主任述职模板合集五篇

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1、撰写人:_日 期：_实用的主任述职模板合集五篇 实用的主任述职模板合集五篇 主任述职 篇 各位领导,各位教师大家好！ 班主任工作充满了酸甜苦辣。以前我带学生,采取的方法就一个字，严!动辄就是，骂！学生就像弹簧，你想压住他,他又想不被你压制，这样就产生了阻力,于是你就得不断地用力,才能将他们压住。所以往往是按住了那里,那边又冒出来了，不仅仅自我很累，学生也很累。有人说这样做就没有一点好处吗？有!确实也有一些短期效应,短期内学生就很怕你，班级纪律也很好。可是，随着时间的流逝，当学生都被骂习惯了以后，就适应了,一切都将变得那么苍白无力，自我也显得那么孤立无助。周而复始，我们走进班级,总是带着一副苦相

2、,学生见着我们就是一个白眼,背地里还骂我们是那个什么那个滋味不说大家也明白。可是,今年，自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担任高一（3)班的班主任。在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理本事,以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和发展,影响着学生成长的方向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。今日我述职的题目是： 带好班级,从心开始，要善用表扬。基于对以前班主任工作的反思,我决定不再做压制弹簧的“阻力”，改做引导弹簧的“牵引力”。为了“牵引”得行之有效,我首先得“捕获”他们的心，深入他们的内心深处，才能

3、发挥最大的牵引作用。我不会讲什么大道理，下头是我这几个月来面临的某些事情和处理方式,我愿说出来与大家分享。 一、“捕获”学生的真心 今年班主任做得那么顺手,源于文主任的一句话。开学班主任培训的时候，文主任说：“军训的时候，学生很累,有很多汗水，你去帮他们擦一擦，他们会很快理解你的。”我记住了这句话。整个军训我总共给学生擦过两次汗水,每次都是在站军姿的时候。每个人我都认真的擦了。在给他们擦汗水的时候，许多孩子激动地说:“多谢教师!”之后军训之间有一个写作,题目是军训体会，好多孩子在体会中写道，这一辈子中，我第一次碰到了给我擦汗水的教师!孩子回家后还给父母讲，我们那个教师好好哟，还给我们擦汗水！虽

4、然军训仅有短短的几天，但从那时起,我就迅速地走进了孩子们的内心。 二、善用鼓励有个女生叫郭绮珊，军训中摆同边手。我观察多次后，悄悄叫她到边上,告诉她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会，教官安排一列一列的走。我专注地看郭绮珊的动作，她正在努力地改善，但还显得有些别扭。当来回走第二次的时候,我悄悄的向她竖起了大拇指。这个动作仅有她看到了。之后她在作文中说,是教师给了她鼓励，当时她看到我竖起了大拇指,她心里一热，更加用心了。我没想到,教师一个小小的动作,会直接对孩子的心理产生如此大的影响。 还是这个郭绮珊,原先基础相当差,中考成绩才51分。学习中,我多次给她鼓励,表扬。有时候,明明明白她这几天

5、有点松懈了，当看见她在认真完成作业的时候，我就当着很多人的面表扬她。之后她提高很快,在第一次月考中，班级提高了名,获得了学校的表彰。分班以后，有个周日的晚上，我发现我的办公桌上有个纸袋，里面装了个礼物。当时我以为是哪个学生放到那里的,就没有管它。第二天依然没有人来拿,我就打开纸袋,看看是什么东西,发现是一个脚底按摩器,并有给我的一封信。这封信是这样写的: 教师,你是我见过最异常的一个教师,因为，我在您的身上，真的看到了你对学生们那份真挚的感情。从小，家里人都没有要求过我任何事情,所以一向以来，我都没想过要认真读书。来到南开,我本想继续地像以前那样的过日子，可是教师您却给了我动力,就是您多次的鼓

6、励,我才能拿到那提高奖,那是我第一次用我自我的努力拿到的!这一次的考试失败了,我明白我没有认真地去对待,而你却说我努力了 教师您放心,在以后的日子里，我会加倍勤奋，必须不会让您失望。这一份小小的礼物，期望教师您能收下,期望这能减轻您的疲劳，让您更开心地教书。教师，即使此刻分班了，但我永远都是3班的孩子! 三、狠抓学习 在三班，一切以学习为中心。我提出的观点是,用分数说话，以提高立足。三班的班训是:团结拼搏，永不言弃！在三班，你清洁没有做好,我能够容忍你，你有这样那样的毛病我也能够容忍你，可是，你要是不读书,不学习，我是绝对不允许的。 在三班我一向提倡要预习的，并且每一天要收预习本。可苏浩斌从来

7、不交预习本。我问他，他说，教师我预习了，你会不会相信我？虽然我对他不了解，但我还是说，我肯定相信你。结果他自我真的做得很好。之后他给我的信中这样说:教师，你是我一生中第二个佩服的教师。那个教师我用了一年的时间才开始佩服他,你只用了短短的两周！ 袁霖和王冕英语基础极差。我要求他们每一天背五个单词，用一个本子抄下来,每一天自动找我抽问，一向坚持下去。大约一个多月以后,王冕说,我从没有背过这么多单词。期中考试的时候,王冕在年级提高了147名，袁霖提高了23名。家长会的时候，王冕的妈妈一再要求要把王冕留在三班。看来家长对我寄予了很高的期望。四、团结就是力量。三班是最重视团结的。袁凤仪以往在班上很大声的

