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1、部编版语文上期中质量分析 部编版语文上期中质量分析范文一一、试卷整体情况分析本次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了语文课程标准的精神和要求。但是从整体看学生发挥的很好，但是个别学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多，写话能力有待加强，有个别学校的写话水平较其他学校有一定的差距。二、考试情况分析：二年级共有学生41人，总分2638分，平均分64.34分，及格人数26人，及格率63.4%，最高分95分，最低分10分。分数段统计：90-99分有5人，80-89分有11人，
2、70-79分有6人，60-69分有4人，50-59分有3人，40-49分有2人，30-39分有7人，29分以下有3人。从分数段的统计来看，学生的两极分化有点大，70-99分的人数约占一半的人数，不及格人数也有15个。三、各题具体情况分析第一大题：（26分）1.看拼音写词语。（16 分）本题满分16分，全班得满分的占少数，部分同学失分在2-6分左右，还有少部分学生失分严重。存在的主要问题是：“温暖”两个字的部首容易弄错，“游戏”的“游”字，后边容易写成“反”。整体错误比较少，多一“点”，少一“点”的，整体情况不是很理想，学生书写有待加强，有个别的书写非常糟糕，需重视，基础知识掌握得还不是很好。2
3、.我会用给带点的字选择正确的读音。（10分）本题满分10分，得满分的还是多数。主要失分的是：多音字“炸”“的”和“泡”的区分，搞不清楚，什么时候度什么音。第二大题：词语世界（31分）1.比一比，并组词。（8分）本题满分8分，本题得分较多，主要失分是：“股”和“没”出错的比较多一点，其余的还是比较理想。2.我的发现。（4分）多数学生都能找出“腰”、“胆”、“背”、“胃”几个字的共同点，但写的时候写的不是很规范，只写了一个“月”字，部分学生搞不清楚这几个字和什么有关，就说和月有关。3.按要求写词语。（9分）这个题目里面有要求写“ABB”、“ABCC”、“ABAC”的词语，学生对ABB的词语比较熟悉
4、一些，相对对ABCC和ABAC的词语积累的少，失分多一些。4.补充合适的词语。（6分）本体学生还是掌握的比较好的，主要失分在：（）的微风和（）的田野。5.选词填空。（4分）这个题目，凡是识字的同学几乎是没有失分的。个别学生在写词语的时候烧写一个词导致失分。第三大题：句子乐园。（19分）1.补充句子。（10分）这个题目靠的是咏柳和语文园地二的日积月累。主要失分在：“与其锦上添花”的“与”“锦”“添”折三个字上，“二月春风似剪刀”的“似”字写成了“是”字而导致错误。2.用加点的词语写句子。（4分）本体要求用“好像”和“一会儿一会儿一会儿”写句子，有的学生用好像写句子的时候，错在把“好像”当做生活中
5、的一个人和另一个人很像的意思了。而，用“一会儿”来写一个句子呢，几个学生马虎的只写了两个一会儿，或者句子里边出现错别字。3.把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。（5分）这个题失分的同学就很多了，得满分的只有几个人，失分的原因在于学生平时的阅读量太少，提取信息的能力太差，部分学生识字量不够，所以是乱填序号。第四大题。阅读天地（9分）本题满分9分，整体效果不是很好，只有少部分同学得满分，主要失分的题是第3小题：“青蛙最后为什么脸红了?”有部分学生是不懂题意，填成“因为他听了小草的话”没有说到重点。其他题目得分情况很好。第七题：看图写话。（15分）本题满分15分，得满分的有3人，大部分同
6、学在10分左右，有个别极少数在4分左右，有大多数的学生没有写标题，都扣去1分。这次考试，看图写话的问题比较突出，最主要的问题是有学生不能抓住图上的主要内容写，而是写了一些无关的内容，抓不住重点、把图的内容写偏了，错字、别字出现的较多，用拼音代替的也写不对，b和d不分，t和d不分，今后要多加强指导看图写话的教学，巩固拼音的使用，使学生熟练地掌握看图写话的一般要求和方法。三、今后建议的改进措施：1.平时要加大对基础知识重视的力度。2.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生书面表达能力。3.加强审题的训练，提高理解能力；还需加强书写的训练，养成认真书写
7、的好习惯。4.积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。读中积累，让学生读好书，多读书，爱读书。写话一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；提倡学生去写童话类的文章，写出富有新意的作文。5.加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。范文二一年级语文第一学期期末检测已结束，从学生的卷面上看，卷面比较整洁、干净。学生做的还是可以的，但是也反映出一些问题。为了提高下次的教学
8、成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、本班考试成绩基本情况：二、对试卷的总体分析：本次试卷围绕部编人教版课改后的内容进行出题，此次测试题题量适中，有一定难度。整份试卷涵盖的内容有：对整体认读音节的考查、平翘舌音的区分、看拼音写词语、组词、词语搭配、反义词、同音字的区分、积累（诗句、成语、名言）、阅读。既符合一年级学生的年龄特点和认知规律，又体现了语文学科的基础性、工具性；其形式灵活多样，既有“写生字”、“连线”等答案唯一的题型，又有“照样子写一段话”等开放性题目，从而为学生提供了广阔的思维空间，也便于从多个角度评价学生；但题型很多样化。考核内容以基础知识为主，但要求学生基本功十分扎实。三、试卷
