《专题讲座资料2022年传达学习校长孙先民在黑河学院首教职工代表大会上的精》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题讲座资料2022年传达学习校长孙先民在黑河学院首教职工代表大会上的精（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、传达学习校长孙先民在黑河学院首届教职工代表大会上的工作报告形势与政策课讲座以人为本 科学发展 努力实现黑河学院新的跨越报告讲稿 许艳丽同学们：3月1213日我院召开了第一届教职工代表大会。这次大会是学校进一步贯彻落实高教强省规划，实施对俄合作适应性战略部署，迎接本科教学合格评估工作进入关键时期的一次重要会议。对于团结动员广大教职员工、同学们为推动学校又好又快发展作出新的更大的贡献，具有重大而深远的影响。晋升本科院校六年来，学校在上级主管部门正确带领下，在广大教职员工、同学们的共同努力下，克服了诸多困难和不利因素，求真务实，开拓进取，实现了多校合并、晋升本科、体制转换，获得学士学位授予权等跨越式
2、发展。学校在办学规模、办学水平、综合实力和办学效益方面全面提升，教育教学及内部管理体制改革进一步深化，办学特色更加鲜明，服务地方经济和社会发展的能力逐步增强，在社会上的影响力进一步扩大，学校的面貌发生了显著变化。校长孙先民在这次会上作了题为以人为本科学发展努力实现黑河学院新的跨越的工作报告，认真总结了学校升本以来在各项工作中取得的成绩，提出了“深化改革、加强建设、规范管理、突出特色、强化服务、提高质量”24字的总要求；同时，部署了今后一个时期学校的工作重点，号召全校师生要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以学习贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲
3、要为主线，以迎接国家教育部的本科教学工作合格评估为契机，“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”，推动学校各项工作再上新台阶。工作报告具体精神有两个方面（一、工作的简要回顾；二、今后一个时期的工作任务）一、工作的简要回顾（11个方面）（一）学校办学定位更加明确，发展思路进一步清晰合理的大学定位是新建本科院校发展的前提和基础。按照上级提出的“建设合格本科院校”的要求，学校确定了办学定位、办学思路、发展定位和办学格局：办学定位把黑河学院建设成为具有边疆特色的地方性、教学型、应用性普通高等院校。办学思路深化改革、加强建设、规范管理、强化服务、突出特色、保证质量。发展定位立足北疆、服务地方
4、、面向大众、突出应用。办学格局以普通高等教育为主体、以中外教育合作和继续教育为辅的“一体两翼”。（二）学校办学规模迅速扩大，办学资源得到优化整合学校充分利用国家扩招政策，不断拓宽招生渠道，提高生源质量，招生地域扩展到全国20多个省（市、区）。在校全日制本、专科生从5278人增加到8255人，学校还与俄布市国立师范大学联合培养本科生和研究生，目前中俄联合培养本科生已累计招生500多人，2009年已毕业61人，现有200多人在国外就读，招收长短期外国留学生100多人，俄布市国立师范大学孔子学院招收学生400多人。学校教职工数从2004年的538人增加到现在的738人，专任教师数量达到443人。学科
5、专业进一步扩展，目前已涵盖了法学、经济学、历史学、教育学、文学、理学、工学、管理学等8个学科门类。（三）教学基本建设不断加强，教育教学质量稳步提高（5点）一是教育教学改革不断深化。学校全面实施了“教学质量与教学改革工程”，在2007年顺利通过省学位委员会对我校学士学位授予权评估后，2008年全面启动迎接教育部对我校的中外合作办学评估和本科教学工作合格评估。教改项目获得省级优秀教学成果奖2项，其中2007年获二等奖1项，2009年获一等奖1项。二是学科专业布局趋于合理。学校整合、优化了学科专业结构布局，本科专业由10余个增至28个。俄语专业被评为国家级特色专业，绘画、音乐评为校级特色专业；俄语、
