置工作顺利进行。完善的制度是工作的保证。学校成立校企办后，相继建立了国子市职教中心校企办公室工 作职责、因子市职教中心校企合作条例、因子市职教中心学生顶岗实习就业安置工作实 施方案、因子市职教中心学生实习外出管理制度、园子市职教中心学生外出实习预案、困子市职教中心校外实习基地建设方案、国子市职教中心与企业联合办法实施细则等 一系列制度，保障校企合作工作有序进行。在常规教学工作中，我校把学生的就业指导工作 常规化、制度化，日常化，有效培养学生的职业素养。三、开门办学，与社会接轨。让学校采取“请进来、送出去”的办法，让学校与社会、企业接轨。积极组织教师参加
5、市教 育局举办的就业指导活动，定期举办就业J旨导讲座，聘请知名企业家、技术精英、优秀毕业 生到校作报告，并把就业指导工作引入课堂。按照教学计划，组织师生到企业调研、见习。 首先，紧跟时代步伐，观念与时俱进。围绕上级主管教育部门的工作安排，每年积极参加市 教育局举办的就业指导活动，并及时传达到师生之中,不断更新师生的职业教育发展理念, 跟上时代步伐。其次，请企业入校园，拓展师生视野。固步自封，是职业学校办大忌。我们每学期的教育教 学工作计划中，都有就业指导的活动安排，并把就业I旨导活动作为期末考核的必检项目，要 求落到实处。近年来，我们聘请了本地知名企业、纳税大户中国500家最大建材工业企业 之
6、一郑州华威耐火材料有限公司董事长郑化轸担任我校就业j旨导顾问,他每学期亲自给学生 做一次关于就业与人生的报告，他的企业是我校实习基地，也是我校就业合作单位之一。像 郑化轸这样的担任就业指导顾问还有许多。如郑州振中实业集团股份有限公司总经理、五星 酒店郑州承誉德大酒店人事部经理、郑州宇通客车股份有限公司、海尔集团郑州园区等等。 企业家入校园，让师生实习低成本降低，及时了解企业人才需求状况，把握专业技能发展情 况，了解企业文化，调整学校教学思路，为学生就业葵定良好的郸出。第三、发挥榜样的示范作用。优秀毕业生返校讲座，给学生建立切实可学的人生目标。榜样 的力量是无穷的，我校每年都要聘请优秀毕业回校，
7、展示他们的风采。有的学生从业后，成 为企业精英；有的学生自主创业，家产上亿；有的经营网店，日进斗金，门庭若市；更多的学生，带领全家、带领乡邻，走出贫困，共同富裕。还有不少人，像普高优秀学生一 样，读研考博，向高精尖领域进军。农村贫困学生的上学与从业问题，困扰了不少职校生。而2014年底，旅游专业学生吕广阔 对学生的讲座，让学生尤其是贫困生接受了一次很好的励志教育。她从我校毕业后考上大专, 又通过专升本考试，本科毕业。2014年底,要赴美国研读MBA。这个经历很平常，不平 常的是求学的艰辛：母亲有病，从大二就断绝了家庭的接济，她靠着办法总比困难多的 朴素信念，边打工边求学，考英语导游证，考托福，
8、然后，自己办理出国留学手续,在美国 洛杉矶市开始了她新的求学历程。一个赤贫家庭的女儿，靠自己的双手打拼，从乡村走到城 市，从中国走向太平洋彼岸。她的经历，震撼了学生们的心灵：原来，没有家庭支持，没有 经济基础，农村女孩子也可以走向成功！四、采取多种措施，推动校企合作。首先，开展企业调研，走出去了解市场。一直以来，学校都是一个相对封闭的教学场所，各 个专业有盛有衰，学生走出校门，即为毕业。现在，人才市场人头舞拥，专业陈旧难就业, 技能不精难就业，人品不好难从业，不懂革新难创业。因此，学期初，我校调研任务就下达 到各专业部，最后由校企办汇总整理企业对人才需求情况表。其次，建立实习实训基地,解决学校
9、实习工位与就业用工荒问题。学揭只极调查、了解和掌 握社会、企事业单位用人需求，积极建立校外实习基地，推进工学结合、工学交替和定岗就 业有序发展。第三，完善联合办学方法，为企业做好人才培养与储备工作，校内从一年级开设就业与创 业I旨导课堂，指导学生将来就业打好基础，同时做好了学生实习就业跟踪服务的工作。第四，多层次组织见习、实习、顶岗实习活动，让学生了解社会，了解企业，认识自己，努 力学习。五、实习就业，成绩斐然近几年来，学校学生就业率一直保持在95%以上，部分专业就业生供不应求，用人单位对 学生素质及职业技能高度认可度逐年提高，学校与一些知名大企业签订长期用人协议，订单 培养，保障就业，实现了