9、题型分析情况如下：第一题：抄写整体认读音节考查学生对整体认读音节的掌握，全班有两人做错，错误原因对整体认读音节掌握不够熟练，还需进一步加强学习。第二题：考查学生对生字读音的掌握，主要是考查平翘舌音、声调，旨在让孩子们说好普通话。第三题：读拼音，写字词。根据拼音写课文中要求书写的汉字。会拼音的孩子就会写。题中的字词。复习时都复习到。这次中等生做对的比较多。但基础较差的学生做就不理想。第四题：比一比，再组词。绝大以上大多数都做对，只有一、两个学生错1-2个。第五题：从句子中找反义词这道题相对直接写反义词增加了一点难度，这样既考查了学生的课外识字量，又是从句中找反义词，所以孩子大部分都有些错误。第六
10、题：读一读，连一连比平常做的连线题有些难度，是三项相连，例如蓝蓝的天空，而题中是蓝蓝的天空像大海，所以更是考查孩子的阅读量及语感，更注重生活即语文这种大语文观。第七题：选字填空。主要考察的是同音字，尤其是“的”“地”用法，对于刚入学的一年级孩子，难度较高，本班学生错误率较高，以后还要在课堂上重点讲解和练习。第八题：画出不同类的词这道题考查的知识点对词语进行简单的分类，有的根据字的结构，有的根据词义，学生错误相对较多，其主要原因在于识字量少，自己无法体会其中之意。第九题：完成诗句考查学生熟记并积累课文中的诗句、成语、名言。学生做的普遍不错。第十题：阅读文章，回答问题这是对学生语文学习综合能力的考
11、查，考查内容较多重在考查学生是否有了初步的阅读能力，即能否通过自己的独立阅读，这段诗歌有几句话，初步了解短文大意。四：考后总结的几点反思及措施：1、继续让孩子们掌握拼音字母表的熟练程度。2、引导孩子们学习拼音拼读的兴趣及提高孩子们掌握拼音拼读的能力。3、注重引导孩子们在生活中积累词语、句子。为下学期看图写话及阅读打好基础。4、今后的教学中，我要加强练习渗透，将一些练习引入课堂，有学有练，加深学生对知识的掌握。5、在阅读教学中，注重培养学生阅读的语感，分析课文的过程中，鼓励学生质疑问难。敢于质疑的想法。6、引导学生对课外知识的阅读，激发学生对课外阅读的兴趣。针对以上问题，我觉得在今后的语文教学中
12、，除扎扎实实地抓好字、词、句等各项基本功外，还应该在培养学生灵活审题、适应各种开放性题型、准确把握和理解文章等方面多作努力，以全面提高学生的语文素养，为他们奠定坚实的语文基础。范文三一、试题结构和内容。此次考试卷的命题内容为“三大块”：一是基础知识；二是课内阅读和课外阅读；三是习作。此次的考试内容符合三年级这个学段的知识特点，重视考查学生对词句的理解、美词美句的积累和词语的运用能力，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语文课程标准精神和要求。二、考试结果及分析（一）总体分析本次的测试内容难易适中，做到了区分重难点，参加测试的学生共有人，及格人数人，及格率为。优秀以上人，优秀率为。
13、从测试的成绩看，优秀生和后进生两极分化较为严重。有部分学生阅读题空白，有几个学生没有写作文。（二）板块分析（1）基础知识第二题：读拼音写词语。这一题完成得不错，因为我平时就加强了对同学们的拼音认读训练，基本每天进行默写生字，所以，同学们都大多能正确地写出答案。第三题：给下列字选择正确的读音，有部分同学没有做对，错得最多的一处是，小径的“径”应该选择后鼻音，而缤纷的“缤”应该选择前鼻音。由于在平时教学的过程中，我没有特别点出注意这两个字的读音导致失分较为严重。第四题：填空。这一道题是对四字词语进行考查，并用其中一个四字词语进行造句子的训。四字词语平时都有过练习，但完成得不够理想，出现了较为低级的
14、错误。如：摇头晃脑、面红耳赤、百战百胜，这些看似平时背得滚瓜烂熟的词语，到考试时却写不出来，归根到底是平时对这方面的作业练习的太少了，有好几个学生只能填出四字词语的一半部分。第六题：照样子，写句子。这一道题目中的题目均出自课本中的句子，仿照课本中的句子进行写句子，像这类题目，在平时我有加强训练过，所以同学们都能写得出来，不足的是分数不高，原因是都把句子写得太短了，没有把句子写美写长。第八题：默写。由于平时我加强了对学生默写的训练，这题同学们完成的很好，坚持每天抽部分同学默写。问题剖析1、字词的基础问题应该加强、识记应该落实到位。从这次考试中发现，学生对于难记字拼音这一基础知识难以识记，尤其是前
15、后鼻音和翘舌音，在平时的教学中要多多提醒学生注意那些难记的读音。2、重视词语的积累和巩固。对于词句的积累，该读的读，该默写的也要坚持经常默写。尤其是对于课文的生字词，日积月累、读读背背的内容，应该进行仔细地落实。（2）阅读部分从卷面情况看，共有两篇阅读，第一篇的课内阅读做得最好。第二课外阅读完成的质量就差了。第一篇：一段总也倒不了的老屋。第一题：这段话主要讲了什么？同学们遇到这种题就束手无策了，空白在那里，主要是我平时没有注意引导学生们归纳总结，没有交给他们归纳段意的方法。第二题：“小猫刚走，母鸡又来了会，”根据生活经验，你会做怎样的预测？其实这道题，是反过来考书本里的内容，书本的图表里已经写明答案是“不耐烦”平时有叫学生注意背诵课后习题，所以这道题，大多数同学都会写。第三题：你认为老屋会倒下吗？为什么？这道题是对课文的理解，同学们也都能答出来，只不过是不够全面。第二篇：小水珠