8、骂过谭诗敏,加上她的一些性格问题,搞得跟谭诗敏比较好的欧阳莉莉、李月媚、张晓青都不喜欢她。她们又在一间宿舍的,于是联合起来孤立她。之后我明白这件事后,就把几个同学同时叫出来，叫她们当着面把怨气全讲出来,让有错的一方向对方道歉。并告诉她们，你们都是我的孩子，手心手背都是肉,看着你们不团结，我很心痛。之后，她们关系好了许多。 五、双差生转化。 文理分班后的三班,集中了全年级最难管的学生：有六科总分16的梁轩轶;有半个学期打架两次而被处分的贺添成;有最不喜欢读书，整天无所事事的韩朋林；有头脑十分聪明，但相当懒惰的陈灼星;有基础很差,整天以看小说度日的；有一大把的人基础很差,也不勤奋努力,整天只是发呆

9、的等等。 梁轩轶,刚到三班的第一天就开始旷课，不久,还公然撕毁学校的文件。应对这样的学生，我也很头疼，可是工作还是要做的。我找到他，问了他的小学,初中在哪里上学，哪个科目是他最棒的,当初最好的时候是一个什么状态，在家里他都做些什么事情，有什么样的朋友等等。跟他谈了将近一节课，我就硬是不提他犯错误的事。完了以后我才说，明白你近来哪里做错了吗？他立刻说我明白然后把一些列自我的错误都讲出来了。还有一些事我根本就不明白。最终我说，我相信,你必须能够让我重新认识你,也相信你必须能够重新站起来,铸造你人生又一个辉煌。你有没有信心？之后把我手伸给他，和他用力的握了握手。接下来，他真的发生了很多变化，作业要做

10、了,上课要听了，还能够主动发言了。虽然他和很多人相比还有很大的差距,可是,我觉得，从一个什么都不做的学生,发展到今日这个样貌,已经是很大的提高了，所以，我在班级曾先后三次表扬过他。 贺添成:基础不差,可是话异常多,行为习惯还不好。老爱接教师的下句,甚至和教师顶嘴。脾气还很暴躁,动不动就想打架。前几天因为宿舍里的衣服没有按照要求折叠，和生活教师发生冲突，差点跟生活教师打起来。那天中午,我把他叫到篮球场边上,我和他坐在草坪上,了解了一下刚才发生的事情，我就问他一句话,你到南开来的目的是什么的？慢慢地,他所有的委屈就烟消云散了，最终我再问他，你此刻该干什么？他说，我此刻要集中所有的时间用来学习。我又

11、问他，你到宿舍去还应当干什么？他说,跟生活教师道歉。那好，我说,我相信你从此以后将以另外的面孔出此刻我们面前。我也跟他用力的握了握手。 还有许多孩子的故事，时间关系,我不再一一叙说,我想说的是：对待这些孩子们,要先发现他的优点,让他感到自我很不错,于是充满期望。时常要多给予一些鼓励，哪怕他并没有做得很好，只要他有提高,我们都应当多表扬他，他就会朝我们期望的那个方向变化。这就是我所说的充当“牵引力”。 说实话,三班之所以让很多人留念,对于我来说,只是做了一些皮毛的工作。许多具体的事物，都是我们班级教师来完成的。我时常因为有一帮优秀的配班教师而暗自庆幸。包括原先的配班教师和此刻的，比如语文何凌杰教

12、师，原先的左亮教师,数学毛微教师,英语赵邵红教师,物理黎亚华教师,化学朱昭军教师，原先的周金桃教师，他们为了三班孩子的健康成长都付出了很多的心血。在此,借这个机会,我对他们表示真诚的谢意，多谢你们！比如韩朋林的转化多亏了朱昭军教师，主要是朱教师把他给转变过来了。还有毛微教师,黎亚华教师，赵邵红教师都经常找学生谈话，何凌杰教师也经常利用课间给孩子们以一些人生的启迪和教育。所以，事实上，三班许多孩子的转变,主要都是科任教师的功劳。 最终谈谈三班的收获：开学初分班的时候,三班的成绩倒数第二，九月月考的时候，三班在普通班中排行第二，与五班差距是10分。期中考试三班排行第三，虽然排行落后了一个名次,但我

13、依然很欣慰。因为与五班的差距缩小了5分。班风学风方面，我想所有任课教师都是有目共睹的。异常是孩子们之间的团结、互助、友爱，让我感到十分温馨。上周二原先的学生回到三班发校服,每个学生重新坐到自我以往的座位上,心潮起伏,百感交集,许多人拥抱在一齐，久久不愿离去。真好！我干了这么多年来，这次的感觉真的好温馨！ 此刻的三班,在重点转化几个孩子后，班风学风已经大有起色。此刻班级最大的困难是,还是有好多学生上课喜欢随意讲话，喜欢接教师的下句。这是他们的习惯问题，不是品质问题，只要给他们时间，他们必须会朝着我们所期望的方向变化的。三年之后,三班的孩子必须会很有出息的。我坚信! 主任述职 篇2小学六年级班主任

14、述职报告 接手六（）班已有一年多了,班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感触最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大，五年级和六年级好像就是一个分水岭,孩子们好像是突然间就长大了许多,这种成长带着些不安分和期盼,心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动,并作及时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。一、从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责

15、任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。二、为人师表，率先垂范 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。三、加强教学的五认真工作 1

16、、备课 备好课是上好课的前提。因此,备课在教学中的地位是举足轻重的。然而,长期以来，备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值,还占用了教师们大量的时间和精力。一段时间来,我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。首先,我们制定了新的备课要求。我校根据区教学五认真细则修订了五认真检查记录： 、电子教案必须要有手写的二次修正的内容。、提前3课时量的检查，通过平时的领导随堂听课来检查核实执行情况。、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课,每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。、年轻教师必须写详案,教学反思或教后感每周不少于两次。