10、农村职业学校服务当地经济发展的预期目标。六、认清双向选择的趋势，拓宽就业渠道求职者和用人单位双向选择是现在招聘的大势，让学生减少对学校推荐的依赖，强化自己求 职的意识。自己求职不仅能在竞争中积累经验、提高自身竞争力和自信心，而且更有可能找 到符合就业期望的工作。七、改变学生就业观，强调吃苦耐劳精神 让学生明白可以先就业，再择业。对第一份工作的要求不可过高过于挑剔，而应该注重个人 发展空间，或者所能提供的对于技能方面的学习。切勿眼高手低，应该让自己处在不断的磨 练中。一劳永逸是理想状态，而在工作中不断克服的困难和取得的成果则让人获得满足感， 实现人的社会价值。存在问题（-）就业准备较晚，缺乏就业
11、信息学生普遍认为才一年级就进行就业准备为时过早，但这是一种错误的观念。未雨绸缪，准备 充分何时都不言早。一是可以充分掌握当前的就业信息、动向以及用人单位的需求，二是以 此为方向不断调整、督促自己日后的学习。（二）专业对口问题专业对口其实是就业中的一种理想状态，是一种最佳的就业方案，学以致用是为人人所乐见 的。但现实总是不尽如人意的，心仪的岗位可能已经饱和，或者竞争激烈。这就要求学生改 变就业观，可以先就业，再择业。适当应聘一些招普工的工作单位，学习是一个持续的过程, 可以在工作中不断学习知识和技能，以适应工作单位的需要。此外，许多单位都有岗前培训 这一环节，学生不应过于担心或者排斥专业不对口的
12、工作。（三）就业期望过高不可否认社会上存在对中职中专、技校学生的偏见问题，比如认为其学历不高而忽略了其技 能方面的优势，或者认为这类学生自身的素质不高等等，加之现在越来越多较高学历的大学 生、研究生等与之同争一个饭碗，用人单位很容易处于对中职中专、技校学生持刻板印象， 轻易地将其剔除出局。这里并不是说中职中专、技校学生处于绝对弱势地位，但也必须正视 这一目前存在的问题，以及正确地认识其自身的状况和所处的位置。眼高手低，一开始就追 求高职高薪待遇好的工作，过于挑剔工作单位，或者只认准经济发达的大城市，这些都会成 为阻碍中职中专、技校学生就业的因素。另外，学生应该意识到，自主创业也是就业的一条 出
13、路。（四）缺乏吃苦耐劳精神，希望工作清闲在与学生访谈的过程中不少学生表示希望工作能有一份好的月薪外，工作最好能清闲一些。 这是一个普遍的现象，如此工作状态恐怕是人人求而不得的。以幼师为例，现实是出于职业 的需要，每位幼师都需要不怕脏不怕累，还要有责任心耐心和爰心。幼师不仅是幼儿的保 姆，要照顾好几十个幼JI在幼儿园的方方面面，还是他们的启蒙老师，因此落在幼师肩上 的责任是非常重的。由止滑来与清闲的工作相去甚远，并不是一杯茶、一张报纸就能度 过一个下午的。吃苦耐劳的精神，不仅仅是幼师应该具备，而是所有求职者都应具备的一种 素质，也是用人单位所期望和要求的。这代表了一种积极向上思进取的心态和敬业精
14、神。（五）提高自己的意识不高在以拼综合能力的竞争时代，一定程度上存在拼学历的现象。当下大专院校学生、本科生、 硕士生遍地开花，供大于求。虽然学历不是必须的，但它却是一个敲门砖，甚至是构成某些 就业的条件。集高学历、高能力于一身者更容易获得薪酬优渥、个人发展机会大的工作,实 现自己的就业期望。不管条件允许与否，中职中专、技校学生都不应放弃提高自我、进行深 造的机会。如果条件允许，提高自我，进行深造可以在毕业后接着进行；若条件不允许，可先就业，等到时机合适再进行。重要的是一定要有提高自我，进行深造, 不断学习的意识。如此还能建立中职中专、技校学生的自信，为其在求职就业过程中增添资 本。未来一年计划
15、就目前而言，双向选择是应聘者在寻找工作和用人单位在拟热职员过程中呈现出来的一种趋 势。企业选择具备知识、技能、吃苦耐劳精神等素质的综合型人才，而待遇优厚、能提供发 展空间的企业何尝不是对应聘者有着巨大的吸引力。中职中专、技校毕业生作为广大求职者 中的一员，对所就职的企业、单位的一些期望和要求，总体来说是与当下求职大军的情况相 符的。在就业竞争惨烈的状况下，中职中专、技校毕业生如何在职场上存活下来，除了考虑 职教类学生在学历上的劣势、社会上对这类学生存在的偏见、劳动力过剩现状下来自其他求 职者的激烈竞争等客观因素外，最重要的还是要求职教类学生培养自己的核心竞争力 比如利用自身在技能方面的优势，在重视发扬长处的同时，弥补身上存在的短板。对职业院 校学生的就业指导教育应该是与知识、技能类教育同步进行的，而且越早越好。这样能便于 端正学生对知识、技能学习的态度，让其形成对就业的重视和紧张感。而这些工作应该先从 了解中职中专、技校学生对就业期望的情况入手，如此除了能为学生树立正确的就业观奠定 基础，还能为学生自己制定个性化的职业生涯规划提供一个方向。感谢您的阅读!
