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1、乐山师范学院汉语言文学专业教学大纲2005年4月课程名称：外国文学作品选课程编号：适用专业：汉语言文学学时数： 64 学分数：3编写者：陈俐 吴琪 石燕京 审定人： 编写日期：2005-4-1课程说明一、课程总体设想外国文学作品选是汉语言文学专业必修课程。本课程在第34学期开设，共64学时。每学期课时为32，周课时2。本课程精选世界文学史中具有经典意义的作家作品进行教学。基本思路是：选取世界文学发展格局中，各阶段具有代表意义的作品为范例，重点分析理解其经典意义所在，教学内容主要涉及上古时期至二十世纪的一流作品，作品是全部教学的出发点与重心。二、学习本课程的目的与要求学习本课程，首先是给学生打下
2、良好的文学文本阅读基础，使学生对世界文学宝库中的精华部分有较充分的了解；其次是培养学生运用不同的文学批评方法、多角度、多层面解析文学作品的能力；第三是拓宽视野、开阔胸襟、提高学生的审美鉴赏素质；第四是为学生今后从事现代语文教学与其它文化工作打下坚实的基础；最后，通过对外国文学经典作品与作家的了解，并反观、比较中外文学的差异，使学生的思维理念发生全方面的改变，树立全球意识与新人文精神。三、教学方法与教学活动安排从2005年开始，“外国文学作品选”实行分层教学法的原则和方法，即以自学的方式，通过多媒体网络资源了解本课程的基础性知识；而课堂教学主要解决教学的重点、难点，在加相关背景知识的基础上，提出
3、需要进一步探求的问题进行讨论。并以毕业论文选题的方式，引导同学们进一步进行思考和研究1、授课策略：本课程采用多媒体CAI课件与网络教学手段和示范性讲解、对话式研讨相结合的方法组织教学。强调经典作品原著的阅读，主张泛读与精读的科学结合。2、教学环节：由“预习网上和教材教学基本内容、教学中心问题设置、师生讨论辨析、教师点评总结、课后思考与练习”等五个基本环节组成。3、现代化辅助教学手段：本课程将充分运用多媒体网络等现代化辅助教学手段，进行打破传统教学模式的、富有特色的课堂教学。包括教学课件的制作与运用、网络辅导签疑、网上提交作业与点评，指导学生利用网络资料学习；通过自行设计的外国文学网站，播放外国
4、文学名著改编的影视资料，了解外国文学研究动态，交流学习心得，自测知识掌握情况等。四、课程使用教材郑克鲁主编外国文学史 高等教学出版主，1999年陶德臻 马家骏主编世界文学名著选读1册5册，高等教学出版社1992教学主要参考书目与文献：杨周翰 欧洲文学史 人民文学出版社1979郑克鲁主编 外国文学史 高等教育出版社1999金元浦主编 外国文学史 华东师范大学出版社2000陶德臻 东方文学简史 北京出版社1985王向远 东方文学通论 上海文艺出版社2004刘象愚等主编 从现代主义到后现代主义 高等教育出版社2002龚翰熊 二十世纪西方文学思潮 河北教育出版社符维阿格诺索夫主编 20世纪俄罗斯文学
