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1、推荐作品咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)越中览古一剪梅今别离(其一)导学目标咏怀八十二首(其一)：1.了解阮籍及诗歌创作的背景；2.学习通过多种途径表现“忧思”的方法。杂诗十二首(其二)：朗读品味诗句，理解诗歌抒发的悲哀寂寞的情感。越中览古：学习通过对比表达情感的写法。一剪梅：1.把握李清照词深婉细腻的艺术风格；2.掌握李清照的生平经历以及此词中蕴含的情感。今别离(其一)：1.学习黄遵宪诗歌革新的精神；2.体会诗人在表现离愁别绪上的新意。课内自主学习一 文化常识1.走近作者(1)阮籍(210263)，三国时期魏国诗人，字嗣宗，陈留尉氏(今河南尉氏)人。“竹林七贤”之一，是“建安七子”之一
2、阮瑀的儿子。曾任步兵校尉，世称阮步兵。崇奉老庄之学，政治上则采取谨慎避祸的态度。阮籍是“正始之音”的代表。代表作品：咏怀大人先生传。(2)黄遵宪(18481905)，字公度，别号人境庐主人，清朝诗人、外交家、政治家、教育家。他出生于广东嘉应州(今广东梅州)，是戊戌变法的重要人物。工诗，喜以新事物熔铸入诗，有“诗界革新导师”之称。被誉为“近代中国走向世界第一人”。代表作品：人境庐诗草日本国志日本杂事诗等。2背景解读(1)咏怀八十二首(其一)阮籍处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治旋涡之中。政治形势险恶，为了保全自己，他小心翼翼，虚与周旋。生于乱世，阮籍常用醉酒的方法，在当时复杂的政治斗争中保全自己。阮
3、籍的咏怀诗以“忧思独伤心”为主要基调，具有强烈的抒情色彩。在艺术手法上，诗人多采用比兴、寄托、象征等手法，因而形成了一种“悲愤哀怨，隐晦曲折”的诗风。(2)杂诗十二首(其二)杂诗是陶渊明50岁时所写，这时距他辞彭泽令归耕园田已10年之久。在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的生活中，他感到自己获得了自由，心情舒畅，然而他终非“浑身静穆”，这首诗正透露出个中消息。(3)越中览古这是一首怀古之作。春秋时期，吴越两国争霸，成为世仇。越王勾践于公元前494年被吴王夫差打败，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，越王勾践果然把吴国消灭，本诗写的就是这件事。全诗的基调是咏叹兼嘲讽。(4)一剪梅此词作于词人与丈夫赵明
4、诚离别之后，反映出初婚少妇沉溺于情海之中的纯洁心灵。作品以其清新的格调，女性特有的深挚情感，丝毫“不落俗套”的表现方式，给人以美的享受，是一首工致精巧的别情词作。(5)今别离(其一)黄遵宪倡导“诗界革命”，主张“我手写我口”，以表现“古人未有之物，未辟之境”，这是中国诗歌白话革命的先声，预示了诗歌意象更新与创造发展的时代方向。他宦游海外的创作，明显地反映了欧洲近代科学发展对人类生存环境与日常生活的影响，对照传统诗歌的取象设喻，已经有了很大不同。如今别离四首，分别写轮船、火车、电报、相片和东西两半球昼夜相反的情景，副题即标明了它们是“古人未有之物”。“钟声”“轻气球”和“一刻既万周”的“转轮”，
5、都是近代科技发展的产物。黄遵宪被梁启超称为“诗界革命”的大旗。3古文知识积累(考点)(1)“免胄”，按古代礼法，诸侯的军队过天子门，战车上的左右卫士必须脱胄卷甲，收好兵器，下车步行而过，以示对天子的尊敬。(2)“枭首”，古代酷刑，斩头并悬挂示众。(3)古代纪年法有多种，有干支纪年法、帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“赵惠文王十六年”属于王公即位年次纪年法。(4)“袭封”，指封建时代子孙承袭上辈的封爵，“荫”是指封建时代子孙因先辈有功而取得入仕权利，都是封建皇帝封赏大臣子女的制度。(5)“互市”，是指中国历史上中央王朝与外国或异族之间的贸易。汉朝时期出现最早的互市。有名的互市有明朝的“茶马
6、互市”等。二 古诗文基础咏怀八十二首(其一)1字音识记薄帷(wi)襟(jn)孤鸿号外野(ho) 徘徊(pi_hui)2词语解释(1)夜中不能寐 寐：入睡(2)薄帷鉴明月 鉴：照(3)孤鸿号外野 号：哀号(4)徘徊将何见 徘徊：来回走3词类活用薄帷鉴明月 (名词作动词，照)4倒装句(1)薄帷鉴明月(正确语序为“明月鉴薄帷”)(2)徘徊将何见(宾语前置，正确语序为“徘徊将见何”)杂诗十二首(其二)1字音识记骋(chng) 和(h)2词语解释(1)白日沦西河 沦：落下(2)荡荡空中景 荡荡：广大 景：通“影”，月光(3)气变悟时易 时易：时节变换(4)不眠知夕永 夕永：夜长(5)欲言无予和 和：应和