6、绘画2个专业发展成为省级重点专业，数学与应用数学、计算机科学与技术、艺术设计、音乐学、化学、物理学、汉语言文学、英语8个专业发展成为校级重点专业；音乐系音乐学专业成为全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程教学试点单位。多科性、综合类大学的学科专业布局初步形成。三是课程资源建设成果显著。学校坚持以精品课程建设为抓手促进课程建设。实施了教学内容与课程体系改革，构建了新的课程结构，完善和更新了公共课程体系，课程资源开发也取得了显著成效。目前，开设各类课程1000多门，可供学生选择的公共课程资源达到了160多门。在“俄语听说”、“钢琴”、“俄罗斯油画风景”等课程上全面引进俄罗斯优质课程，开发了
7、独具特色的“黑龙江流域史”校本课程。拥有了马克思主义哲学原理、黑龙江流域史2门省级精品课程，拥有了数据结构、文艺学系列、中国古代文学、光学、结构化学、现代教育技术、高等代数、综合英语、英国文学、数学建模、实践俄语、解析几何12门校级精品课程。四是实践教学环节不断加强。学校大力加强实验、实践教学改革，推进实践教学内容、模式和方式的转变。目前，学校建有物理学、化学、计算机等3个基础实验室，包括电子与信息工程、语言教学、体育、电化教育等48个实验室分室，均通过了省教育厅基础课程实验室评估。文科实验教学示范中心、艺术实验教学示范中心被评为省级实验教学示范中心，“黑河学院中俄文化交流实践教学示范中心”正
8、申报国家级实践教学示范中心。学校还在俄布市切林姆霍瓦村建立了美术实践教学基地，在黑河市爱辉区新生乡建立了艺术实践教学基地，在五大连池风景区、锦河农场影视城建立了旅游实践教学基地。五是继续教育事业快速发展。继续教育学科专业已涵盖7大一级学科，实施了远程教育管理模式，招生地域从黑河地区拓宽到绥化、大兴安岭等地区，招生规模突破2000人，为区域经济社会发展培养了一批实用人才。继续教育学院连续两年被评为省电大系统教学管理和考务管理先进集体，2009年被授予全国电大系统“国家级优秀考点”称号。（四）师资队伍建设成效显著，师资整体水平稳步提高（3点） 一是师资队伍规模迅速扩大。学校通过实施“人才强校”战略
9、，不断加大人才引进和培养力度，师资队伍规模迅速扩大，共引进副高级以上职称教师和硕士研究生80人，培养了博硕研究生130人。专任教师数量由287人增加到443人，保证了学校教学和科研工作的正常运行。二是师资队伍结构得到优化。学校通过进修访学、培训研修等人才培养措施，不断优化师资结构，使教师的学历结构和学缘结构日趋合理。目前，正在攻读及已取得博士学位的教师7人，正在攻读及已取得硕士学位的教师222人，硕士及以上学历教师比例由5%增长到26%，提升了21个百分点。职称结构不断优化，现有副高级以上职称161人，占专任教师36.3%，中级及以下282人，占专任教师63.7%。外聘教师86人，其中，常年聘
10、请的外籍教师19人。三是师资队伍素质稳步提升。学校通过校内培训、进修访学、出国研修、攻读学位、参加会议和学术交流等培养培训和开展教师教学成果奖、教学质量奖评审工作，使我校教师教学水平和科研能力大幅度提升。通过岗前培训、观摩课、讲课比赛、课件大赛和“传、帮、带”等方式方法，不断提高青年教师的业务水平。目前，学校有黑龙江省突出贡献的优秀中青年专家1人（宋立权），被兄弟高校聘任的硕士生导师8人（孙先民、宋立权、姜占民、孙丽萍、车文实、齐峰、亢子文、柴华），校级教学名师7人（邱敏、谢春和、姜占民、孙丽萍、车文实、吴立宏、齐峰），有学科带头人19人，学术骨干42人，“实践俄语”被评为省级教学团队，校级教