5、中国人民大学出版社2001徐葆耕 西方文学十五讲 北京出版社2003勃兰兑斯十九世纪文学主潮（共六分册） 人民文学出版社 伍蠡甫主编 西方文论选上、下 上海译文出版社1979伍蠡甫、林骧华主编现代西方文论选上海译文出版社1979朱光潜 西方美学史 人民文学出版社1979邱紫华 东方美学史 商务印书馆2003朱立元主编当代西方文艺理论 华东师范大学出版社1999赵林 西方宗教文化 长江文艺出版社1997梁工主编 基督教文学史 宗教文化出版社2001聂珍钊 20世纪西方文学 华中师大出版社 2001石昭贤 欧美现代派文学三十讲 贵州人民出版社1981陈焘宇 外国现代派小说概观 江苏人民出版社198
6、5郑克鲁 外国文学史 高等教育出版社 1999易丹 断裂的世纪论西方现代文学精神 四川大学出版社1992刘象愚 从现代主义到后现代主义 高等教育出版社2002吴晓东 从卡夫卡到昆德拉 三联书店2004陈俐 你、我、他的精神对话文学阅读与鉴赏 四川人民出版社2001外国文学评论、外国文学研究、译林、当代外国文学等杂志另配有教师自编外国文学学习指导用书，以便于学生掌握本课程的重点、难点和课后自学。五、学生作业1、每个学生必备外国文学作品阅读笔记，并确定专业论文选题，教师半期以后进行全面检查；2、每学期完成书面作业2次；其中一次为专业实践性作业，另一次为外国文学专业论文初稿3、课堂发言情况作为成绩评
7、定时的参考。六、成绩考核课程成绩=平时作业50%+期末考试50%七、教学基本内容本课程主要精讲以下外国文学作品：上学期：荷马伊利亚特、俄底浦斯王、圣经旧约全书、沙恭达罗、但丁神曲、紫式部源氏物语、阿拉伯民间故事集一千零一夜、塞万提斯堂吉诃德、莎士比亚威尼斯商人、莎士比亚哈姆雷特、高乃依熙德、歌德浮士德、密尔顿失乐园、雨果巴黎圣母院下学期：主要选讲以下外国作品：司汤达红与黑、托斯妥耶夫斯基罪与罚、波德莱尔恶之花、托马斯曼魔山、艾略特荒原、贝克特等待戈多、奥尼尔悲悼三部曲、卡夫卡变形记、福克纳喧哗与骚动、马尔克斯百年孤独、康拉德黑暗的心、帕斯捷尔纳克日瓦戈医生、博尔赫斯小径交叉的花园、川端康成雪国
8、、耶利内克女钢琴师外国文学泛读作品 (希腊神话与传说)(选读)荷马(伊利亚特)(伊利亚特的故事)荷马(奥德修纪)巴比伦史诗吉尔伽美什印度史诗摩诃婆罗多、罗摩衍那圣经故事集紫式部源氏物语阿拉伯民间故事集一零一夜埃斯库罗斯(普罗米修斯)索福克勒斯俄底浦斯王欧里庇得斯美狄亚但丁神曲彼得拉克歌集薄伽丘十日谈拉伯雷巨人传列那狐的故事乔叟坎特伯雷故事集塞万提斯(堂吉诃德莎士比亚哈姆雷特、威尼斯商人、奥塞罗、李尔王麦克白、罗米欧与朱丽叶密尔顿失乐园高乃伊熙德拉辛安德洛玛克莫里哀伪君子、悭吝人笛福鲁滨逊漂流记斯威夫特格里佛游记狄德罗拉摩的侄儿卢梭忏悔录、爱弥尔、新爱洛绮丝歌德少年维特之烦恼、浮士德席勒(阴谋与
9、爱情)华兹华斯诗选拜伦恰尔德哈洛尔德游记、堂璜、拜伦诗选（选读）雪莱雪莱诗选(选读)华滋华斯诗集(选读)雨果悲惨世界)、九三年、巴黎圣母院司汤达红与黑巴尔扎克高老头、欧也妮葛朗台安徒生童话故事选莫泊桑短篇小说选契诃夫短篇小说选福楼拜包法利夫人左拉萌芽波德莱尔恶之花夏绿蒂勃朗特简爱爱米莉勃朗特呼啸山庄狄更斯双城记、大卫科波非尔易卜生玩偶之家马克吐温哈克贝利芬历险记普希金叶普盖尼奥涅金别尔金小说集果戈理钦差大臣、死魂灵屠格涅夫父与子列夫托尔斯泰安娜卡列尼娜、复活陀斯妥也夫斯基罪与罚高尔基母亲、底层萧洛霍夫静静的顿河帕斯捷尔纳克日瓦戈医生泰戈尔诗选吉檀伽利、新月集纪伯伦先知夏目漱石我是猫川端康成雪国
