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1、六年级数学第六单元 百分数第 七 课时宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计科目:数学课型:新课课题:稍复杂的求比一个数多(或少)百分之几的数(课本90页例5)设计者:李鸾凤教学目标能找出问题的等量关系式,掌握这类应用题的解题方法,并能正确地解答这类问题。教学重点掌握这类应用题的数量关系和解题思路。教学难点正确、灵活地解答这类百分数应用题。策略、方法“动感教学”法:自主学习、合作交流、展示汇报、赏析评价教学过程教学环节教 学内 容教 师活 动学生 活动设计意图(一)复习铺垫 校园里有杨树20棵,柳树比杨树少 ,槐树比柳树多 ,槐树有多少棵? 1、复习引入新课。2、出示课题3、出示学习目标。1、参
2、与活动或复习。2、明确学习的内容3、读学习目标,明解学习任务。(二)问题导航出示课本例5,引发学生的思考1、出示自学提示;2、解读自学提示; a读自学提示或问题。b以问题为起点,确定本课的学习目标任务。引入所要学习的新知识激发兴趣(三)探究学习 自学课本90页例5:1.理解题意:4月的价格比3月降了20%,是把( )的价格看做单位“1”,4月的价格是3月的( )。而5月的价格比4月又涨了20%,是把( )的价格看做单位“1”,5月的价格是4月的( )。知道了每两个月之间的价格变化幅度,可是不知道原来商品的价格。因此可以假设此商品3月的价格是( ),也可以假设3月的价格是( )。列式:2.说说解
3、决这类问题的方法和步骤。a.明确学生自学时间;b.教师巡视、相机指导;c.组织学生汇报展示;d.适当引导、帮助解决学生的疑问。a.自主学习;b.解答习题;c.小组交流自学时的发现、收获、困惑;d.展示汇报:小组上台展示自学、交流自己的发现、收获;e.欣赏评析f.欣赏、评析同学的展示,或提出不明问题,寻求帮助。学生经过了思考再进行小组合作更有利于学生的自主学习,体现了新的教学理念并且注意了解题策略的多样化,最优化(四)总结提升解决问题的方法a.引导学生梳理知识脉络,领会学习方法,。b.适当板书。a.说一说本节课的收获b. 认真倾听同学发言,适当补充(五)练习巩固 1.第91页做一做第3题。2.课本93页第1014题。 a教师巡视相机辅导;b组织反馈和展示。a学生练习b展示练习结果(集体订正)。评价欣赏。板书设计100x(1-20%)=100x0.8=80元80x(1+20%)=80x1.2=96元