苏教版四年级上册《平均数》数学教案

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1、苏教版四年级上册平均数数学教案苏教版四年级上册平均数数学教案第四单元 统计表和条形统计图（一）第5课时 平均数教学内容：课本第49-51页例3、练一练和练习八第1-4题。教学目标：1、使学生经历用平均数刻画一组数据特征的过程，联系实际问题感受平均数的含义，建立平均数的概念；学会求简单平均数的不同方法，初步学会利用图形直观或具体数据估计一组数据的平均数。2、使学生经历移多补少、先合后分、估算等寻求一组数据的平均数等活动，体会平均数是一组数据总体情况的反映，了解平均数在统计活动中的价值和作用，发展数据分析观念，积累数学活动的基本经验。3、使学生主动参与数学问题的探究活动，能对别人的想法提出质疑或建

2、议，初步培养乐于思考、勇于质疑的品质，体会平均数在现实生活中的广泛应用，增强应用数学的意识。教学重点：平均数的意义和计算。教学难点：平均数意义的理解教学过程：一、创设情境，提出问题。谈话：说说参加过哪些游戏？创设情境，提出问题。出示例3情境图：说明：这两幅统计图分别表示男生和女生套中的个数。 引导：你能从图上知道些什么？男女生套圈比赛要比的是什么？你认为可以怎样比？二、解决问题，认识新知。1、交流解决方法。讨论：这里记录了同学们想的积种不同的比较方法，你认为哪种比较方法是合理的？为什么？（学生对不合理的方法提出质疑、否认，确认因为人数不同，比较男生和女生平均每人套中的个数是合理的。）2、初步认识平均数。（1）移一移-探究男生套中的个数。1