10、海明威中短篇小说集TS艾略特荒原卡夫卡短篇小说集、城堡乔依斯尤利西斯伍尔芙墙上的斑点福克纳喧哗与骚动、献给艾米莉的玫瑰加谬局外人萨特苍蝇间隔贝克特等待戈多约瑟夫海勒第二十二条军规马尔克斯百年孤独罗伯格利耶嫉妒教学内容要点提示：第一学期绪论 （2学时）1、学习本课程的意义；2、学习本课程的目的与要求；3、课程基本内容概述；4、本课程的特点和学习方法；5、教材和教学参考文献的使用介绍。一、荷马史诗（2学时）教材和网络学习掌握：1、荷马问题，2、伊利亚特与神话的关系，3、史诗艺术价值课堂重点讨论：1、伊利亚特的文化“根性”。2、伊利亚特的传播形态。二、圣经旧约全书（2学时）教材和网络学习掌握：1、希
11、伯来民族的历史2、圣经旧约全书的形成和篇章构成；3、圣经旧约全书对西方文化巨大影响课堂重点讨论：1、圣经旧约全书的选编标准和主题思想2、圣经旧约全书的原型意义3、圣经旧约全书的叙事风格三、索福克勒斯俄底浦斯王（2学时）教材和网络学习掌握：1、古希腊悲剧的起源和基本特征 2、情节结构 3、作为“命运悲剧”的基本冲突课堂重点讨论：1、俄底浦斯王中歌队的作用。2、俄底浦斯王悲剧情节的荒诞、反讽色彩3、俄底浦斯王意蕴的多元性四、迦梨陀娑沙恭达罗（2学时）教材和网络学习掌握：1、作者的生平和和创作2、沙恭达罗产生的历史背景3、沙恭达罗情节内容4、沙恭达罗的艺术魄力课堂重点讨论：1、印度古典戏剧沙恭达罗审
12、美特征2、沙恭达罗主题的价值中立五、但丁的神曲（2学时）教材和网络学习掌握： 1、但丁的政治生涯、情感经历及创作；2、神曲的书名含义与创作目的3、神曲的主题与内容（重点分析地狱篇）课堂重点讨论：1、神曲思想内容的二重性。2、神曲的宗教色彩与艺术形式之间的关系六、紫式部的源氏物语（2学时）教材和网络学习掌握： 1、日本平安时期社会政治特点2、故事情节结构3人物形象分析4我国古典文化对源氏物语的影响课堂重点讨论：1、源氏物语主题思想的多重性2、源氏物语与日本“物哀”的传统美学七、阿拉伯民间故事集一千零一夜（2学时）教材和网络学习掌握：1、一千零一夜成书的背景和故事来源2一千零一夜基本内容3、一千零
13、一夜对西方文学及后世文学的影响课堂重点讨论： 1、一千零一夜的思想内容与社会文化心理2、一千零一夜与东、西方文化之间的影响交流八、塞万提斯堂.吉珂德（2学时）教材和网络学习掌握：1、作者生活的时代和生平 2、作品中人物形象的典型性课堂重点讨论：1、堂.吉珂德与骑士小说的复杂关系2、堂.吉珂德对现代小说的影响九、莎士比亚哈姆雷特（2学时）教材和网络学习掌握：1、题材来源和基本内容2、戏剧冲突剖析；3、哈姆雷特的形象分析；4、莎士比亚悲剧创作特色。课堂重点讨论：1、哈姆雷特故事母题与时代矛盾的关系 2、哈姆雷特性格成因十、高乃依熙德（2学时）教材和网络学习掌握： 1、古典主义的戏剧特征2、熙德的悲剧性冲突3、课堂重点讨论：1、戏剧冲突的“另类”结局2、熙德对古典主义戏剧规则的突破十一、歌德的浮士德