7、(6)挥杯劝孤影 挥杯：举杯(7)日月掷人去 掷：抛开(8)有志不获骋 骋：驰骋，这里指大展宏图3倒装句欲言无予和 (正确语序为“欲言无和予”)越中览古1字音识记惟(wi) 鹧鸪(zh_)2词语解释(1)义士还家尽锦衣 义士：战士(2)宫女如花满春殿 殿：宫殿(3)只今惟有鹧鸪飞 只今：而今惟：只一剪梅1字音识记玉簟秋(din) 轻解罗裳(ji_chng)2词语解释(1)红藕香残玉簟秋 簟：竹席秋：秋凉、凉意(2)云中谁寄锦书来 云中：空中锦书：写在锦帛上的信(3)花自飘零水自流 自：自在(4)才下眉头，却上心头 下：名词用作动词，消失上：名词用作动词，涌上今别离(其一)1字音识记车舟载离别(
8、zi) 绸缪(chu_mu)万钧柁(du) 倏(sh)2词语解释(1)一刻既万周 既：已经(2)眼见双轮驰 驰：旋转(3)益增中心忧 益：更 中心：心中(4)并力生离愁 并力：合力，一起(5)明知须臾景 须臾：片刻，短时间(6)不许稍绸缪 绸缪：这里形容缠绵不断的离别之情(7)望影倏不见 倏：疾速，忽然课内文本探究一|文脉梳理杂诗十二首(其二)越中览古一剪梅今别离(其一)对比二|文本探究咏怀八十二首(其一)1这首诗的诗眼是什么？是如何表现的？我的答案： 提示：诗眼是“忧思”。开头两句通过动作描写(夜晚失眠，起来弹琴)，委婉地表达了诗人心中的隐忧。三、四、五、六句通过“明月、清风、孤鸿、翔鸟”以
9、动写静，渲染出一种凄清的意境，并以清冷的自然景色为衬托来抒写诗人内心的孤独和忧思。最后两句直抒胸臆，点破诗人的忧思、伤心。2结合作者身世，以及当时的政治背景，采用“知人论世”的方法，探讨诗人为什么而“忧”。他的“忧思”又是什么？我的答案： 提示：阮籍身处魏晋易代之际，政治环境险恶，稍有不慎，便有杀身之祸，所以他虽言语玄远，行为不羁，不理世事，但诗人的内心是十分痛苦忧愁的。这就是全诗通篇说“忧”，却又不能言明的缘故了。本诗抒发了诗人欲排遣忧愁而不能的绝望之情。杂诗十二首(其二)1诗歌的后六句抒发了作者何种感情？我的答案： 提示：生命是孤独的，作者“欲言无予和，挥杯劝孤影”，而时间无情地抛弃了他，
10、自顾自地奔向前方，把作者播种在时间田野上的愿望连根拔走。“日月掷人去，有志不获骋。”人生的好戏还未正式开场，时间的舞台已匆匆撤走了，有志却得不到施展，诗人想要提高生命质量的愿望即将落空，焉能不“念此怀悲悽，终晓不能静”！时间交替，生命凝止；宇宙无垠，生命孤独；生命的好戏还未开场，时间的舞台已经撤走。这就是杂诗十二首(其二)的深层意义。此六句直抒胸怀，抒发了诗人壮志难酬的悲戚之情。2结合具体诗句分析诗人思想感情的变化。我的答案： 提示：(1)这首诗先描绘了日月更迭、万里清辉的景象，一句“荡荡空中景”为全诗定下了悲凉的感情基调。(2)然后诗人又用了晚风、冷席的意象，点明了因为天气的变换而觉察出四时
11、更替，更以天寒衬托出心寒，刻画了自己“不眠”的凄寒心境。(3)接下来两句道出了“不眠”的原因没有可以陪自己说话喝酒的知己，从而感叹岁月如梭匆匆而过，空留一个没有实现大志的自己。诗的结尾把悲伤推向了极致，诗人想到自己坎坷的命运暗自悲凄，心境到天亮的时候都不能平静下来。全诗充满了诗人对人生的感叹。越中览古请分析这首诗歌结尾的艺术特色。我的答案：提示：一是结尾突转。前面三句极力描写过去的辉煌、热闹、欢快，结尾却突然转到反面，突出如今的荒凉，给人强烈的震撼。二是寓情于景。以“鹧鸪飞”写出如今的荒凉，表达作者对昔盛今衰、盛衰无常的感慨，抒情委婉含蓄。一剪梅1白雨斋词话中说：“易安佳句，如一剪梅起七字云：
12、红藕香残玉簟秋，精秀特绝，真不食人间烟火者。”你能说出它好在哪里吗？我的答案： 提示：(1)“红藕香残”是以点带面的写法，点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用。(2)如果说“红藕香残”是从客观景物(视觉、嗅觉)来表现秋的到来，那么“玉簟秋”就是通过作者的主观感受(触觉)来表达秋的来临，这句话，把客观和主观、景和情都融在一起了。2“才下眉头，却上心头”两句体现了词人什么样的语言风格？请简要赏析。我的答案： 提示：这两句体现了李清照特有的语言风格：用平常的字眼表现新奇的意境。“眉头”是人的感情外露的地方，是别人看得见的，而藏在“心头”的感情别人却看不见。按常理来说，愁锁眉间和愁情在心是完全一致的，唯其在心，发而为形，才有愁锁眉间之态。范仲淹的御街行就有这样的句子：“眉间心上，无计相回避。”取意即如此。李清照虽是化用此句，却化得出奇，把愁说成一种能运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。按说，愁果真能运动的话，其方向应当是由内而外，达成一致，但女词人却将这本属一致的东西说成此消彼长的东西，将由内到外的运动说成由外