11、学团队有4个（音乐学、数学与应用数学、油画、计算机软件理论）。（五）科研工作取得重大进展，科研创新能力明显增强（4点）一是校园科研氛围日益浓厚。全校拥有课题92项，邀请国内外专家、学者来校作专题学术讲座,指导科研工作，举办校系两级学术讲座和报告。二是研究机构方向逐渐明确。结合学科专业优势，学校陆续建立健全了黑龙江流域历史与文化研究所、中俄比较教育研究所、“TRIZ”理论研究所、环境艺术设计研究所、俄罗斯研究所五个研究机构。完成了TRIZ理论研究等多项省级课题的申报和创新思维与方法概论TRIZ理论与应用教材编写、出版等工作。2009年，学校与俄阿穆尔共青城国立工业大学联合建立了“TRIZ研究推广
12、基地”，将TRIZ理论研究、推广培训、应用研发、服务支持等工作推向了更深层次。TRIZ理论研究工作得到了孙尧副省长等省市领导的高度评价。三是研究成果层次不断提高。，获得省、市级科研奖励49项；出版著作、教材71部；公开发表学术论文936篇，其中核心期刊论文37篇，被SCI等收录的论文4篇。承担了项省自然科学基金项目、3项省科技攻关项目，3项省教育厅科技项目、18项人文社科项目，26项新世纪教改工程项目，共获得科研经费54.1万元。四是国际科研合作形成特色。学校加大了与俄高校在多领域开展科研合作的力度，经常联合举办学术研讨会，组织两国教师合作编写教材，吸纳外教参加课题申报，为科研工作注入活力。与
13、俄布市国立师范大学确定在教育学、语言学等4个研究领域组建联合研究团队，首批合作项目已在俄联邦科技部备案。远东高教学刊创刊9年来，出版36期，刊发两国高校教师、专家论文958篇。目前，国际科研合作已成为我校科研工作的亮点。（六）国际交流合作不断扩大，对俄交流合作逐步深化（3点）学校充分发挥独特的地缘优势，与俄高校广泛开展互聘专家、科研合作、学术交流、合作办学等教育教学与文化交流活动，并不断拓宽合作交流领域，全面提升合作交流层次，走出了一条具有边疆特色的高校发展之路。一是凝练特色办学理念，提高合作交流层次。多年的中俄文化教育合作与交流实践，凝练出了“合作”、“引进”、“利用”、“创新”的特色办学理
14、念，做到了一些专业“课程、教材、计划、教师”的四引进，建立了一批校本课程。承办了四期黑、吉、辽、蒙四省区中学俄语骨干教师培训班，培训教师200余人次，被省教育厅确定为中小学俄语骨干教师培训基地。近几年来，学校积极还引进了菲律宾、加拿大、南非等外籍教师80余人次，同时，派出了5名教师前往俄罗斯、匈牙利访学。现已派出国家公派留学互换奖学金项目本科生25人，硕士研究生1人，由俄联邦科学教育部资助的留学生4人。学校积极拓展留学生招生渠道，自2003年以来，招收多届来华进修、学习汉语的留学生400多人次。二是创新人才培养模式，提高合作办学质量。在人才培养过程中，自1991年起,学校陆续与布市国立师范大学
15、等十几所俄高校以“2+2”、“3+1”及非语言专业的“1+1+3”和“留学不出国”的模式培养学生，达到在国内培养出适应国际市场需要的合格人才的目的。目前，学校采取融合培养和联合培养模式的在校生近4000人。2004年学校被国家教育部确定为“中俄联合培养本科生项目”单位，目前，学校与俄布市国立师范大学、阿穆尔国立大学等十几所高校在俄罗斯语言文学、艺术设计、工民建等10个专业招生527人，现有200多人赴俄留学，已有62人顺利拿到了俄联邦教育署颁发的本科学历和学士学位证书，其中10人在俄攻读硕士学位。2007年，学校与俄布市国立师范大学启动了中俄联合培养研究生项目，招生18人。2009年，依托中俄
16、大学生交流基地和俄语中心，采取“1+4”、“2+3”模式，招收中俄联合培养的学生100多人。三是搭建交流合作平台，交融中俄文化艺术。学校牢牢把握国际化办学的历史机遇，广泛开展对俄交流与合作。2007年5月，学校与俄布市国立师范大学合作建立了孔子学院，现招收俄罗斯长、短期学生420人，首届孔子学院奖学金项目29名学员在我校顺利完成学习任务。2009年6月，学校经教育部批准建立了俄语中心和中俄大学生交流基地，同时举行了学校与俄布市国立师范大学友好往来二十年庆典。9月举行了赴俄留学培训基地揭牌仪式。在中俄“国家年”、“语言年”期间，学校成功承办了“中俄大学生艺术节”、“中俄教育友好周”、“俄罗斯语言文化周”、“ 对俄交流工作干部培训”等高层次、大规
